论文我国型高校图书情报院系人员国际科研产出影响因素是适合图书情报论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关2018图书情报专硕学校开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
〔摘 要〕以三元交互决定论为基本理论指导框架,就个体层面的研究自我效能感、研究结果预期和组织环境层面的组织气氛等因素对我国研究型高校图书情报院系研究人员国际科研产出的影响作用进行理论分析和实证研究.结果表明：1）研究自我效能感和国际科研行为正向影响国际科研成果,研究自我效能感通过国际科研行为的部分 作用正向影响国际科研成果；2）国际科研行为受研究自我效能感的正向影响；3）研究自我效能感受组织气氛的正向影响；研究结果预期受研究自我效能感和组织气氛的正向影响.
〔关键词〕高校；图书情报学；国际科研产出；自我效能感；结果预期；组织气氛
〔中图分类号〕G644 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2016）12-0145-07
〔Abstract〕Based on the theory of triadic reciprocal determinism in Banduras Social Cognitive Theory,this study investigated individual characteristics of researchers in terms of their research self-efficacy and research outcome expectations,as well as organizational characteristics in terms of organizational climate.The influence of these characteristics on two variables,namely international research behavior and international research achievement,is also analyzed for researchers in doctorate-granting LIS institutions.Findings indicated that：1）There is positive influence of international research behavior and research self-efficacy on researchers international research achievement.The indirect influence of research self-efficacy also exists via international research behavior.2）Researchers international research behavior is positively influenced by research self-efficacy.3）Research self-efficacy is positively associated with organizational climate.Research outcome perceptions are positively associated with organizational climate and research self-efficacy.
〔Key words〕university；library and information science；international research output；self-efficacy；output expectations；organizational climate
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：到2020年,我国要建成一批国际知名高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平.2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,2016年教育部印发《教育部2016年工作要点》的通知,要求加快世界一流大学和一流学科建设.创建世界一流大学和一流学科已成为高等教育发展的主题,建设世界一流大学的关键环节是创建一流学科,一流的学科,必须具有一流的知识创新能力,即一流的科研水平.研究型高校作为中坚力量,承载着我国图书情报学创建世界一流学科的重任,提高我国研究型高校图书情报院系的科研创新水平,缩短和国际一流大学的距离,才有可能加快我国图书情报学建设世界一流学科的步伐.国际科研水平的高低可以在一定程度上通过国际科研产出的多少来衡量,研究人员作为国际科研产出的主体,如何提高其国际科研水平,是一个具有重大现实意义的问题.
为深入探讨研究人员科研行为的动因,笔者以班杜拉社会认知论的三元交互决定论为基本理论指导框架,在半结构化访谈基础上[1],从研究人员个体层面的研究自我效能感、研究结果预期和组织环境层面的组织气氛3个视角探析影响研究人员国际科研产出的主要因素,以我国8所研究型高校图书情报院系中的教师和在读博士生为调查对象进行实证研究,寻找提升研究人员国际科研水平的关键点.
1 研究假设
1.1 国际科研产出的二维结构及其关系
科研活动是一种探索性、创造性的劳动,科研成果的转化具有不确定性和时滞性,对科研产出的衡量应包括科研行为和科研成果两个维度[2].国际科研产出亦包括国际科研行为和国际科研成果两个维度,国际科研行为指研究人员从事的各种正式的、国际化的科研、学习和专业交流活动；国际科研成果指研究人员在研究和探索人类社会现象的本质及发展规律的实践过程中创造出来的具有一定学术价值、社会效益或经济效益的精神产品,主要以文献为知识载体（包括外文专著、外文期刊论文、外文会议论文以及外文形式的非正式文献如国际学术交流的PPT、科技报告、内部资料等）,也包括外文形式的有形成果（如专利、开源软件、分析工具、图形、设计等）.研究人员的国际科研行为是成果的前期投入,成果是其行为的目标和价值表现；同时,访谈发现,虽然国际科研行为不一定都会产生国际科研成果,但一般而言二者是正相关关系.
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参考文献：
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