论文基于需求视角的会展专业英语教学改革探析是关于对写作需求视角论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文需求视角论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着国内市场经济体制建设的逐步完善和全球经济一体化程度的不断提高,社会对人才的数量和质量都有了更高的要求.作为人才的供给方——高校,传统的、单一的人才培养模式已经不能满足现有的社会需求,人才培养的供给侧结构性改革势在必行.文章深入剖析了会展行业人才需求现状,就会展专业英语教学方面存在的问题进行了探讨并提出教学改革举措.
关键词：行业需求；“四元一体”；以生为本；教学改革
一、会展行业人才需求
基于会展行业的行业特点,要求从业人员除了具备一定的业务操作能力之外,还要具备一定的涉外交往与沟通能力.因此,外语应用能力的培养和提升越来越受到关注,具有一定的国际化视野和较高的外语水平才能够真正满足会展业的快速发展需求.
(一)展览业的需求态势
国际展览公司大量入驻中国,有力推动了中国会展业的国际化发展,与此同时,国内展览业务的国际化拓展也进一步导致对具有一定专业业务水平和涉外交往能力的人才需求量越来越大.很多知名会展公司如德国汉诺威米兰展览公司、德国堵塞尔多夫展览公司等,对企业人才能力的要求中明确提出对英语文案写作及口语表达能力的要求,同时要求员工具有强烈的主人翁责任感、职业精神、吃苦耐劳、具有较强的组织与沟通能力、抗压能力和团队精神等.人才需求质量的不断提高,对目前高校会展人才的培养提出了严峻的挑战,只有进一步完善人才培养方案,进行行业人才需求的深入调研,才能够提出切实可行的人才培养对策,培养出适应社会行业发展需求的会展专业人才.
(二)会议业的需求态势
按会议举办单位划分,会议可划分为协会会议、公司会议、其他组织会议.会议的顺利和高效举办除了需要具备一定的经济发展水平、政策条件、社会环境及科学技术条件等宏观条件外,还要具备人力资源、完善的基础设施等微观条件.在众多的发展条件中,人力资源条件备受关注.开展会议不仅需要完善的硬件设施,而且需要一流的会议旅游服务.会议旅游服务的质量取决于提供服务的人员素质.筹备会议以及完成会议旅游接待工作需要大量的专业人才,如专业会议策划人员、专业视听人员、同声传译人员、导游人员等各类服务人才和各级管理人才.特别是大型国际会议需要大量的具有外语能力的人才.但是,就目前的会议发展状况来看,具有一定的会议组织与运作能力同时又具备一定的外语能力的专业会议人才是短缺的.
(三)活动策划的需求态势
在经济全球化的今天,很多业务都涉及跨文化交际、共同协商,例如很多的活动策划产品的提供商、广告公司、目的地管理公司、奖励旅游公司等.以奖励旅游为例,很多的个性化产品都要经过精心的设计,才能满足奖励旅游者的高质量、高端服务需求.同时,要将最经典和订制的线路销售到世界各地,因此,同样需要有外语水平高的综合活动策划人才的参与运作.随着公司管理理念的不断完善,许多企业不断变革自己的管理模式,需要策划一些活动提升管理效率、宣传企业文化、提升企业核心竞争力.以奖励旅游产品为例,作为一种全新的管理模式,奖励旅游产品需求不断提高.从奖励旅游者的构成状况来看,除了企业员工之外,企业产品生产与销售链条上的其他企业也是奖励旅游者的主要成员,涉及国际交往业务的企业在奖励旅游运作过程中急需口语及交际能力的人才.此外,獎励旅游产品的生产企业也需要精通外语的会展专业人才为其进行产品销售与宣传.
二、会展专业英语教学的任务及重要性
英语作为一门国际通用语言,是国际交往和交流的工具,在现代化社会的重要地位日益显著,高等学校的英语专业是培养英语专业人才的重要渠道.21世纪的外语人才必须要具有下述几种素质：扎实的基本功、宽广的知识面、一定的专业知识和较高的综合素质.为了培养满足社会需求的创新性人才,必须改革会展专业的专业英语教学.会展英语课程是高校会展专业学生必学的一门重要的专业核心课.目的是通过语言基础训练和模拟会展商务场景讲解分析,逐步培养学生的语感,提升学生的专业英语的灵活应用能力,扩大专业英语词汇量和常用句型量,让学生具备基本的口头和笔头表达能力,最终培养学生专业英语的综合应用能力.
三、会展专业英语教学存在问题
(一)教学方法和模式单一
目前的综合英语实际教学过程中,多数教师仍然采用传统的教学方法,重视语言形式教学.首先,给学生讲授语言规则,然后按照课前事先设置的语法和句型进行训练授课；其次,按照提前设计的例句进行语言训练.这种教学模式难以有效调动学生学习的主观能动性和积极性,单调枯燥,英语教师的教学方法和模式应该多样化,要适应不同的教学内容和要求.同时要鼓励英语教师不断变换教学方法,提升学生英语知识的实践和应用能力.
(二)教学内容侧重点针对性不强
在专业英语课程的内容安排上,没有充分考虑培养应用型人才的特点,过分强调学生听、说、读、写的分项训练,重点仍然集中在词汇或者语法教学,导致学生兴趣不高.依据“3+1”的人才培养目标,遵循以市场需求为导向,实施“一体两翼、三元共育、四个对接、五进五融”的人才培养模式.专业英语的课程教学应该重视学生专业英语技能的综合性和整体性提升,促进专业英语应用能力的提升,以便真正培养学生的专业英语语言实际应用能力.
(三)教材建设有待完善
现有的会展专业英语教材内容更新不够及时,甚至出现部分教材仅仅更新出版时间的非正常现象,由此导致会展专业英语教学的教材选择一直成为教学方面的一大难题.此外,部分编写较好的高职高专教材根据规定又不允许应用型本科大学使用,致使教学资源匮乏,改革举步维艰.比如,教材中缺乏会展文案写作的指导内容及范本.此外,情景模拟案例的分析与讲解方面的词汇罗列较为繁杂,不够系统化.课后作业的完成仅为情景模拟,练习形式过于单一.此外,教材只配备相应对话的音频,练习中缺少针对听力方面的练习.教材基于行业发展现状更新的不够及时.
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参考文献：
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