论文高中计算机教学中存在的问题与完善是关于对写作计算机论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文计算机论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着经济和智能化的不断发展,计算机逐渐普及,在高中计算机教学中,已经不仅仅是学生基础知识的教学,应该逐渐转变教学目标,更重视对学生创新能力的培养从而适应科学技术的飞速发展,本文将就高中计算机教学中创新能力的培养进行相关探讨.
关键词：高中；计算机；创新；能力；目标；培养
1 高中计算机教学的现状
随着高中院校教学改革的不断深化,我们已经在不断的转变教学观念,更注重学生能力和思维的培养,教学有实效性日益提升,但在目前的高中计算机教学中仍旧存在部分缺陷,表现如下：
1.1 教学理念 高中院校对计算机教学创新仍旧不够重视.很多高中院校教学理念比较落后,在教学中通常只是将普通计算机知识教授给学生,而学生只学会了相关理论知识,而没有形成思考方式,在实际操作和举一反三的能力上仍旧欠缺,尤其计算机技术发展迅速,知识的更新速度非常快,学生只学会理论知识是远远不够的,需要学会自己的思维方式和动手的能力才能更好的适应社会的发展,否则将难以跟得上社会发展的步伐,适应现代社会发展的需要.
1.2 教学方式 高中院校计算机教学增强了学生进入社会之后的技能性和适应性,目前很多高中院校在课程设置上没有立足于计算机教学的基本理念,对计算机教学不够重视并且教学方法过于陈旧,在教学时,教学计划和教学方法很少创新、突破,教学模式单一,过于注重理念培养,忽视对学生应用、创新能力的培养,导致学生的综合素质不够.
1.3 师资力量 在教学中软件力量远比硬件力量更重要,教师作为教学过程中的主要传播者,需要不断的提升个人能力,紧随社会的发展趋势,但目前来说教师个人素质参差不齐,尤其与高校的同类教师相比,学历、素养、科研能力、创新能力都存在较大的不足,师资力量的不足很大程度上影响了教学的水平和发展.
1.4 经费问题 高中的计算机教学是非常注重实践的,只有在实践中才能不断的发现问题解决问题,最终提高计算机的操作技能和创新思维,在计算机人才培养中需要以技术要求为导向,但目前我国高中教育办学规模发展很快,办学经费严重短缺导致办学条件很难改善,教学经费不足,计算机教学的教育设施就相对落后,作为实践性较强的科目,硬件的不足就会导致学生的实践课程安排较少,于是就影响了计算机教学的效果.
2 高中计算机教学的完善
创新是国家兴旺发达的不竭动力,是素质教育的核心内容之一,它是培养和造就跨世纪人才的奠基工程,在课堂教学中构建具有创造性实践性的学生主体活动形式,鼓励学生主动参与主动实践主动思考主动创造, 培养学生的主动意识和创造性思维方式.
2.1 转变教学理念注重创新能力培养 激发学生的创新思维,创新思维是一种发现问题,积极探求的心理取向,教师要转变教育观念,在教学中要面向全体学生充分发挥学生的主体作用,培养学生的兴趣,激发学生积极性和创新能力,教师作为引导者使学生在实践中获得计算机知识,最终培养具有创新精神和能力的新型人才.
2.2 新形势教学方式,项目化教学的应用 教师采用新型教学方式,采用项目教学法,首先做好计算机项目设计工作,让学生提高学习的兴趣；满足不同层次学生学习的需要,注重培养学生的创新思维能力,解决实际问题.有利于提高学生的知识运用能力,促进学生创新思维能力的提升.采用任务驱动式教学方法.训练学生利用基础知识分析和解决问题的能力,在完成学习任务的过程中,将学生分成不同的小组,提高竞争和学生的知识应用能力.注重分组学习和探究.进行合理分组,在组员选择的时候,要考虑学生的成绩、性格特征等,做好各组员的协调工作,提高学生的团队合作能力与创新思维能力.通过这种方式,能够在各小组之间形成竞争,有利于激发学习的创新思维潜力.重视实验教学,让学生掌握计算机的操作技能,培养学生的创新思维能力.在理论知识学习之后进行实验,让学生在理论知识的基础上更好地应用到实践过程中.
