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摘 要：孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”因此,想要成为一名优秀的教师,就要学会时刻更新自己的教育教学理念,在实践中进行反思,并总结出新的教学风格和方法,将学习和反思相结合,达到教学相长的目的,最终服务于学生.
关键词：反思；实践；教学；更新
多年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,师者,传道授业解惑也.要教给孩子们一杯水的内容,首先教师本身要有一桶水的涵量.因次,不断更新教学理念,并反思运用到实际中去,是至关重要的.
在成长为一名优秀教师的道路上,经历了锻炼、锤炼、砺炼、磨练这些不同层次的阶段之后,更要提炼出属于自己的一套切实可行的理念和方法.
因为没有理论指导的实践是盲目的.没有理论支持的实践是随意的.而没有理论体系支撑的实践只能在低层次徘徊.所以建立一套正确科学的理论,并将这些理论应用到实际当中是至关重要的.
在教育教学的过程中,为了让自己尽快的成长为一名优秀的教师,除了要有科学的理论指导,我们还必须树立正确、积极的意识.要有信息意识,即学习意识.正所谓：活到老,学到老.只有不断学习,才能不断进步.另外还要有竞争意识和科研意识,它们是进步为一名优秀教师的催化剂.而创新意识,也是不可缺少的.它就像一股清泉,为陈旧的理念注入一股新的活力.问渠那得清如许,为有源头活水来.最后是要有反思意识,反思教学成功和失败之处,并分析形成的原因,还要反思教学机智,反思教学的创新点.要学会反思,反思自己的教育、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观等不反思就不会有进步.
在今后的教育教学过程中,我要学会思考,勤于思考,善于思考,不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来,常常去反思和总结.在平时的教学中,我要多写些教后感、教学随笔,学习体会以及经验总结论文等,让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟,真正成长起来.
我们班的于航同学,他是我们班多年来确定的学困生,他在学前的时候,便让学前老师头痛不已,别的孩子学一遍就会的东西,他三遍、四遍都还不会.我是在二年级时,接手这个班级,那时的他便已经不及格了.于是,我便集中精力,每天都对他进行辅导.可是,出乎我意料的是他不仅掌握知识较慢,而且忘性还很大.很多今天教会了的知识,明天再考他又错了.这使我一个头两个大.
于航曾在给我的秘密日记上写到：“老师,大家都不和我玩等我很难过.”当我看到了他的心里话时,我觉得也很难过.因为我看到了他心里的委屈和酸涩.于是私下里,我悄悄地问了几个同学,不和他玩的原因.孩子们都说是因为他什么也不会玩,跟他在一起,玩也玩不好.
结合这一情况,我在班级开了一次班会,对同学们进行了一番思想教育,让他们明白同学间要友爱,要互相帮助.同学们听了,都惭愧的低下了头.而于航则眼含泪花.班会后,于航似乎找到了一些勇气,而其他同学也经常主动找他玩了.随着教育教学的不要断深入和摸索,我发现：面对学困生,教师的接纳和尊重是前提,首先要建立良好的师生关系,然后要提学生参和的机会,最后要展现学生个人的价值.
于是,在日常的教育教学中,我逐步的树立他的自信心,在课堂上选择一些比较浅显的问题着重提问他,面对略难的问题时,只要他举手,一定优先提问他.慢慢的,他在课堂上变得积极踊跃了许多,似乎也没那么自卑了.集体备课时,我便设计了针对学困生的教学预设,于航在实际课堂上的表现让人耳目一新,读文正确、流利,而且比较有感情,进步很大.而对于基础知识,如：生字、词语,他也积极地课前预习时认真识记.在课堂上表现出他从未有过的自信,我知道其实对于学困生的辅导,还任重而道远.但是通过这样虽在尝试,但是逐步成长的例子中,我找到了以后努力的方向,也明确了方法：
要一课一得,因材施教,激发学困生的求知欲,培养学困生的学习兴趣,树立学困生的自信心.我相信,爱和严相济,不断探索,不断创新,积极发现孩子的闪光点.
戚克敏老师讲到：“面对差异,我们要教孩子接纳；面对特殊,我们要教孩子欣赏.”同时,戚克敏老师也说到了随班就读的班级管理,应该讲究策略：教师的接纳和尊重是前提,首先要建立良好的师生关系,然后要提学生参和的机会,最后要展现学生个人的价值.这些都使我受益匪浅.
曾听过这样一段话：“如果有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛.如果有一种艰辛,你没有经历过,就不知道其中的快乐.如果有一种快乐,你没有经历过,就不知道其中的幸福.”在教育的道路上,任重而道远,而身为一名教师,一位灵魂的工程师更是肩负着神圣的职责.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我要把学到的东西留下痕迹,把学到的东西运用到我的课堂上,让我的学习培训真正有所收获.
总而言之,在今后的教和学的过程中,我将一如既往的以爱岗敬业的精神对待工作,时刻保持关爱学生之爱心；谆谆教导之耐心；传道授业之细心；期待学生获得成功之信心.并在不断的实践中,让反思成为一种习惯,勇于反思,善于反思,乐于反思,即时反思.在反思中,将理论和实践相结合,开拓出一条属于我的教师新路,尽快成长为一名优秀的教师.
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参考文献：
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