论文中级财务会计教学中思维导图技术运用是关于本文可作为相关专业中级财务会计论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文中级会计职称论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：思维导图作为表达发散思维的图形工具,兼具直观性和结构性的特点,能够提高学习者对教学内容的理解,加强教—学过程的互动,丰富和拓展了教学手段.特别是针对高等院校《中级财务会计》课程,使用思维导图工具进行教学作业,通过中心发散、节点关联、层级结构等方式展开教学内容,有助于学生更好地理解高度抽象、繁杂关联的有关知识,提高教学水平和教学效率.
关键词：思维导图；财务会计；固定资产；教学
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.35.081
作为财务管理（会计）专业的主干课程,《中级财务会计》具有承前启后、统领辐射的重要作用,既能进一步阐述基础会计的概念和实务,又是《财务管理》、《税务》、《会计》、《审计》等財务管理（会计）等课程的前置基础,直接决定学生能否有效处理实际业务,是学生最重视的一门课程.有效提高《中级财务会计》授课质量的意义不言而喻.
思维导图（MindMap）,又称心智图、概念地图,或思维地图,是一种图像式思维的工具,能够利用图像式思考辅助工具来表达发散思维,最初是20世纪60年代英国心理学家东尼·博赞（TonyBuzan）发明的一种笔记方法,近年来,伴随着社会变革和教育改革对传统的教学方式带来的冲击,在教学环节中使用思维导图成为拓展教学手段、提高教学效果的重要手段.借助思维导图手段实施《中级财务会计》教学,有助于学生理解把握高度抽象、知识密集、联系紧密的课程内容.
1思维导图概述
思维导图使用一个核心关键词或想法引发形象化构造和分类：用一个核心关键词或想法以辐射线形连接所有可能的字词、想法、任务或其它关联项目的.这种图形化表达方式比单纯的文本更加接近人思考时的空间性想象,因此越来越为大家用于创造性思维过程,普遍地用作在研究、组织、解决问题和政策制定中,如企业管理和个人知识管理中就有思维导图的广泛应用.波音公司在设计747飞机时就使用了思维导图,借助思维导图,波音工程师只用了6个月的时间就完成了747飞机的设计,比用普通的方法节省了大约五年半的时间,并且因为运用思维导图作为教育训练的工具,节省经费约达1100万美元.
思维导图的最核心目的是激发并整理思考,采用的手段是“从中心向周围发散的非线性笔记”.相对于传统的线性思维方式,思维导图最本质的不同在于“非线性”,通过清晰地表征了概念之间的互相练习,促进了新旧知识的融合；此外,思维导图还解决了大脑工作记忆加工不足的问题,如果将大脑的思维过程看作计算机处理器和内存储器的交互计算,那么思维导图就可以比作为经过精心归纳整理的硬盘,可以随用随取,提高了思维加工的质量和效率.由此可见,思维绘制的过程,可以看作是对大脑知识和想法不断地进行“碎片整理”并“不断优化”的过程.
另外,思维导图相对传统的现行文字表征手段,其具备：（1）高度形象化；（2）高度组织性；（3）高度概括化；（4）文字、图像、符号、链接等多元表征手段等优势,使知识（信息）更加具体,更加形象,有利于激发学生学习动机,提高学习兴趣.也节省了教师的大量时间,在编写教案时更加方便灵活,便于修改完善.
当然,思维导图在推广应用上也非一帆风顺.在思维导图提出后的最初30年里,也被很多人所诟病,主要集中在思维导图在绘制和使用时：耗时耗力、耗费笔墨,要想绘制清晰美观的思维导图,需要花费时间和精力进行布局,纸面的篇幅限制了思维导图作用发挥；此外,对于快节奏的课堂教学,思维导图潦草的绘制容易让关键词混淆,回顾时眼前缭乱,降低了思维导图的效果.
然而,随着计算机技术的大规模应用,有效克服了传统手绘的不足,并极大拓展和丰富了思维导图的功能.计算机思维导图软件,具备无限大小的“纸面”,可以将知识无限细分细化拓展；计算机绘制的思维导图美观大方,易于识别；计算机绘制的思维导图,可以选取某一分支结构（子节点）进行放大、缩小、展开、折叠等操作,交互性极强；计算机输入手段多元,可以将图像、图形、音频、视频等作为分支加入思维导图；计算机文字输入速度较快,一般经过一定时间的输入训练,普通学生的汉字输入速度能够达到40字/分钟左右,而传统的手写一般在25字/分钟左右；计算机技术便于分享和传播,制作成思维导图后,可以采取文件复制、云端共享等方式分发.常用的计算机思维导图软件有ActivitypMap、Blumind、Brainstorm、Bubbl、Cayra、EasyThinking、Ealloo、Ekpenso、iMindMap、InfoMap等.本文使用国产大纲式思维导图绘制软件“幕布”.
幕布采取树形笔记方式进行文本记录,能够快速的整理思路,并根据笔记内容一键生成思维导图,既符合传统的输入习惯,又方便了思维导图的绘制.
2使用思维导图进行《中级财务会计》教学的基本环节
中级财务会计是以初级财务会计的理论、方法和技能为基础,以特定会计主体生产经营活动中发生的一般经济业务为核算和监督的对象,并以对外提供通用财务会计信息为目标的理论和方法的专业课程,其课程设置上承前启后的地位决定了在教学上存在4方面难点.
2.1内容繁多
和基础会计（初级财务会计）相比,该课程知识内容暴涨,在课程设置上以复杂制造业为背景,以上市股份制企业为样本,需要对企业资金运动的全过程进行核算和监督,还包含了诸如对外投资、企业合并、债务重组等特殊业务的内容.内容庞杂,难度很大.
2.2知识零散
在知识点组织上,中级财务会计按会计六大要素即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润分别展开,内容各自独立,缺少纵贯全书的主线,脉络相对模糊.
2.3时效性强
《中级财务会计》涉及大量的经济业务的处理方法,和企业会计准则的制定及修改紧密相关.随着我国经济不断发展,会计制度经历了多次变革,会计准则不断调整更新,课程内容必须随之调整.
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参考文献：
1、 高中地理教学中思维导图的运用 （重庆市南川区南川中学校，重庆 南川 408417）摘要：思维导图是一种新颖的教学方法，将思维导图运用到高中地理教学中可以有效的提升教学效率，。
2、 高职英语教学引入思维导图实践 摘 要：在高职英语教学中运用思维导图，能够促使大学生更主动地学习英语，能加深学生的记忆，提高大学生的英语学习效率。文章分析英语教学与大学生学习英。
3、 小学英语对话教学中思维导图应用分析 摘要：随着课程改革的进一步推进和发展，思维导图作为一种科学的思维方法和学习模式，在小学课堂教学领域的应用越来越普遍，如何将思维导图高效运用到课堂。
4、 中学英语教学中思维导图作用分析 摘 要：中学英语在难度与深度上均有所提升，对学生的学习能力有了更高的要求。不少学生在学习中学英语时存在一定的困难，鉴于这种情况，中学英语教师致力。
5、 中学英语阅读教学中思维导图运用 摘 要：提高英语阅读是中学英语教学的一个重点也是难点。思维导图给我们提供了一种更为科学的思维方法，对学生养成良好的阅读习惯及提高学生的阅读能力有。
6、 新会计准则修订背景下中级财务会计教学改革 [摘 要] 中级财务会计作为会计学专业的主干课程，在教学过程中不可避免地会出现各种各样问题，而2014年7月1日新会计准则的实施及修订以及201。