论文独立学院学生课堂问题行为是适合独立学院论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关2018年取消独立学院开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】本文阐述独立学院学生课堂问题行为的现象,从社会因素、环境因素、学生因素、教师因素分析课堂问题行为存在的原因,并提出相应对策.
【关键词】独立学院 大学生 课堂问题行为
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）10C-0106-03
课堂问题行为是指在课堂情境中发生的,违反课堂规则、妨碍及干扰课堂学习活动正常进行或影响教学效率和学习效益的行为.独立学院学生的课堂问题行为已成为影响课堂教学活动正常进行的制约因素,一定程度上影响了教学任务的完成,影响了学生的身心健康.因此,我们应进一步了解独立学院学生课堂问题行为情况,并分析原因,提出解决方案,矫正学生课堂问题行为,提高他们的学习兴趣,激发他们的学习动力,提高他们的学习主动性和积极性.
一、独立学院学生课堂问题行为的现象
第一,上课时思想开小差,胡思乱想,无法集中精神听课；显得心事重重,想到和学习内容无关的事情；发呆、神游；感到焦虑不安,十分担心老师提问自己,等等.
第二,上课时玩手机.课堂上,注意力不集中,频繁使用手机来娱乐和聊天,不断沉浸于 、微信聊天中；看网络小说、浏览网页、看电影,等等.
第三,睡觉、听音乐.学生在课堂上存在睡觉和听音乐的现象,个别学生晚上很晚才休息,上课的时候就睡觉；整节课都戴着耳机听音乐,没有专心听课.
第四,迟到早退旷课.学生迟到早退旷课现象时有发生,没有遵守学校的课堂纪律,对自己要求不严格.
独立学院学生课堂问题行为虽然对课堂秩序的影响不是很明显,但是一定程度上妨碍了教学活动的正常进行.课堂问题行为的不良影响有几个方面：一是影响学生的学习效果.学生在课堂上做和学习无关的事情,没有专心听课,没有认真学习教师在课堂上讲授的知识内容和学习方法,致使学习效率大大降低.二是课堂上存在的各种问题行为,导致课堂气氛沉闷,学生的烦躁、对抗、焦虑的心理也影响着教学效果.三是降低了教师教学的积极性.教学是教和学的过程,教师和学生的积极性是相互促进的,学生的发呆、睡觉、玩手机等行为影响着教师的授课状态,课堂气氛的压抑影响着教师的授课 和质量.
二、独立学院学生课堂问题行为的成因
（一）社会方面的原因.成就动机是个人重要的价值取向,而当前成就的评价标准则是经济收入的最大化.随着我国社会的转型,社会机构、观念都发生了变化,在个人主义和实用主义观念的影响下,社会的发展呈现出功利性现象.大学生作为社会成员,难免受到这种思潮影响,很多学生的价值取向由注重集体利益转向个人利益,由注重长远利益转向当前利益,价值观的功利性不断增强.
（二）环境方面的原因.当今,社会上的各种信息通过媒体大量涌入学校,大众媒体传播的信息有积极向上的,也有消极的,大学生已具备辨别是非的能力,但是有时缺乏理性思考,加上网络信息真真假假,有些学生为了追求网络中的虚拟肯定,沉迷于网络中无法自拔,不到课堂学习,到了课堂无法专心听课.此外,网络提供的信息会影响学生树立正确的价值观,导致学生对大学教育的质疑,失去学习兴趣.
（三）学生方面的原因.具体如下：
1.学习动力不足.学习动力不足是造成独立学院学生课堂问题行为的主要原因之一.学生在中学的目标是考上大学,考上大学后,已经实现了目标,感觉压力小了很多,而且没有及时调整大学阶段的奋斗目标,于是茫然不知下一步该如何做,不清楚自己以后适合做什么,这导致部分学生学习动力不足,学习兴趣不浓,没有树立远大的理想和目标,放松了对自己的要求,出现学习倦怠感.
