论文高校二外日语教学中的日本文化导入策略分析是关于本文可作为日本文化方面的大学硕士与本科毕业论文日本文化论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、引言
一个国家的语言往往與这个国家的传统文化之间有着密切的关联,因此,要学习掌握一个国家的语言,首先就要对这个国家的传统文化进行深入的了解.近年来,随着全球化经济的飞速发展我国与日本之间的交流合作越发频繁,在这一背景下,日语逐渐成为了我国高校外语专业学生二外的普遍选择.要切实有效的提高高校学生二外日语的水平,就要求高校的日语教师在教学中能充分的导入日本文化,让学生在对日本文化了解的基础上进行日语的学习.本文将就现阶段高校二外日语的教学现状进行研究分析,进而为其教学中日本文化的导体提出相应的策略.
二、高校二外日语的教学现状分析
二外是高校英语专业学生必修的一门课程,自全球化经济发展以来,随着中日两国之间的交流合作越发频繁,日语逐渐成为了高校英语专业学生所普遍选择的二外语种类型.通常情况下,二外日语的教学目标要求学生能做到对基本内容的听与说,并能简单的对内容进行阅读与翻译.就目前来看,我国高校的二外日语教学主要有如下的表现：
1.日语教材相对较为单一
就我国现阶段的二外日语教学来看,其所使用的教材为2005年出版的《新版中日交流标准日本语》,尽管相较于以往所使用的1998年出版的教材而言,该版教材的语法内容要更急简单易学,且在教材中还配有相应的影音制品用于学生口语听力的辅助教学,但对于学生而言只有这一套教材,教学的内容未免显得太过单一,缺少对日本文化的介绍学生往往只能通过教材中的词汇和语句来进行日本这个国家的了解,这不仅大大影响了二外日语的教学效率,同时也不利于高校学生自身二外交流能力的提升.
2.忽视学生实践能力的培养
就我国高校的二外日语教学来看,其在教学中受到的重视显然与英语教学之间并不对等,在实际的课时安排中二外日语的教学时间无法与其繁重的教学任务相适应.因此,为了确保在固定的时间内容完成教学任务,高校的英语教师往往忽视了学生多元化的培养而更多的是在教学中采用传统灌输式的教学方式对日语知识进行间接,也就是在教学中教师只重视对学生进行词汇、语法的教学而忽视了学生日语实践应用能力的培养.从现实层面来看,这种教学方式的运用显然与学生日语运用能力及自身思维能力的培养并不使用,且对学生日语学习兴趣的调动也有着极大的限制.
三、高校二外日语教学中日本文化导入的策略
为切实有效的对学生日语学习的兴趣以及学生自身的日语实践应用能力加以提升,在实际的教学中教师应根据学生的实际情况合理的对日本文化的导入方式进行选择,比如可采用如下的文化导入方式：
1.在二外日语教学中导入日本语言文化习惯
高校二外日语教学的最终目的是提高学生的日语实践应用水平,即能在日常的生活中能利用日语进行交流及表达,这往往对学生的日语语言文化习惯的掌握有着一定的要求.因此,在实际的教学中教师可充分将日本传统的语言文化习惯导入至教学中.比如,在日本的语言文化习惯中人与人之间的交谈通常会带上当天的天气情况,如天气真好（いい天気ですね）或者是风真大（風が強い）,除此之外,日本人在进行交谈时往往会通过个季节独有的气候特征或者是自然植物来指代季节,这主要是因为后地理位置和气候环境的影响,日本人对大自然总是充满着别样的感激之情.教师在教学中对这一类容进行介绍能有效强化学生对日本语言习惯的了解.
2.日本影视作品文化的导入
时代科技的飞速发展为现代高校学生教学提供了更大的便利,高校的日语教师在教学中也应重视对现代多媒体信息技术的运用来辅助二外日语教学中日本文化的导入.一个国家的影视作品在拍摄和制作过程中总会不经意间融入这个国家所独有的文化艺术特征与风俗习惯,结合高校学生的性格特征,日语教师在教学中也可充分利用先进的多媒体信息技术进行日本影视作品的播放来进行日本文化的导入,进而通过师生之间和生生之间的互动讨论来加深学生关于日本文化的认识.除此之外,通过影视作品的观看也能让学生充分感悟日本这个国家的精神文化,以此深化对这个国家文化精神内涵的理解,进而促使学生在理解的基础上提高自身的日语应用能力.
3.日本音乐作品文化的导入
根据高校学生的性格特征与学习习惯,在二外日语教学中通过音乐作品文化的导入对激发学生的日语学习兴趣,提高学生的日语水平有着重要作用.在全球化经济飞速发展的背景下,中日两国之间的文化交流越发频繁,一些优美的日文歌曲被音乐人进行了中文的改变开始在我国传唱并受到了绝大多数高校学生的欢迎.因此,在高校二外的日语教学中,教师也可充分利用学生对音乐喜爱的特点将原版的音乐作品导入至教学中,让学生在歌曲的学唱及歌词内涵的认知理解中深入对日本文化的理解.比如“永远在身边”这首流传度很广的歌曲改编自“そばにいるね”这首日文歌,在二外日语教学中教师便可以导入“そばにいるね”进行教学.
四、结语
综上所述,一个国家的语言往往与这个国家的传统文化之间有着密切的关联,要学习掌握一个国家的语言,首先就要对这个国家的传统文化进行深入的了解.因此,在高校二外日语的教学中,为切实有效的提高学生的日语成绩与日语水平,教师在教学中也应重视日本文化的导入并根据学生的实际情况合理的选择文化导入的方式,一方面要切实有效的激发学生日语学习的兴趣,另一方面则要重视学生自身日语实践应用能力的提升.
（作者单位：贵州工程应用技术学院外国语学院）
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参考文献：
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