论文供给侧改革背景下高职学生就业能力和区域经济对接探析是大学硕士与本科区域经济毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写区域经济方面论文范文。
[摘 要]供给侧改革战略的提出对区域经济和高职学生就业能力提出了更高的要求.文章在分析区域经济与高职学生就业能力关系的基础上,总结了当前高职学生就业能力与区域经济对接中存在的问题,并在实现产教深度融合、提升学生专业发展能力、加强职业意识培养、提高学生社会适应能力四方面提出了相应的举措,以期为高职院校培养适销对路的毕业生提供参考.
[关键词]供给侧改革 就业能力 区域经济 对接 高职
[作者简介]张学（1982- ）,女,江苏靖江人,南通航运职业技术学院,讲师,硕士.（江苏 南通 226010）
[基金项目]本文系江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“新常态下高职生就业能力的培养与社会需求的匹配性研究”的研究成果之一.（项目编号：C-b/2016/03/32）
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2017）23-0063-05
自从2015年底经济工作会议确立了供给侧结构性改革战略后,供给侧改革已成为“十三五”期间各项改革工作的主导思想,以促进经济社会持续健康发展.供给侧改革是在我国经济增长动力由投入驱动向创新驱动转变的背景下提出的,旨在从供给侧出发优化经济结构,实现要素最优配置,扩大有效供给,提高产业质量.供给侧改革战略的确定对区域经济的优化调整与转型升级提出了更高要求,也对从事生产劳动的产业工人提出了更高要求,迫切需要提高产业工人就业能力与其他生产要素间的配置效率,进而提升生产率,实现供给侧改革的既定目标.但是,作为产业工人最重要来源的高职院校,就业工作却困难重重,已成为困扰高职教育发展的重要瓶颈,引起社会各界的广泛关注.究其原因,既是因为我国社会转型与经济发展的不同步,更是因为高职毕业生就业能力与区域经济需求的不匹配.
“就业能力”一词最早由英国经济学家贝弗里奇于1909年首次提出,先后被引入管理、教育、经济等领域,对各行业发展战略的制定和调整起着非常重要的作用.一般来说,所谓大学生就业能力是指大学生能够顺利获得就业岗位并持续拥有工作机会的各种能力的集合,具体包括基础能力、职业意识、实践能力、社会适应能力、专业发展能力等方面.因此,本文着重探讨供给侧改革背景下的高职学生就业能力与区域经济对接路径,以期为提高高职学生就业能力,提升高职教育人才培养水平提供建設性参考意见.
一、区域经济与高职学生就业能力的关系分析
经济增长和充分就业是各级政府宏观经济管理的重要目标,也是供给侧改革的主要任务.高职毕业生作为区域经济高素质技术技能型人才的最主要培养基地,其就业能力的高低在某种意义上直接影响着区域经济的发展,而区域经济的发展也对高职毕业生的就业能力提出了更高的要求.因此,区域经济与高职学生就业能力是同生共存的关系.
1.区域经济发展是高职学生就业能力提升的动力源泉.高职教育是与区域经济联系最为紧密的一种教育形式,其兴起与发展是跟随区域经济发展而来的.1978年,十一届三中全会提出我国要实行改革开放,把经济建设放到第一位,变计划经济为市场经济,生产方式和经济结构随之发生重大变革,迫切需要大量既懂专业理论又熟悉实践操作的技术技能型人才.当时我国普通高校学生的就业能力主要偏重于理论研究方面,缺少实践技能；而中专院校毕业生就业能力偏重于实践方面,理论水平达不到要求,只有高职院校毕业生的就业能力可以满足这一需求.因此,高职教育应运而生,并迅速进入快速发展期.截至2016年,全国共有各类高职院校1336所,占全国高校总数的46%.当前我国正在实施供给侧改革战略,要求区域经济转型升级,扩大有效供给,这在给高职教育的人才培养带来挑战的同时也提供了机遇,迫切需要高职院校紧紧抓住当前这一发展机遇,不断提升毕业生就业能力.可见,区域经济发展为高职学生就业能力的提升提供了不竭动力.
2.高职学生就业能力提升是区域经济发展的助推器.众所周知,劳动力是最核心的生产要素,劳动者素质是影响生产水平和生产效率的关键要素,也是人才供给侧改革的最重要方面.高职教育培养的是面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技术技能型人才,是区域内用人单位的技术骨干和中坚力量.高职学生的就业能力直接关系到区域经济的转型升级,关系到区域经济的持续稳定健康发展.实践证明,高职学生就业能力与其技术水平和工作效率成正比,就业能力越高,其技术水平和工作效率就越高.因此,高职学生就业能力的提升是区域经济发展的助推器,起着非常重要的促进作用.
3.高职学生就业能力的提升受区域经济的制约.高职教育是我国高等教育的重要组成部分,承担着非常重要的人才培养职能.高职教育根植于区域经济,离开了区域经济,高职教育就成了无源之水、无本之木,因此高职学生的就业能力也会受到区域经济的制约.不同区域的经济结构、技术结构和发展阶段都不一样,对高职学生就业能力的要求也不一样.例如,区域经济结构不同对学生就业能力的层次结构要求不同；区域经济技术结构不同对学生就业能力中的基础能力、实践能力要求不同；区域经济发展阶段不同会直接影响高职学生的就业,并对学生就业能力中的社会适应能力提出不同要求.
二、当前高职学生就业能力与区域经济对接中存在的问题
1.产教融合不紧密.进入21世纪以来,高职院校秉承“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,密切联系区域经济社会发展和产业结构需求,不断优化调整人才培养方案和课程体系,不断完善校内外实验实训基地建设,走产教融合的发展道路,一定程度上满足了用人单位的需求.但是,随着区域经济的快速发展,供给侧结构性改革战略的持续推进,区域内的产业结构面临重大调整,对高职院校毕业生的要求不断提升.一些高职院校在制订人才培养方案、设置课程、选用教材时缺少行业企业的参与,加之高职教育本身具有一定的滞后性,存在专业知识老化、实训设备老旧、实践技能落后等问题,使得产教融合不紧密,学生所学与企业所需相脱节,学生到企业后不能适应岗位要求,必须先培训后上岗.
总结:本论文主要论述了区域经济论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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