论文党员之家为载体加强民办高校学生党员后续教育问题是关于对写作党员之家论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文党员之家布置图片论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
学生党员的后续教育和管理是民办高校党建工作的重要组成部分,是党员发展工作的延续和深化.只有将发展和教育相结合,才能提升大学生党员的整体质量,形成学生党建工作的有机整体.学生“党员之家”成为高校深化和创新党员教育发挥党员示范作用的新型载体,是高校学生党员保持先进性教育的重要阵地.
一、民办高校学生党员后续教育存在的问题及原因分析
(一)学生党员对社会信息的辨识度不高
“90后”大学生是在网络影响下成长起来的一代,对新事物的接受能力和学习能力非常强,兴趣广泛,思维活跃,善于从网络上接受新信息、学习新东西,但对复杂的社会环境、网络上良莠不齐的信息缺乏清醒的认识,容易受别人的影响,政治立场具有不稳定性.尤其是民办高校的学生党员,由于学生自身文化基础比较薄弱,家庭情况比较复杂,以及学校办学体制等原因,学生党员的社会责任感和政治使命感不是很强,政治信仰不是很坚定.
(二)对学生党员的教育管理力量薄弱
民办高校中,专门从事学生思想政治教育和党务工作的人员远远没有公办高校充足.近几年,由于编制和待遇等问题,年轻辅导员流动性较大.他们虽然富有 ,但由于缺乏实践锻炼,自身的政治修养、理论水平和党务工作经验不足,严重制约了民办高校大学生党建工作的开展.再加上现在强调严把入口关,因此基层党组织往往把更多的精力投入到发展新党员上,而在党员再教育上投入的时间和精力不足,没有很好地发挥教育管理党员的作用.
(三)学生党员后续教育缺乏有效的载体
组织生活是党员教育和管理的基本形式,但现在大多数支部活动的内容重点在讨论吸收新党员和预备党员转正上,或者理论学习停留在听报告、念文件上,枯燥乏味.重理论轻实践,只知道理论上的灌输,而忽视实践锻炼的教育,活动载体少,造成一些学生党员理论和实际相脱离,对党的认识肤浅,党性观念不够,入党后思想滑坡,放松对自己的要求,学习松懈、纪律松弛、工作不主动并过多考虑个人得失.
二、依托“党员之家”加强对学生党员的后续教育
学生“党员之家”是高校深化党员教育、发挥党员示范作用的新载体,不仅为广大学生党员和入党积极分子提供了固定的教育活动场所,也逐渐成为学生党员进行党性教育和先进性教育切实有效的阵地.
(一)准确定位,健全机构,搭建党建工作平台
学生“党员之家”是充分发挥学生党员“自我管理、自我教育、自我服务”的组织,组织建设非常重要.如某大学“党员之家” 下设“党员之家”管理办公室,办公室成员由组织干部及从校内选拔的优秀学生党员组成.日常管理由“党员之家”管理办公室承担,下设宣传组、联络组、事务组和活动组,分别负责活动宣传、对外交流、内部管理、活动策划和安排等工作.
(二)完善制度,严格选拔,加强学生党员队伍建设
“党员之家”活动室设备齐全,须建立一套完善的规章制度.如某大学“党员之家”制定了《“党员之家”管理条例》《“党员之家”使用规定》《“党员之家”值班制度》等,有效推动了“党员之家”各项工作的有序进行.严把“党员之家”学生干部入口关,部门负责人应选拔一批各方面表现优秀的学生党员或预备党员担任,部门干事可以选拔一批表现突出、工作热心负责的入党积极分子担任.
(三)丰富活动,增强实效,创新党员教育方式
一是常规活动形式新颖.如红 系列,定期播放一部主题鲜明的红 ,如《建国大业》《开国大典》《东京审判》等影片,并组织开展一些讨论,这种寓教于乐的形式很受大学生欢迎；定期邀请先进党员为党校学员做讲座,加强对学生政治理论的教育引导；组织开展党校实践环节的评比,强化入党积极分子的社会责任感和服务意识.二是主题活动形式多样.利用“党员之家”这个平台,号召学生党员开展对社会热点问题的讨论,实现自我教育.如举办学生党支部发展论坛,加强经验交流,促进活动创意的迸发；组织党务知识竞赛,引导学生党员强化理论学习；组织开展党员志愿服务活动,通过举办“衣旧”情深换季捐衣专场活动、宣传“身边的榜样”、开展雷锋月活动等,树立典型,传递正能量；组织暑期社会实践,开展社会调研和服务.这些活动辐射范围广,参和程度大,对发挥学生党员先进性起到了很好的教育和实践作用.三是拓展网络平台,增强阵地优势.拓展“党员之家”网上红色阵地,开设网上党校理论学习课程,做好网上党建育人工作.
总之,民办高校学生党建工作是一项系统工程,也是一项神圣的历史使命.我们要积极发挥“党员之家 ”的作用,不断探索和创新,使其在推动党员后续教育、提升学生党员先进性方面发挥更大的作用.
【本文系浙江树人大学学校科研计划项目“以‘党员之家’为载体加强民办高校学生党员后续教育问题研究”（2009A32013）的阶段性成果】
（作者单位：浙江树人大学城建学院）
总结:这篇党员之家论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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