论文PDCA循环在室内环境检测技术课程教学活动中应用是关于对不知道怎么写室内环境检测论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文室内环境检测有必要吗论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】以高职室内环境检测技术课程为例,探索PDCA循环在课程教学活动中的实践应用.
【关键词】PDCA循环 室内环境检测技术 教学活动 应用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08C-0152-03
高职教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线,实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型人才,而人才的培养主要通过课程教学活动来实现.教学活动是高职院校的中心工作,教学活动质量的好坏决定着人才培养的质量,关系着高职院校的生存和发展.PDCA循环是质量管理实践中有效的方法之一,将其应用于课程教学活动中能够极大地提高教学质量.本文以室内环境检测技术课程为例,探索PDCA循环在课程教学活动中的实践应用.
一、PDCA循环内涵
PDCA循环是休哈特博士提出、戴明宣传而在各类管理活动中得到普及应用的一种质量管理方法,并取得了很好的效果.PDCA循环实质是处理事情的一个闭合环,它的内涵主要指四个阶段：P（Plan）——计划,D（Do）——执行,C（Check）——检查,A（Action）——行动.P——做规划,项目可达性目标的确定和制定整套工作流程和计划.D——做事情,为达到前述目的而开展的具体工作,包括做的形式、步骤、内容、要求等.C——查漏补缺,开展相关工作后要知道实际的效果,对其进行分析,找出其中的对错,明确问题所在,为后续的工作提供科学依据,此阶段一定要真实、具体.A——具体处置,对前一阶段找到的问题采取有效的手段进行处理处置,无法解决的问题,应提交下一个PDCA循环去解决,从而最终解决问题.
作为新时期管理体系内部正常运作的重要方法,PDCA循环的全部环节需要大量的数据资料作为支撑,同时综合运用多种管理方法,而且要按照一定的工作程序进行.按照其内涵特点,业界一般分为四个步骤：第一步,制订方案.即为什么要制订这个措施方案（Why）?中间和最终目标分别是什么（What）?实现目标的部门、环节是在哪里（Where）?什么时候执行（When）?由谁负责执行（Who）?用什么方法完成（How）?以上六个问题普遍称之为“5W1H”问题,也是制定的方案中要体现的内容.第二步,执行.按照前述的行动方案去具体执行,严格按照既定方案进行,保证循环的完整性.第三步,检验.对 析前述目标和第二步骤执行的结果,找出对错或者问题所在.第四步,标准化.总结前述步骤中的成功经验,成为后续同类似工作的执行标准,同时,把不能解决的任务或问题转入下一个PDCA循环中,重新进行方案制订等相应步骤.
通过对PDCA循环内涵的描述,我们发现其循环工作过程可以有效指导学校的教学工作,而且使学生能更早地进行岗位工作过程要求的训练,从而达到“学中做、做中学”的目的.
二、教学活动中的PDCA循环
通过分析PDCA循环的内涵及其工作程序,我们不难发现,教学活动的过程和PDCA循环过程极为相似：在教学活动中,为了实现教学最优化的目的,为了更好地使教学内容和企业工作过程结合起来,首先要知道我们的问题是什么,找到解决的途径并制定相应的工作方案,然后按照既定方案对教学整个过程进行实施,在实施过程中教师和学生都可以结合自身的参和对教学每个过程进行评价及检验,分析实施过程中的效果,判断原工作方案是否可行.各方综合评估下,正确的方案继续执行,有问题的则进行修正、改进,继续循环,直至最终达到目的.因此,高职以工作过程为导向的教学活动程序和PDCA循环在本质上是相同的,如果能在教学工作程序中采用PDCA循环,将达到事半功倍的效果,也能有效地促进教和学的质量.因此,在高职教学活动中采用PDCA循环,能够起到很好的效果,也能把质量管理的理念融入教育教学领域中,在促进教学活动的有效性的同时也能使PDCA循环得到拓展和发展,PDCA循环使教学质量在一个循环周期中得到持续的改进和提高.
三、PDCA循环在高职室内环境检测技术课程中的应用
下面以广西生态工程职业技术学院为例,探讨PDCA循环在环境监测和治理技术专业室内环境检测技术课程中的实践应用.
（一）P（Plan）—— 制订室内环境检测技术课程教学整体设计.室内环境检测技术课程教学整体设计是本专业为保证人才培养质量的重要文件,能够对教学过程、教学任务进行合理编排,达到适应工作过程的教学目的.根据室内环境检测技术职业的工作过程及岗位的需要,以培养学生突出的职业能力、必备的职业知识和良好的职业素养为课程教学目标,制定并实施以工作过程为导向、项目为载体、任务为驱动的课程教学过程.教学整体设计一般由教学目标、教学内容和项目任务设计组成.
1.教学目标.教学目标指课程教学过程中学生预期达到的学习结果和目的,是和岗位目标相对应的.室内环境检测技术课程的教学目标包括三个方面：第一,能力目标,通过课程教学,学生能制订合理的室内环境检测方案,开展甲醛、苯、TVOC等项目的测定分析和评价.第二,知识目标,即完成上述检测方案的制定和执行过程中必备的专业知识.第三,素质目标,要求学生具备认真、细致、严谨、团结合作等职业素养.
2.教学内容.室内环境检测技术课程的教学内容主要包括居家室内检测、办公楼室内检测、公众场所室内检测、汽车室内检测等几大模块.每个模块的内容按照企业生产实践需要又分割为若干个项目任务.每个项目任务的制定和实施就是一个小PDCA循环.
3.项目任务设计.项目任务设计包括了教学内容中每一个项目检测模块的目标以及项目模块的说明,每一个项目任务都是企业生产中的一个小环节、工序.项目任务设计可以利用教学进度表的形式来说明每一个课程教学的目标、达到目标所需要的方式及教学手段、资源（计算机、投影仪、仿真实验等）、目标及其成果.
总结:本论文为您写室内环境检测毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 高职传感器和检测技术课程多元立体教学软件包构建 【摘 要】立足于高职层次，精简传感器教学内容，以应用为导向，探索“建模—模块化”的教学模式，整合各类教学资源，开发高职传感器与检测技术课程的立体。
2、 基于微课初中信息技术课程教学设计策略 【摘要】伴随现代信息化社会的飞速发展和教学理念的不断深化，“微课”这一新形式的教学模式因其功能强大、范围广阔、使用便捷等特点受到教育者们的广泛关。
3、 Proteus仿真软件在技工院校模拟电子技术课程教学中应用 摘 要：模拟电子技术是技工院校电气自动化设备安装与维修专业中理论性强而又抽象的一门专业课。本文作者分析认为，在技工院校模拟电子技术课程教学中，采。
4、 如何提高机械加工技术课程教学质量 中职机械加工技术是一门理论性和实践性都很强的学科，它集金属切削原理、机床与夹具、机械加工工艺三门课程为一体，应用性较强，与实践联系紧密，内容比较。
5、 高职数据库技术课程教学改革实践和 摘要：数据库课程是高职院校计算机网络、软件技术、物联网等专业的专业核心课程，根据多年的数据库课程教学经验，本文就该课程教学存在的问题及改进方法进。
6、 案例项目制教学方法在网络安全技术课程教学中 《网络安全技术》课程是计算机网络技术专业核心专业课程，理论性和实践性并重。采用传统教学模式：教师讲，学生听；教师演示，学生模仿。教学与实践脱节，。