论文湖南高职院校服务战略性新兴产业现状是适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关全国高职院校排名2017开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：从教育和生产力关系的角度出发,分析了目前湖南高职院校服务战略性新兴产业的现状,发现主要存在专业技术技能型人才紧缺,区域服务意识不强以及专业和产业结构不匹配等问题.然后从发挥政府引导、激励和监督作用,加强高职院校内涵建设和强化行业企业反馈作用三个方面提出了提升高职院校服务战略性新兴产业发展的对策.
关键词：高职院校；战略性新兴产业；专业；校企合作
随着社会的发展,教育和生产力、科学技术的联系也越发紧密.生产力的发展为教育的发展提供基础性条件,对人才培养的规格及其教育的内容、手段及其组织形式都有着决定性的作用.同时,教育对生产力的发展也有巨大的反作用,它是实现劳动力再生产和科学知识再生产的重要手段.
随着我国生态环境以及能源问题的日益突出,诸如新能源等一批战略性的新兴产业应运而生,新兴产业的发展对教育提出了新的要求,促使高等学校不断调整和更新专业结构,深化人才培养校企合作及产学研对接,从而更好地满足战略性新兴产业的发展需求,以此引领社会经济的创造性发展.
“十二五”时期,湖南省经济社会发展取得了长足进步,经济结构调整取得明显成效,一批战略性新兴产业不断做大做强.和此同时,湖南省高职教育发展也上了新台阶.省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》出台；“卓越职业院校计划”提出并推行.各高职院校培育培养了一批适应产业需求的中高级技术人才,促进了湖南省经济社会的发展.
但总体而言,湖南省高职教育仍相对薄弱,技术技能人才培养规模、专业结构和办学质量尚不能完全适应湖南省现代产业特别是战略性新兴产业的发展需求.
高职院校作为专门培养高新技术应用型人才的教育基地,了解其在战略性新兴产业中人才培养的现状并立足于解决相关问题,是促进高职教育和战略性新兴产业紧密联系的必经之路.
1 湖南高职院校服务战略性新兴产业现状剖析
1.1 湖南省紧缺战略性新兴产业技术技能型人才,严重影响产业发展进程
战略性新兴产业代表未来科技和产业发展新方向,对经济社会具有全局带动和重大引领作用.根据《湖南省加快培育和发展战略性新兴产业总体规划纲要》,到2015年,湖南省战略性新兴产业增加值年均增长20%以上,总量达到5000亿元,占GDP的比重超过20%.到2020年,增加值年均增长15%以上,总量达到10000亿元,占GDP比重达到25%左右.[1]
先进装备制造、新材料、文化创意、生物、新能源、信息和节能环保是我省七大战略性新兴产业.战略性新兴产业的显著特点是“新”,新领域、新技术、新工艺、新产品.而我省大部分职业院校的专业设置还停留在满足传统产业的要求,例如,目前开设光伏、风电专业的高职学院在湖南省只有两所.七大战略性新兴产业每年的人才缺口达1.7万人（来源《三湘都市报》2011年3月15日）,尤其是面向生产、管理、服务一线,决定产品质量、性能优劣的技术技能型人才更是十分缺乏.技术技能型专业人才的匮乏,将严重影响我省战略性新兴产业的步伐,影响产业的国际竞争力.
另外,从近几年来七大战略性新兴产业的经济规模来看,七大产业间存在着明显的发展不平衡现象.在七大战略性新兴产业中,先进装备制造业和新材料产业是两个规模最大的产业,而新能源产业、生物产业、文化创意产业等规模则明显较小.以2014年为例,这三大产业营业收入规模均在700亿元以下,其营业收入合计占战略性新兴产业的比重仅15.4%.[2]调查发现,当前高职院校开办专业及人才培养规模也有着明显的不平衡性.在全省60多所高职院校中,开办了和先进装备制造业和新材料产业对接的机械类、机电类、数控技术等专业的院校较多,学生人数规模较大；而开设和新能源产业、生物产业、文化创意等产业对接专业的院校则明显偏少,特别是新能源和生物产业类相关专业,学生人数极少,部分专业全省每年高职毕业生甚至不到50人.可以说,高职院校技术技能人才培养的不平衡在一定程度上也影响了战略性新兴产业的均衡发展.
1.2 高职院校服务区域经济意识不强,服务深度和力度不够
高职教育具有高教性、职教性和明显的地域性,立足和服务于区域经济发展是高职教育自身生存和发展的需要.高职院校应以服务区域经济为己任,要满足区域内战略性新兴产业发展的需要,适应区域内新兴产业对技术技能人才的需求.但从现实来看,每年湖南相当一部分高职院校的毕业生主要输送往广东、江浙等沿海城市就业.湖南高职教育对本省经济增长的贡献率普遍偏低,直接服务区域经济建设的成效并不明显,服务深度和力度不够.[3]
1.3 高职院校专业设置和新兴产业结构不匹配
当前多数湖南高职院校的办学定位并不是建立在战略性新兴产业的特征及发展趋势的基础之上,大都仍停留在学校自身的传统专业扩招基础上.据统计,湖南省高职院校开办最多的 20 个专业全是传统专业.从专业结构来看,大部分职业院校开设的专业仍是以服务传统产业为主.例如,文科以工商管理、商务英语、市场营销为主,理科以机械、电气、模具为主.[3]而战略性新兴产业的大部分产业缺乏足够相关的专业点支撑.部分高职院校虽然先行一步,开设了和七大战略性新兴产业中部分产业对接的专业,但大多规模较小且受师资队伍、教育经费等因素影响,其实际办学效果难以到达预定目标.高职院校普遍存在办学定位不明确、办学特色不鲜明等问题,其培养的人才在数量上和质量上均达不到战略性新兴产业对员工技能的要求.
此外,部分高职院校的服务功能单一,很大程度上只从人才培养角度出发,难以满足新兴产业对技术服务、技术培训、技术推广等多方面的需求.
1.4 高职院校软硬件设施设备难以跟上新兴产业的发展变化
部分高职院校对学校软硬件设施设备投入力度不大.
首先,实习实训设施设备老旧损坏,长期不更新,甚至仅仅作
总结:这篇高职院校论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 陕西省高职院校服务地方经济建设现状和 摘要：培養服务地方社会经济发展的技术技能人才是高职院校的重要任务。通过对陕西省12所国家优质院校建设单位服务地方经济建设的相关数据进行比较分析，。
2、 高职院校学生工匠精神培育现状和 摘 要 培育高职院校学生工匠精神是提升学生职业素养、服务地方经济建设的有效途径。通过对高职院校学生、高职院校教师、用人合作企业三方分别开展问卷调。
3、 金融抑制对战略性新兴产业影响 摘要：金融系统的融资支持对于战略性新兴产业的发展至关重要。但是金融抑制的存在，造成我国战略性新兴产业发展中遇到了很多融资问题，并给产业发展造成了。
4、 战略性新兴产业基地协同技术 摘要：战略性新兴产业基地的协同技术创新应加强。分析了战略性新兴产业基地协同技术创新的特点、机理及存在的问题，提出了战略性新兴产业基地协同技术创新。
5、 我国战略性新兴产业融资问题探析 摘 要：在后金融危机时代背景下，中国已步入经济社会转型的关键时期，大力发展战略性新兴产业成为实现这一目标的重要途径，而融资支持在战略性新兴产业发。
6、 重庆市金融支持战略性新兴产业效率评价 摘 要：以重庆市22家上市公司为研究对象，采用Bootstrap-DEA方法对金融支持战略性新兴产业的效率进行测算，并采用Malmquist指数。