论文小学英语教学中实施情趣教学的方法是关于本文可作为小学英语方面的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
情趣教学是当前应用比较广泛的一种教学方法,它重视学生情感的发挥,通过体验学习的方式,实现学生认知与情意的有机结合与统一.教师可通过多种教学方式激发学生的学习热情与兴趣,充分发掘学生的潜能,引导学生在兴趣的驱动下获取知识、体验乐趣.
一、依托于多媒体实施情景模拟教学
在计算机技术日益更新、不断推广的今天,多媒体技术在教学领域的应用变得愈来愈广泛.作为一名小学英语教师,应该学会利用多媒体技术开展教学,依托于教材,迎合学生的好奇心理,构建适宜的教学情境,以此激发学生对英语的学习热情.
在进行四年级牛津小学英语下册第4单元“Buying fruit”学习时,笔者通过多媒体技术提前制作了关于水果的幻灯片,比如苹果、香蕉、梨等,在每个水果图片上标注相应的英文名字.逼真的图片更激发了学生的参与热情和积极性,同时也有利于加深学生对水果英文单词的记忆.“Buying fruit”这一单元的学习重点是“What are these/those? These/Those are XX.”“How many kilos?”“I’d like some XX, please.”等句型的表达方式,学生需要学会“这是什么水果”“要多少”“我想要多少”的表达方法.
教师通过幻灯片将上述句型展示出来,并配备相应的图片,以此构成一个与课本内容相吻合的情境,将孩子们带到这个情境中来,大声朗诵,熟读句型.之后通过小组合作的方式,充分发挥学生的想象力与表演水平,运用本节所学单词与句型自编情境进行对话表演.这种方式不仅能够调动学生的积极性,还能够加深学生对单词、句型的记忆,并且能够在一定程度上提高学生的想象水平与表演水平,符合素质教育要求.
二、推行游戏教学,营造良好学习氛围
小学生年龄较小,正是贪玩的年纪,很难在课堂上集中注意力听教师讲解知识,他们喜欢玩游戏,喜欢与教师互动.对于小学生而言,游戏是他们亲密的伙伴,游戏对他们有着无可比拟的吸引力.对此,教师可尝试将教学内容与游戏相结合,让学生在游戏中学习知识.
在学习二年级牛津小学英语下册第二单元“At the zoo”时,该单元的重点以及难点是让学生认识并掌握几种动物的英文名称.笔者先领着孩子们认识动物,比如猴子（monkey）、熊猫（panda）、老虎（tiger）等,教他们发音.通过多次朗诵之后,孩子们已经掌握了读法,之后带领学生们一起学习各种动物的英文拼写,加深记忆.之后通过看图猜名字的游戏加深孩子们印象.让两个小学生面对面站好,两人之间保持2m左右的距离,看过图片的同学需要模仿动物动作,让对面的同学猜动物名称,直接用英语表达,限时时间内答对题数多的一组获胜,以此鼓励孩子们更投入地学习英语.之后在进行升级版看图猜名称游戏,步骤如上,但是图片要替换成写有英文单词的图片,这就需要参与游戏的两名学生都要掌握英文含义,否则给出的答案是不正确的.比如同学举着写有“Tiger”单词的图片时,表演动作的同学需要明白“Tiger”就是老虎,并做出老虎的招牌动作.这种游戏不仅需要学生们认识单词,还能够正确地读出来,有利于巩固所学单词,若是没有答对,肯定会在心里默默记一遍,加深印象.
三、強化英语氛围,提高英语感染力
现在很多英语教师在授课过程中喜欢采用汉语进行教学,无论是讲解知识还是提问问题都是用汉语,这样导致一节课下来,基本上全程都是汉语,只有读单词或者对话的时候才会讲英语,学生所接触到的英语少之又少.对于小学生尤其是高年级的小学生来说,他们经过学习已经掌握了很多英语常用词汇,能够接受英语授课模式.对此,教师应该在课堂上尽量多讲英语,强化英语氛围,提高英语感染力,让孩子们在浓郁的英语氛围中更自如地学习英语.
在讲课的时候,笔者就会尽量为孩子们营造一个浓郁的英语环境,虽然一开始很多孩子听不懂,不过没有关系,可采用双语教学,慢慢地变为全英文教学.长此以往,孩子们就能够适应并喜欢上这种浓郁的氛围.在正式讲课时可向同学们说“class begin”,让同学们跟着老师阅读时可说“read after me.”,强化师生互动,让孩子摆脱害羞的情绪,勇敢地讲英语.对于表现优异的学生,老师可不吝赞美之词,多鼓励他们,可以说“very good”“well done”等,使更多的孩子在赞美中更加喜爱英语.
在小学英语中,采用“情趣教学”法,不仅能够激发学生的学习热情,还能够强化师生互动,有利于构建良好的师生关系.所以,教师可以结合学生心理特征,采用合理的认知结构模式,在课堂教学中积极推行并实施“情趣教学”法,在取得良好教学效果的同时,促进学生英语能力的综合提升.
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参考文献：
1、 小学英语教学的几种方法 有效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备内容，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，。
2、 小学英语教学和渗透新课改理念 摘 要：《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。英语教师作为实施新课程。
3、 在小学英语教学中科学运用情趣教学法 摘 要：所谓“情趣教学”就是通过听听、说说、读读、玩玩、唱唱、跳跳等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐学英语的爱好，使英语教育成为有利于学。
4、 小学英语教学在兴趣的基础上展开 学习任何课程，兴趣都是很重要的，小学英语学习也不例外。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必。
5、 小学英语教学中英语歌曲合理应用 [摘要]英语歌曲在教学中不仅可以吸引学生的注意力，提高教学魅力，而且可以培养学生的语感，复习和巩固已学过的知识。对于字母，词句以及语法的教学，歌。
6、 试谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养 【摘要】小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。因此，小学英语教学起始阶段兴趣的培养尤为重要，该如何培养学生学。