论文如何引导小学生作文入门是关于本文可作为小学生作文方面的大学硕士与本科毕业论文小学生作文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：小学生作文引导得如何,对小学生顺利跨进"作文大门",学会写作的小技巧有着关键性的作用.以读背为基础,先说后写,有真情实感、多练笔,及时反馈,多鼓励,是引导学生作文入门的好方法.
关键词：多读背；先说后写；多练笔；反馈；鼓励
许多孩子不爱写日记,头痛于写作文,写出的作文,常常是语无伦次,不知所云.那么如何引导小学生"作文入门"呢?我认为以下几点十分重要.
一、以读背为基础,积累素材
先圣说过：“读书破万卷,下笔如有神.”这也说明了读是写的根基.老师从一、二年级起就应该为三年级的作文教学做准备,应该鼓励孩子进行课外阅读,如朗读《365夜儿歌》,如亲子共读优秀绘本、读有趣的动物故事、童话故事.让孩子在课外阅读中开阔眼界,提升智慧,积累语言和素材.同时,在课堂教学中,除了教会孩子认识字词,理解课文,还要有意识地带领孩子分析课文结构,理解作者是怎样写的,和学生一起品味优美的词句,并分析美在哪里,积累课文中的好词好句,引导孩子怎样把学到的好词好句用到自己的作文里.让学生从学习课文去感悟如何写作文.总之,读是写的基础,只有多读多积累,才能言之有物,才有可能写好作文.
我班有个女孩,她经常超额完成阅读任务,在一年级时,我每周布置朗读十首儿歌,检查时她都能全背下来,一学期两百首儿歌, 就这样被她全记在脑中了,另外她还喜欢读故事,这样的结果是每次看图写话,她很快能完成,而且写得通顺流畅,错别字很少,每次抽读范文时,孩子们都会不约而同的叫她的名字.
二、创设说的环境,先说后写
“说”,就是在写作文之前,老师创设相应的环境,出示几个提示性的问题让孩子就作文主题说一说.在孩子说的过程中,老师帮助孩子理清混乱的思维,启发学生有条理,有步骤地说出来.
在一次作文课上,我用PPT出示了许多小动物的图片,然后问孩子们最喜欢的动物是什么?孩子们大多是喜欢小动物的,就积极踊跃的地发言.我又问为什么喜欢它们呢?孩子们有的说喜欢小猫柔软的皮毛,有的说喜欢小狗对主人的服从和友好,有的说喜欢小金鱼漂亮的大尾巴,还有的说喜欢小仓鼠的呆萌样子等之后我启发孩子们不能光看小动物的外表,还说说各种动物有什么作用,给人们带来了什么好处.最后让孩子们把几个问题串起来说一说,要求语句通顺,把要表达的意思说清楚.先在小组内说,然后抽学生在全班说,大家一起评价后开始写.经过这样说一说,孩子们大多能写得语句较通顺,层次较清楚.这样做,学生对写作文就感到不太难,而愿意动手去写.
三、创设写的环境,多种形式写
写作不是一天两天就可以练出来的,它靠的是长期的积累,靠的是长期的实践活动.
我要求学生每周一则日记,记下本周自己最感兴趣的事.另小组成员共同写一本日记,称为“小组日记”.大家轮流写,可以互相借鉴,互相学习.在課堂学习中,经常让孩子们仿写,续写,改写.学习了一篇课文后或读了一个故事后,让学生写写感受.在学生的起步作文教学中,我要求学生一定不能说假话,写假事.要写真人真事,要写出自己的真情实感.如何从一开始就养成说假话、写假事的坏习惯,孩子将无法养成认真观察、搜集素材、认真思考的好习惯.作文将越写越难,也写不出有血有肉、动人心弦的文章.
四、及时反馈,以改促写
习作指导后,学生先打草稿,然后自己朗读几遍,看是否通顺,有没有错别字,标点是否无误.自己修改后,请同组的小朋友读一读,提出建议或评价.再次修改后,工整地抄本子上交由老师批改.老师对于作文能力差的同学最好当面批改.
五、多鼓励 ,激发学生写作兴趣
小学生的起步作文,老师不宜要求太高,只要孩子能做到语句通顺,言之有物,能说清楚一件事或表达清楚一个意思,老师都应该给予鼓励.另外,老师要有一双善于发现的眼睛,凡是孩子的作文里有用得准确生动的词,写得生动有趣的句子,老师都应该用红笔勾画出来,写上鼓励性的文字或符号.如“真生动”、“真有趣”,又如给孩子打上“星”,以此来调动孩子写作的积极性.
终上所述,小学阶段的作文起步,只要坚持多读多背,先说后写,多练笔,有真情实感,及时反馈,多鼓励,就能使小学生顺利跨进"作文大门",学会写作的小技巧.
参考文献：
[1]《我教儿子学作文》 肖复兴著 广东教育出版社出版 .
[2]《王泽钊老师讲作文》 王泽钊编著 华东师范大学出版社 .
[3]《写作课》 薛瑞萍著 广西师范大学出版社.
[4]《王一梅教你写作文》 王一梅 胡志远著 湖南少年儿童出版社 .
总结:这是一篇与小学生作文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 怎样提高小学生作文水平 一、观察生活，积累素材生活是丰富多彩的，生活是生动活泼的，生活是写作的唯一源泉。没有真实生活，就写不出好文章来。学生不会写文章至少写不好文章，。
2、 如何引导小学生写数学日记 在课改逐步深入的今天，在新的形势下，在21世纪“人人学有用的数学”的感召下，作为一名数学教师，我们怎样去面对数学——这门充满挑战的学科，我们怎样。
3、 提高小学生作文水平尝试 摘 要：本文简要论述了如何提高小学生的作文水平，旨在调动学生作文的积极性和主动性，逐步使学生的作文走向趣味与生动，走向丰富与真实，以便提高作文教。
4、 如何引导小学生学习古诗文 摘 要：中国是一个拥有五千名文明的大国，而在我国源远流长、博大精深的文化之中，诗词文化是其中相当重要的一部分。毋庸质疑，小学阶段的古诗文学习对于。
5、 如何引导小学生学好数学 摘 要：新课标的教学中，主要提倡要以学生为主体来完成教学，要从学生的认知规律来教学。在教学中，要结合教学内容设置一定的情景，让学生更容易、有兴趣。
6、 如何提高小学生作文水平 摘 要：虽然我们还是小学生，但是我们仍然需要明白写作文它不是一件特别容易的事情，每一句话的诉说都是需要苦思冥想，每一个词和句都是对作文水准的检测。