2.3 定期培训提高师资力量 高校要注重教师队伍的建设,加大教师队伍结构的优化力度,重点培养和建设双师型教师队伍,鼓励教师到行业一线和基层进行锻炼,加强优秀教师的交流,对教师进行定期培训,更好的促进教师的成长和对相关知识内容的更新,从而更好的完成教学任务,除此之外在教学中的合理评价对学生的创新能力培养也十分重要,评价的科学性和合理性对于学生来说是一个鼓励,但是评价方式需要多样化,单一的评价方式容易产生逆反,多元化的评价方式相结合,通过教师评价、自我评价、学生评价相结合,对学生课程过程以及课堂活跃和任务完成方式等进行综合评价,不断的激发学生对于创新的积极性和创新思维的能力,从而提高教学效果.
2.4 加大资金投入 作为实践性很强的专业,高校必须重视计算机上机实验教学.首先保证硬件的供应和实践的课时要求,通过实际操作,让学生掌握计算机的操作技能,培养学生的创新思维能力.教学中要为学生设定相应的任务,让学生利用所学知识完成操作任务,在这个过程中掌握基本理论知识,提高知识应用能力,激发学生的创新思维潜力.
2.5 反思性教学 在高中计算机的教学中,涵盖的内容比较广,教师应该不断地进行反思,尽量将所有知识内容都准备充分,让学生在复习的时候更容易掌握.新课程改革倡导教师进行反思性教学,对此,高中计算机教师应根据学生的课堂反应,以及学生的实际复习状况进行反思,针对出现的问题和疏漏采取有效措施,在充分了解了学生的学习状况之后,为每一堂计算机课做足准备,在教学中,以学生为中心,在实践中开拓学生思维,努力的营造和谐的课堂气氛,使学生积极的参与其中,在互动中强化对计算机知识的掌握.
3 结语
教育是一项利国利民的科学,需要更多的创新力,人才是我国经济发展的基础,在高中计算机的教学中,作为教师,我们要不断的提高自我的能力,学习先进的教学的模式,提高学生的创新能力和实践技能,为学生进入社会打好基础,也为社会的人才需求做出相关贡献.
参考文献：
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[2]王玉芬.高中计算机教学中互动式教学模式的应用[J].中国科教创新导刊,2014（9）：45.
[3]崔海龙.自主学习条件下高中计算机教学浅谈[J].快乐阅读（上旬刊）,2012（3）：38.
[4]盛晓威.高中计算机教学中学生创新能力培养初探[J].家教世界,2013（9）：97-97.
总结:本论文主要论述了计算机论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高中计算机教学面临的问题与 摘 要：随着信息技术的不断发展以及高中课程的深层次改革，高中教学当中除了要对学生进行传统学科的教学以外，作为新兴学科的计算机教学也越来越受到不少。
2、 小议高中计算机教学中的情境问题 摘要：情境教学是被优化了的教学环境，是通过教师的深入思考、精心设计而出台的。情境教学也可以说是实施有效课堂教学的一种手段和方法，它是一种有效的“。
3、 互动式教学模式在高中计算机教学中的应用 摘要：互动式是一项具有创新性的教学模式，能够让师生在课程讲解中依据学科知识进行有效的互动，以此改变以往僵硬的课程教育模式。教师在对高中生进行计算。
4、 高中计算机教学中学生能力的培养 与其他学科相比，计算机学科具有较为明显的特征，具体表现为实践操作要求非常强。随着技术进步与生活水平的提升，计算机的普及已非常常见，小学阶段就已有。
5、 问题引导在高中生物教学中应用 高中生物教学由于涉及很多抽象的概念、微观的生物结构及复杂的生理过程而使学生的学习相对困难，很多学生对生物学习失去信心。教师通过“问题引导”这种形。
6、 论面向就业导向高职计算机教学评价体系建设路径 面向就业导向的教学评价体系，有助于帮助学生树立正确的学习态度，使学生认识自身的不足，促进其逐步优化学习方法，提升自我就业能力。但就当前高职计算机。