论文大学生现代化教育技术运用现状调查报告是关于本文可作为相关专业教育技术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文现代教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
现在面临毕业的师范类大学生有两个问题需要面对：一个是招聘方想录用满意的老师难,另一个是学生本身找到满意的工作难.产生这两个问题归根到底还是因为学生本身专业知识不扎实,更重要的一点是没能够熟练的掌握“现代教育技术”,导致其不能很好的胜任工作.本文所研究的“现代教育技术”主要是教学中经常使用的EXCEL、WORD、PPT三个软件,办公软件是教师驾驭课堂非常重要的工具,因此对师范类大学生在该方面的掌握情况进行抽样调查.
调查基本情况介绍
（1）调查时间.2016年12月份.
（2）调查对象.样本是哈尔滨师范大学文学院汉语言文学专业的各个年级大学生.
（3）调查内容.调查问卷有21个问题,包含单选和论述两种题型,内容主要是围绕大学生对“现代教育技术”的掌握和使用情况.
（4）调查方法.本次调查采用问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法.调查采用不记名的方式以保证调查的客观和真实.
（5）问卷发放和回收情况.本次调查共发放100份问卷,大一15份,大二20份,大三25份,大四40份,收回问卷100份,有效问卷89份,有效问卷回收率为89%.
调查结果和分析
（1）大学生对“现代教育技术”的掌握情况第二,分年级调查
表1-1、1-2中显示,师范类大学生对“现代教育技术”的掌握水平总体不乐观.
（2）大学生掌握“现代教育技术”的影响因素
第一,多媒体的娱乐化对大学生掌握“现代教育技术”的影响.学生聊天,购物,看视频娱乐,浏览网页的比例分别为30%,25%,25%,10%,而学习查资料的学生比例仅占到10%.由此可见,学生对网络的使用更加娱乐化,这也是导致学生没有更好的掌握“现代教育技术”的因素之一.
第二,学校教学设施对大学生掌握“现代教育技术”的影响.学生对网络多媒体使用的时间是和年级成正比的,也就是年级越高,使用多媒体的时间越多,年级越低,使用多媒体的时间越少,通过这个调查结果也可以看出学校的教学设备不够完善,有限的多媒体资源更多的给毕业生使用.
第三,学生自我管理能力差
有51%的学生认为上机课没意思,浪费时间；18%的学生认为老师授课质量不高；31%的学生认为学校设备陈旧、落后,有超过半数的学生因为觉得上课没意思、浪费时间就不认真学习,不能进行自我约束,所以学生自我管理能力差是影响大学生掌握“现代教育技术”的重要因素.
存在的问题分析
（1）大学生缺乏对现代教育技术的正确认识
现代教育的目的是使学生掌握学习工具,学习提取信息、分析信息和使用信息的能力.很多学生将时间花费在课堂聊天、在线购物、观看视频等事情上,而极少将时间花费在使用和理解、学习现代教育技术手段上.
（2）大学生掌握“现代教育技術”的方法不正确
现代教育技术以现代教育观念和方法为导向,以教育技术成果为研究目标.调查显示实践和现代教育技术是密切相关的.经过调查,70%的学生进行理论学习之后没有进行上机操作,绝大多数学生没有适应教育改革的新方式,只是停留在理论阶段,对于实践重视不够.
建议
（1）提高大学生对“现代教育技术”的正确认识
现代教育技术在现场教学过程中,营造了一定的情景和氛围,既能够增加学习兴趣,又有身临其境的感觉,还有助于直观的记忆和理解,帮助学生创造了一个崭新的学习环境,更加有助于开拓、发展创新型人才.现代教育技术已经成为教育技术中的主流技术,随着网络化、多媒体化的发展,不仅导致教学方式方法的改变,也必将引起教育教学模式和体制的变革.
（2）改进大学生掌握“现代教育技术”的方法
第一,提高大学生学习的主动性.
大学教育的内容除了学习基础知识,还有学会学习方法,大学教育时期知识的深度和广度都比之前的学习大大提高.老师在课堂上一般都是重点强调和讲解一些重点难点,而剩下的部分就需要学生利用课余时间去主动的学习.在多媒体教学被广泛应用的时代,能向学生提供海量的知识和资源,使学习内容更丰富、更有趣.这样就会大大激励、提高学生主动学习的动力.
第二,摒弃重理论轻实践的思想
想要在教学中灵活的运用“现代教育技术”,那就和平时的练习密不可分,不能只停留在书本,要将理论和实践相结合.这就要求学生在平时的学习中要充分抓住每一次学习、操作、实践的机会,要重视每一次老师布置的作业,高质量的去完成它,在实践中锻炼提高.
“科教兴国,教育为本；振兴教育,教师为先”,“现代教育技术”的发展和应用已成为教育教学中的一种迫切需要,新时代的大学生应努力学习各种“现代教育技术”以应对未来工作的需要.在本文中,就研究了大学生对现代教育技术的了解情况并进行了分析,指出存在问题并提出合理化建议,为现代教育技术在教育教学中的普及提供参考.
总结:该文是关于教育技术论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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