论文大学图书馆科研服务现状是关于对写作大学图书馆论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大学图书馆对外开放吗论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：为了把握大学图书馆学科服务在科研中的作用和现状,从学术用户和学科馆员两个方面调研和探索大学图书馆学科服务的作用和价值.采用访谈法、问卷调查法对图书馆教师学术用户进行调查,采用半结构化面谈法调查学科馆员.结果发现学术用户对图书馆网络数据库、馆际互借和文献传递服务最熟悉.学术用户认为协助资源寻找、订阅数据库、维护访问,以及提供研究技能培训是大学图书馆的主要功能.学科图书馆员认为需要在不同研究阶段对用户的研究提供不同的服务,学科馆员相当于一个“ ”和“信息经纪人”.
关键词：大学图书馆 学科服务 科研信息查找 学科馆员 学术用户
中图分类号：6252 文献标识码：A
大学图书馆不仅对教学活动提供支持,也为科学研究提供重要的帮助.关注科研人员的信息查找方式,满足他们的信息需求,是提高大学图书馆科研服务质量的重要环节.一些关于用户为中心的图书馆的研究探索了学术用户的特殊需求和动态,讨论了大学图书馆服务质量的内涵.但直接揭示学术用户科研活动中图书馆查找服务及其行为的研究极少.理解图书馆服务的作用,满足用户查找服务的需求,提高学科服务的水平,不仅能提高大学研究势力和科研竞争力,而且能解决科研中的实际问题及大学图书馆服务的实际问题.信息查找和信息提供是图书馆学科服务的两个方面,信息查找和信息提供是通过学术用户和学科馆员之间的相互作用而完成的.调查图书馆提供的服务及其使用情况可以更好地了解图书馆和其用户是如何相互作用的.然而,从图书馆员的角度来审视图书馆学科服务的研究却非常少.
本研究首先调查学术用户查找研究信息时是怎样利用图书馆服务的,然后探讨学术用户对大学图书馆学科服务的作用和价值的看法.进而探讨了学科馆员对用户科研服务需求的看法,以及对学科服务的自我评价.
一、研究设计
1.研究方法和调研对象
本研究按学科性质通过分层随机抽样的方法在广西师范大学选择40名教师作为学术用户调查对象,纳入标准为：本校在编在岗教师；本科以上学历；有项目申请意向；有论文发表意向.排除标准：非正式教师编制人员；行政和教辅人员；退休人员；病休半年以上；一篇论文没有发表.学术用户调查对象的基本情况见表1.对学术用户进行问卷调查和面对面的访谈,通过专家判断法对调查问卷效度进行了检验,采用折半法进行了信度检验,问卷有效可信.对广西师范大学9名专职学科馆员进行半结构化面谈,学科馆员回答提纲问题外,调查者还根据学科馆员的实际情况问一些相关问题.
2.数据分析
参照Webei（1990）的内容分析法对问卷资料及谈话资料进行分析.
二、结果和分析
1.学术用户对大学图书馆学科服务的认识和使用情况
随着电子信息技术的发展,图书馆网络资源越来越丰富,学术用户使用网络资源也越来越多.尽管如此,学术用户还是需要亲身到图书馆获取某些信息或资料,及利用图书馆的提供的一些现场服务.表2显示了学术用户亲身访问图书馆的目的.
学术用户亲身访问图书馆大多是借还书籍、音像资料或其他材料.值得注意的是32%的访问图书馆和获取图书馆工作人员援助或参加讲座有关.而到图书馆浏览互联网（3%）或阅读（3%）的学术用户非常少,可能是因为他们在办公室或家里即可获得这些服务.查找图书资料和借还图书是学术用户访问大学图书馆的主要目的.70%的学术用户在谈话中表示期望在图书馆能阅读到最新和最好的图书,同时期望图书馆能提供更多的副本.
2. 认知和使用图书馆学科服务
如表3所示,图书馆网络数据库、馆际互借和文献传递是学术用户最为知晓和最常利用的学科服务.所有的学术用户调查对象都知道图书馆在线自助数据库,95%学术用户调查找文献时使用了本馆购买的电子数据库.学术用户第二个熟悉的学科服务是馆际互借和文献递送,有学术用户调研对象表示,馆际互借能使他们便利地获得不同校区的图书资料；发现有需要的文献而不知在图书馆的具体位置时,学术用户会和学科馆员联系,寻求他们的帮助.科研资料查找和数据库检索策略两个讲座也受学术用户的欢迎,其使用/知晓比率为50%.学术用户主要通过E-mail获知讲座信息.学术用户对推荐购置服务研究的数据库、推荐购置支持研究的新资源和数据更新讲座却不是十分了解（55%）,其使用/知晓比率为55%.其他讲座如科研选题、引文数据库、期刊和出版物质量测量、有关软件的应用等也是如此,他们的使用/知晓比率为33%至20%.
3.没有使用大学图书馆学科服务的原因
表3中部分学科服务项目的使用/知晓比率很低,表明学术用户未使用这些服务.分析发现学术用户没有使用学科服务的原因主要有以下几个方面：①自信自己能获得研究信息,85%的学术用户宁可自己查找资料,而不委托学科馆员帮助查找,他们认为自己能够获得相关的、充足的研究资料,所以不听讲座,也不想和学科馆员商讨.②不相信学科馆员对研究能提供帮助,宁可向同事或课题组成员寻求帮助.③对一些特殊的学科服务不知道.④认为参加讲座浪费时间,学些用户参加几次讲座后,觉得对自己的科研作用不太大,或者对讲座内容已有所了解,他们就不想去参加其他的讲座了,认为那是浪费时间.⑤计算机水平有限,特别是一些年龄偏大的学术用户,使用电脑查找在线数据时有困难.⑥受其他来源信息的干扰,由于信息化的高度发达,除了本馆资源外,也可链接一些网站获取数据,如百度、Google、IEEE网站等.
4. 学术用户关于学科服务支持科学研究的观点
总结:本论文主要论述了大学图书馆论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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