论文智力障碍儿童家庭教育问题与是适合智力障碍论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关智力障碍开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、智力障碍儿童家庭教育的重要性
智力残疾儿童所进行的特殊形式的家庭教育,与普通教育是不同的.智力障碍儿童未来的发展在很大程度上取决于家庭的早期教育,可以说孩子未来的命运掌握在家长的手里.孩子是家庭的希望.如果教育得当,智障孩子同样能够拥有美好的明天.儿童的社会交往活动,首先从与父母的交往开始,而且与父母交往的频率最高,他们学习的第一个老师就是家长.这些对家长来说做起来特别困难,缺乏借鉴的经验,但是家长不应该放弃,要努力寻找帮助孩子的方法,了解他们的需要,挖掘他们的潜能,帮助他们找到正确的生活方式.家庭教育的作用常常是学校教育所不能起到的,所以在任何时候也不能忽视家庭教育的力量.
二、智力障碍儿童家庭教育的问题
（一）家庭条件的限制.很多家长尤其是智障儿童的主要照顾者需要照顾家庭、照顾另外的孩子,没有多余的时间、精力去教育智障儿童,而且很多家长的能力有限,没有正确的教育方法,心有余而力不足.很多智障儿童家庭会有两个孩子,由于时间和精力上的限制,对于智障儿童的关心的照顾就不是很全面了.
（二）教育的观念不正确.很多家长对孩子怀有愧疚之心,想要弥补,就会溺爱孩子.他们认为孩子是有残疾的,在校学习已经很累了,看到孩子回家后不愿意学、不愿意做,心疼孩子,要让孩子好好休息.有时候明明是孩子做错了事,也不会责备孩子,养成了孩子骄纵的性格.
（三）缺乏教育耐心.很多家长常会说到当孩子要做作业或者做家务时,家长也是比较愿意在旁边督促辅导的,但不会的孩子教了很多次还是不会,久而久之,家长们就失去了教育的耐心,不想也没有充足的时间去一遍又一遍的教,所以干脆就不教也不督促了.研究表明,智障儿童首先是儿童,有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要；儿童的发展与能力的获得关键在学龄前这一阶段的培养.放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会,即使后期付出更大的努力,也将是事倍功半,甚至造成无法弥补的损失.
二、智力障碍儿童家庭教育的教育对策
更新家庭教育观念、创设良好的家庭氛围、科学适度的教育方法,是成功家庭教育的基础和保证. 家长是孩子教育的直接监护人,家长观念的转变是家庭教育的关键.
(一)面对现实.
家长要以健康的心态对待自己的孩子.即不能悲观失望、自暴自弃,又不能溺爱迁就、百依百顺,更不能歧视嫌弃、任其发展.家长要树立信心,以乐观科学的态度正视现实,智障儿童的家庭教育是可以成功的.
（二）热爱孩子.对于智障儿童,父母要给予更多的关爱和家庭的温暖,尊重、亲近孩子,多给予平等参加家庭生活的机会和权力.如：一起说话交流、参与家庭事务、做力所能及的家务劳动、外出社交活动等等,和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长.
（三）方法得当.智障儿童由于各种原因形成的脑损伤及各功能障碍,因此必须采取特殊的教育方法才能取得教育的效果.
首先,教育要有针对性.结合每个孩子存在的主要问题,一段时期一个重点地进行教育.如刚入学的孩子进行规范作息时间、按时起床、上学、生活自理的教育,帮助孩子形成有规律的生活,指导孩子纠正不良习惯.
其次,要从实际出发.根据不同孩子的残疾程度和接受能力,采取不同的教育方法,直观、形象、通俗易懂.如学儿歌、看图片、讲故事、做游戏等方式,寓教育于生动活泼的实践中,激发孩子的兴趣,体验成功的喜悦,明白道理学会做事.
再次,多鼓励和强化.由于智障儿童感知觉迟钝、识记缓慢,注意力分散,思维想象混乱等特点,在教育方面比正常儿童要花费更多时间、下更大的功夫,因此家长要有耐心要有毅力,严格要求训练孩子,持之以恒地进行强化训练；对孩子点滴的进步要给予肯定、鼓励,甚至一定的物质奖励,帮助孩子树立信心,不断克服、矫正身心缺陷,促进身心发展,不能简单粗暴、半途而废.
最后,家长要成为孩子的榜样.智障儿童往往是通过模仿学习,懂得一些道理,因此家长要文明举止、和睦相处,以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样,帮助孩子纠正错误. 总之,良好的家庭教育会促进智障儿童自尊自信自立自强,成为对家庭、社会、国家有用的人,使更多的残疾人家庭美满、幸福！
（作者单位：黑龙江幼儿师范高等专科学校）
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参考文献：
1、 声乐对儿童智力的影响之我见 儿童智力的发展一直都是我们人类需要去钻研的领域，而我们一般说到的智力是指个体顺利从事某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是一种综合的心理能力。
2、 在家庭教育中尊重儿童权利 随着社会的进步和家长素质的提升，目前家长对家庭教育的重视达到了空前的程度。然而，事实上，尽管不少家长虽然有良好的愿望，也掌握了一定的家庭教育理念。
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