2.缺乏责任感、自我约束能力差.缺乏责任感,害怕困难,贪图享乐和自我约束能力差也是构成独立学院学生课堂问题行为的主要原因之一.学生缺乏国家责任意识,缺乏“为中华之崛起而读书”的责任担当精神,也认同自己承担的责任和义务,但是较难落实到行动上.学生在面对各种诱惑时,意志力比较薄弱,自制力差,自我约束能力差,容易在课堂上做和学习无关的事情.
3.情绪困扰.情绪困扰也是构成独立学院学生课堂问题行为的主要原因之一.主要的情绪反映在焦虑、抑郁、受挫、紧张等方面.在课堂上,由于专业知识有一定的深度,学生学习起来比较困难,课堂上听不懂,也没有主动地和教师进行沟通交流,那么学生的学习需要得不到满足,就会陷入焦虑、不安、挫败的精神状态,消极情绪在一定条件下转化为课堂问题行为.
4.缺乏正确的知识价值取向.在多元价值的影响下,大学生的知识价值取向偏向“实用性”,他们把“实用性”理解为能否帮助他们考得各种证,对就业是否有用,不重视知识的内在价值,因此,学生在认为对就业没有帮助的、缺乏“实用性”的、缺乏浓厚兴趣的课程课堂学习上,做跟课堂学习无关的事情,比如看四六级英语资料、看考研资料、聊天看手机、听音乐,等等.
（四）教师方面的原因.教师向学生传授知识,规范学生的行为,塑造学生的优秀品质,引导学生把社会要求内化为个人素质.教师是学生学习的指导者,对学生的成长起着至关重要的作用.教师方面的原因有以下几点：
1.教学水平有待进一步提高.教师语言缺乏艺术性,过于平淡,对学生评价过高或过低,对教学内容的难易程度把握不够准确,课堂设计过于单调,教学方法过于单一,主要采用讲授法,有时采用练习法、复习法,这导致学生产生厌烦情绪,引发各种各样的课堂问题行为.
2.师生间缺乏沟通.纪律是保证课堂教学活动顺利进行的重要因素,当学生出现课堂问题行为时,如果教师对学生一味地指责、惩罚,容易使学生产生对立情绪,诱发各种课堂问题行为；如果教师没有对学生的课堂问题行为进行教育引导,任由学生自由发展,就会导致课堂纪律进一步涣散,教学效果不断下降.教师愿意和学生建立良好的师生关系,尊重、喜爱学生,花时间和学生进行深入沟通,了解学生的思想动态和心理特征,一定程度上可以减少课堂问题行为的产生.
总结:该文是关于独立学院论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 独立学院学生课堂行为习惯—仁爱学院为例 【摘 要】学生课堂行为习惯主要归因于学习的动力不足，通过固定座位，手机编码等各种方式，创新管理理念和管理思路，改进管理模式，辅导员和教师相结合，。
2、 独立学院学生预就业（实习）基地建设和实施评价体系构建 【摘 要】以北京航空航天大学北海学院为例，对在校学生预就业（实习）教学环节管理中存在的普遍问题进行梳理，并提出建立大学生实习实训基地的建议，重点。
3、 独立学院学生党员能进能出机制路径探析 【摘 要】本文提出健全大学生党员能进能出机制是强化独立学院学生党员队伍先进性和纯洁性建设的重要举措，是保障和提升独立学院学生党员发展和教育质量的。
4、 由独立学院学生特点辅导员工作方法 摘 要：独立学院是中国高等教育的重要组成部分，在体制与管理制度上是一种新的办学模式。独立学院的学生在个性、学习、能力等方面具有与其他高等学校学生。
5、 独立学院学生心理现状 【摘 要】 独立学院是近年来兴起的新型教育机构，在生源方面和普通高校相比具有一定的特殊性，部分学生在心理健康方面存在着一定的问题，这就需要在学校。
6、 独立学院学生境外交流现状激励政策分析 在全球化的发展趋势下，内地高校开展了多样的境外交流活动，这其中包括了近十年随着高等教育体制改革转变产生的一类高校：独立学院。本文通过对贵州大学科。