论文新媒体时代下大学语文教学方式改革是大学硕士与本科大学语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写大学语文课文目录方面论文范文。
摘 要：目前大学语文教学中,语文课程存在（重視程度相对较低,教学理念旧,课时少）等现状,这使得大学语文课程边缘化严重.而将新媒体运用至大学语文课程教学优势在于：新媒体的信息量大,可以满足教学的需求；多渠道学习使得语文教学更加灵活；发挥学生的主动性,使得学生积极的参和课堂教学.所以根据这种情况,在新媒体时代下大学语文教学将从课程设置改革：以课程模块化形式组织教学；开放式教学两个大方面进行改革,以期让大学语文教育重放光彩.
关键词：新媒体；大学语文；教学方式
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0190-02
新媒体（New Media）是指当下万物皆媒的环境,简单说：新媒体是一种环境.
新媒体涵盖了所有数字化的媒体形式.它以其独有的信息化数字化等特征,深刻地影响着人类的生活,而在新媒体环境中大学语文教育也发生相应的变化.在新媒体普及的时代环境中如何对大学语文教学方式进行改革,是一个值得关注的问题.
1.大学语文教学现状及问题
当学生告别高中时代的同时,其实在也就意味着“语文”这门和中华母语紧密相连的“课程”也和大部分学生告别了.即便是进入了大学,语文还是成为了一种边缘的存在.这种边缘的存在不仅存在于理工科的专业中,有时候某些文科类的专业也缺失了语文素养和情怀,最好的例证是文科类的学生写作能力较弱.以下将从语文课程的重视度；语文课程的教学理念；语文课程的课时三个方面探讨大学语文教学现状及存在的问题.
1.1语文课程重视程度低.正如上文所述,对语文的忽视不仅存在于理工科的专业中亦存在于某些文科类的专业中.语文的教学内容更多的是涉及的是母语文化,它强调的是培养学生的母语情怀以及文化素养,它不可能拥有一些理工科专业那样实践性、时效性,它是一个春风化雨、润物静无声的缓慢的过程.这样对于一些急功近利的大学生来说,语文课是在浪费时间.当然这也是中国“实用主义”的观念使然.
1.2语文课程教学理念旧.一门课程的存在于发展离不开和之相关的理论理念的指导.由于整个大中学教育中都一定程度的轻视了语文这门课程,那么和之相关的理论理念就难以得到相应的发展,故而呈现出停滞状态.在高等教育中语文教学理念更甚.许多大学语文的任课老师还是套用中小学语文教学方式,以字词句写作等方式进行教学,使得学生产生了极大地排斥感,这也导致大学语文教育的边缘化.
1.3语文课程的课时少.由于对大学语文课程的不重视以及语文教学理念陈旧从而最后导致在高等教育中语文课时的减少.大学的课程本就非常丰富,学生的课程选修必修繁多,虽然语文也在公共必修课当中,但是学校和学生都带着有色眼镜去看待它时,“语文无用论”占了上风,于是为了节约双方的时间,学校和学生有时达到了高度默契将语文课程一再削减.
2.新媒体在大学语文教育中的优势
新媒体已经走进社会生活的边边角角,对于学校这种为社会提供人才的培育“基地”来说,新媒体的存在感更加强烈.新媒体在大学语文教育中优势有以下几个方面：
2.1信息量大.新媒体在教育中的运用极大地扩展了语文课堂信息的传递渠道,使单位时间内大量信息地传递成为了可能.这样不但节约了学生和教师的时间而且还使得课堂内丰富起来,从而激起学生的学习兴趣.比如,在《世说新语?魏武将见匈奴使》教学中,我们可以运用新媒体链接和之相关的文章甚至各类视频,更加具象的展示“魏晋风度”.另外新媒体教学可以让语文课程更加紧凑、活泼.
2.2多渠道的学习方式.新媒体教学能够为学生全方位参和教学活动提供良好的条件,有力培养师生的创新能力,使得语文课程的教和学向多形式、多途径方面发展教材和教师不再是学生获得知识的唯一途径,通过新媒体的运用,可以为学生最大限度的展示文字、图片、动画、视频等,这不仅信息量大而针对性也强,这可以避免传统语文课程中过于抽象化的教学方式,使得学生在更加具象的教学中获得知识.例如,我们学习《雷雨》《茶馆》《阿q正传》时就可通过相关的影视进行教学.让学生在影音和老师的适当讲解中获得更有质量的信息.
2.3发挥学生的主体性.现代教育和传统以老师为中心的教学方式不同,现代教育提倡在教学中要尽可能的发挥学生的主观能动性,强化学生在教学过程中的主体性,这是国际教育改革的趋势,也是21世纪人才素质培养的要求.“主体教育的过程是老师引导下的独立学习和自主活动的过程.”新媒体教学拥有强大的反馈功能.它能够自主选择教学内容和顺序,即使反馈学生的信息.充分调动学生的学习兴趣和积极性.缩短教学实践,从而对教学过程进行有效合理的管理,实现大学语文教学过程的最优化.这是传统语文教学无可比拟的一面.比如教学重点、难点的掌握,就可以通过试题来检查,如果未达到预期值,还可反复做,知道达标为止.又如写作教学,利用网络技术改变学生怕写作的局面.上课时教师可以将写作所需的知识点和范文材料呈现给学生,让学生直接在电脑甚至手机上进行写作,然后再将之上传至一个共建群或者邮箱,老师在进行批阅,最后在取得学生的同意下将优秀作文传到相关网站,这样就可以对学生的写作行为进行最大限度的鼓励.
3.新媒体时代语文教学的改革策略
在了解了大学语文教学现状和问题以及新媒体在大学语文教育中的优势之后,我们再来探讨下一下新媒体时代下语文教学的改革策略.
3.1课程设置改革：以课程模块化形式组织教学.
模块化教学法是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的一种教学模式,21世纪初广泛应用于欧盟境内高校.模块描述的是围绕特定主题或内容的教学活动的组合.在高校的语文教学过程中存在内容过于繁杂的现象,使得教师和学生疲于教学和接受并且无法满足专业需求,而模式化教学可以解决这一问题.
（1）优化教学资源.
总结:本论文为您写大学语文毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
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