论文砂板乒乓球在大学乒乓球教学中的应用是关于对不知道怎么写砂板乒乓球论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文砂板乒乓球论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：“砂板”乒乓球是近年来在欧洲国家逐渐兴起的一项乒乓球“复古”打法,通过改变乒乓球拍的材质,把木质球板上胶皮和海绵的覆盖物,变成一层薄砂纸.由于砂纸产生摩擦和蓄能的效果不如胶皮,所以砂板乒乓球相比现代乒乓球球的速度和旋转都会大打折扣,技术动作相应减少,击球中的复杂性降低,回合增多,观赏性大大提高.本文通过文献、访谈法、实验法、观察法,通过对“膠皮”乒乓球和“砂板”乒乓球进行分组实验,找到并分析两种球拍的差异,找出更适合大学乒乓球教学的教学方式和方法,降低乒乓球的学习难度,增加学生学习乒乓球的信心,使更多学生能体会到乒乓球的乐趣,促使他们能长期坚持锻炼.
关键词：乒乓球；砂板；大学体育教学
一、前言
乒乓球被誉为“国球”,在我国具有广泛的群众基础,它是一项隔网技能型运动项目,乒乓球运动因无身体接触,运动强度适中,打乒乓球不仅能够起到较好的健身作用,而且也是娱乐休闲的最佳选择之一.近几年一种“复古”的乒乓球打法——“砂板”乒乓球,出现在我们的视线里.自2012年在英国伦敦举行了第一届砂板乒乓球世界锦标赛以来,至今已经举行了六届.从首届比赛观众寥寥,到目前共有了30 多个国家和地区的选手参赛,比赛现场座无虚席,吸引了上千名观众前往现场观看.这个比赛冠军奖金2万英镑,在英国很少转播乒乓球比赛的天空电视台,连续3年现场直播.“砂板”乒乓球在国内也掀起了一阵阵热潮,2017年百城砂板乒乓球赛,在各个城市火热上演.
鉴于以上的背景研究,本人申请了《初探“砂板”乒乓球在大学乒乓球教学中的应用及推广研究——以武汉商学院为例》课题,通过分组实验的方法,客观分析砂板乒乓球在高校开展和推广的可行性.
二、 研究对象与研究方法
(一)研究对象
武汉商学院2017年大学体育乒乓球选修课学生
(二)研究周期
武汉商学院大学体育课一学期为32课时,每周2课时,每次90分钟.
(三)研究方法
1.文献资料法：查阅相关大学乒乓球教学的论文资料和“砂板”乒乓球的相关资料.
2.分组实验教学法：学生分组讨论及练习,通过在教学中试打“砂板”乒乓球拍,对照“砂板”和“胶板”球拍的技术掌握的快慢速度、上课活跃度等情况进行对比分析,从中找出两者之间的优缺点,更好的辅助教学,制定教学大纲和教学计划.
(四)实验人员基本情况
1.本次实验课,按照随机的方式,在大学体育选修乒乓球课的班级里,挑选两个班的学生进行分组实验.
2.乒乓球基础：本次实验的班级为自愿选修乒乓球课的学生,胶板班共35人,男生20人,女生15人.砂板班共37人,男生23人,女生14人.两个班女生零基础的占55%,过去打过五次以下的占30%,五次以上占15%.两个班男生零基础的占30%,50%为小学期间有过在水泥台上打乒乓球的基础,20%为初高中期间打乒乓球的经历.
(五)实验课教学内容
手法技术：反手推挡球、反手平击发球、反手移动中击球、正手攻球、正手平击发球、正手移动中击球、正手加力攻和反手减力挡.
步伐技术：单步、滑步、并步、跳步.
(六)实验考核内容和方法：
1.反手推挡技术.方法：一分钟,将球推至对方底线1/3台区域才能计数,累计板数,每一板为2分.
2.正手攻球技术.评分标准：一分钟,一个推挡、一个正手攻球,累计板数,每一板为3分.
3.考核评分.100分优秀、80-90分良好、70-80分一般、60-70分及格、60分以下不及格.
三、“砂板”乒乓球和“胶板”乒乓球分组实验情况和差异分析
(一)学生实验课进度表与观察情况：
胶板考试情况：两个项目的平均成绩：优秀1人,良好5人,一般12人,及格10人,不及格7人,总及格人数28人,占全班人数的80%.
砂板考试情况：两个项目的平均成绩：优秀3人,良好8人,一般12人,及格11人,不及格3人,总及格人数32人,占全部人数91.9%.
（二）“砂板”和“胶板”性能差异分析
衡量乒乓球技术质量和水平的高低,主要通过乒乓球技术五要素来确定的,即是： 准确、速度、力量、旋转、落点.要做到掌握这几个要素,就要掌握正确的手法和步法,身体的协调性,敏锐的判断力,灵活的反应能力.这是一般性的规律.无论乒乓球技术如何发展都离开以上五个要素,乒乓球水平的提高仍需遵循这一规律.
第一个要素： 准确.胶板的胶皮海绵材质柔和有弹性球,蓄力能力强,通过胶皮与球的摩擦制造弧线,弥补了击球的难度.砂板没有弹性和蓄力能力差,为了保证球准确的打到对方球台,必须靠运动者主动撞击球体,用手部动作来制造弧线,保证击球准确性.为了保证砂板击球的精确度,因此砂板对于运动者的手感和步伐要求更高.在教学中通过练习砂板,能更好的强化学生技术动作,调动学生的身体积极性,能够让学生主动击打球,大胆的将动作完成,以此增强自身球性和球感的体验,从而强化乒乓球基础技术的目标.
第二个要素：速度.球速的快慢取决于运动者和器材的作用,由于胶板海绵和胶皮材质的不断更新和发展,可以产生很快的速度和很强的摩擦性,击球弹性大,击球速度明显比没有胶皮作用的砂板快做到多.但对于初学者来说,球速太快,击球难度就会加大,根本无法判断来球的落点和旋转.砂板虽然性能低,但对于初学者来说,降低乒乓球的击球难度,让他们有更充足的时间判断来球的落点和旋转,并能主动完成动作去击球.
第三个要素：力量.击球力量的来源不管是胶板还是砂板,都来自身体的协调,依靠腰腹的转动和收缩、腿部肌肉的拉伸、脚步移动时的重心转换,手臂肌肉拉伸,以及快速收缩,也就是常说的爆发力.这几方面的协调配合,就产生了击球的力量.从器材即击球工具来说,胶板的力量来源于自身爆发力和器材,而砂板的力量更多来源与运动者自身,完全依靠身体的协调和各个关节的协调配合,产生的爆发力来击打球.因此砂板打法比胶板需要更加充沛的体能和体力,才能发出足够的力量击球,对于学生使用砂板更能起到运动出汗的目的.
总结:本论文主要论述了砂板乒乓球论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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2、 高校乒乓球教学中基本技法的训练 摘 要：乒乓球是我国的“国球”，乒乓球也是高校主要的体育课程之一。近年来，随着全民健身活动的深入开展，高校大学生乒乓球队伍不断发展壮大，乒乓球基。
3、 乒乓球教学中提升技战术训练有效性的措施 摘 要：乒乓球是中国的国球，对13亿中国人来说有着非常重要的意义，乒乓球教学也越来越受到重视。但是，受环境和观念等因素的影响，乒乓球教学存在一些。
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