论文应用型人才培养创业课程体系建设是适合课程体系论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关企业培训课程体系开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
随着知识经济的到来,国家教育部门不断提高对创新创业课程体系建设的重视.进入21世纪以来,全世界大多数高等院校的学生会选择自主性创业的方式,尤其体现在西方发达国家,美国有三分之一的学生会选择大学毕业后,进行自主创业,且在学习期间便制定好创业的目标和方案.然而,我国的选择自主创业的大学生较少,还未建立适应市场环境和国国情的创业课程体系.党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求,进一步推动大众创业、万众创新.
1.应用型人才的内涵和特点
1.1应用型人才的内涵
所谓应用型人才指的是基于市场需求的前提下,能够灵活地将在校期间所学的知识应用在工作实践中,和学术型人才存在较大的不同,应用型人才不仅需要具有较高的创新能力和实践能力,还需要具备较好的责任感和人格,能够清楚地认识到自身的责任.
1.2应用型人才培养方式的特点
1.2.1新颖的教育形式
对我国的传统的教育体系来说,应用型人才培养课程属于一个全新的模式,我国的大多数的高校认识到应用型人才培养的重要性,进而开始建立一整套的教学活动和课程,为社会提供更多的、优秀的应用型的人才.调查研究表明,应用型人才教育中需要增添以下几点内容,如：重新设计人才培养方案、研究教学方式和构建评价体系等.
1.2.2独特的应用型特色
应用型人才可以为企业发展贡献巨大的力量,较之和传统的学术型人才,应用型人才具有较高的应用能力,能够灵活地应用所学的知识和技能,将理论知识和实践活动相结合,为企业和社会发展提供巨大的帮助,获得更多的经济效益.
1.2.3创新和应用的结合
学生在学习专业知识的基础上,而后进行应用型人才的培养.根据市场环境和企业需求的特点,合理地制定出高效的培养形式和方案,和此同时,应用型人才培养的关键在于能够构建逻辑性的教育体系,在长期的探索中,应用型人才培养模式能够把握市场发展的动向,在落实基础课程教育的基础之上,适当地加大创新创业的元素.
2.创新创业课程体系建设的目标
2.1提升学生的创业意识
所谓创业意识是指让人们由内心深处生发出创业的热情和渴望,进而引导创业者的行为,作出有利于创业的举动.因此,在培养学生的创业意识的过程中,首要前提是提升学生对创业的认同感,使其能够意识到创业所具有的价值和作用,而后则需要帮助学生构建正确的创业目标,且通过应用有关的理论型知识将实际生活和目标相结合.
2.2挖掘学生的个性特点
相对来说,创业本身自由度较高,学生必须拥有成熟的人格和性格,才能够驾驭创业,一个不具备较好的个性特点的人,则不无法进行创业活动的开展.此外,创业活动会受到多种外界因素的影响,如：情感变化、社会环境变化和市场经济变化等,因此,学生必须发挥出自身的创造力和想象力,需要着重于培养学生的独立性和外向性,为创业教育的顺利开展提供重要保证
2.3构建学生的知识结构体系
创业属于一个漫长的过程,其中充满着各种艰难险阻,这就对创业者的意志力和知识储备提出较高要求.因此,创业教育应注重培养学生和创业相关的知识,如：基础创业理论、投资和风险、营销策划以及财务管理等.
3.创新创业课程体系的重要意义
3.1培养出优秀的应用型人才
随着知识经济时代的到来,社会对应用型人才需求量较大,其中,应努力提升人才的创造性,推动国家的进一步的建设和发展.现阶段,一部分的高校和职业院校致力于培养应用型人才,将创新创业教育融入至人才培养中,向社会输送大量优秀的应用型人才.
3.2提升学生的工作意识
虽然,应用型人才更适应我国的社会和经济发展要求,然而并不要求每一个学生都需要进行自主创业.创新创业教育不仅可以提升大学生超前工作的意识,更可以提升大学生的创新能力,进而拓展大学生的就业途径.
3.3改变学生的就业观念
随着我国社会经济的建设和发展,大学生普遍面临着就业难的问题.然而,大学生受到过多来自于家庭和学校的保护,对社会现实状况缺乏正确的认识,长此以往,大学生普遍希望能够通过考公务等等方式获得“铁饭碗”,致使大学生不愿意寻求创新发展的道路.因此,高校开展创新创业教育,不仅可以改变学生传统的就业观念,更能够树立起科学的价值观念,拓宽大学生的视野,创建更加美好的未来.
3.4解决大学生难就业问题
和发达国家相比,我国的应用型人才建设还有待进一步的完善.大多数学生视创业为遥不可及的事情,没有形成较为完善的创业思路,大学生在毕业之后则会面临着找工作和继续深造两个方面的问题,降低我国大学生的自主创业率.因此,需要构建完善的创新创业教育课程体系,及时地解决大学生就业难的问题.
3.5丰富我国的教育体系
现阶段,高校教育重视理论教育和素质教育,创业教育则处于空缺的状态.虽然,一部分的高校开设创新创业教育课程,然而,课程在内容设置方面依然比较死板,主要由就业方向引导、国家法律政策和创业成功案例为主.因此,加强对创业教育课程体系的建设,有利于完善高校的教育内容.
4.推动创新创业教育课程体系构建的措施
4.1提高对创业教育理论的认识
创新创业教育重视实践的同时,不可以将创业实践和创业理论割裂开来.教育工作者现阶段的创新教育工作中,根据现如今社会对应用型人才提出的要求,有针对性地设置创业教育的基础理论课程.然而,目前我国一直沿用传统的应试教育体系,学分成为学生毕业的重要内容,一般来讲,基础理论课程占据总分为一半以上,因此,对于学生来说,应构建高质量的基础理论课程,和此同时,基础理论课程应着力于培养学生的基本功,让学生在学习期间能够掌握更多的创业知识,奠定日后创业的坚实基础.
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参考文献：
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