论文一带一路来了，小语种还会远么是关于路来方面的论文题目、论文提纲、路来论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在国家“一带一路”重要战略构想的推进下,中国与世界距离又有了历史性的拉近,这也就意味着在社交的各个领域中小语种的应用将会更加频繁和重要.在此形势之下,响应“一带一路”战略、重视对小语种人才培养成为当今社会发展的重点内容.
关键词：小语种 一带一路 人才培养
语言是心灵沟通的桥梁,是一切交流发展的关键工具,在切实贯彻“一带一路”战略构想的过程中,不论是经济市场还是政治领域都涉及到对外翻译的重要工作环节,因此注重加强多语种学习、培养小语种人才成为当今社会在“一带一路”战略发展形式之下的关键一步.本文以目前小语种学习就业的现状为出发点,阐述“一带一路”战略构想对小语种的重要影响,对“一带一路”发展形势下小语种的发展前景进行简单分析,进而为促进我国对外交流发展提供一定参考.
一、什么是“一带一路”
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,是于2013年9月和10月由国家主席提出的；“一带一路”的主要理念是主动发展与沿线国家的合作关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体.
“一带一路”国家战略的地域分布十分广泛,更是涉及到几十种语言,因此“一带一路”战略的实施就要具备强大的对外交流能力,只有加强对小语种专业的重视、培养优秀的小语种人才,才是“一带一路”战略发展下的首要目标.
二、小语种专业的发展现状
(一)专业招生存在缺陷
目前各大院校小语种专业招生只是根据当今社会热门情况设定,例如日语、韩语等小语种专业成为很多考生的第一志愿,而蒙古语、葡萄牙语等却成为大冷门.专业招生不均匀直接导致了小语种专业人才的储备悬殊,热门语种人才越发饱和,而冷门语种人才却严重稀缺,这也加大了小语种专业人才的就业难度,增加社会负担.
(二)教学方式过于古板
根据对目前院校对小语种专业学生的教学调查,大多数院校仍旧坚持传统的教学方式,机械化的传授学生课本知识,将教学内容局限于设定范围之内；在教学过程中,忽视学生的主导地位,导致学生毕业之后无法灵活运用所学知识到工作岗位中去,大大降低了小语种专业人才的质量和工作效率.
(三)盲目强化专业领域学习
培养小语种专业人才不仅是培养其专业领域的能力,更要注意综合素质的培养.目前小语种专业毕业生面临的实际问题是知识局限性突出,对于对应语种国家的贸易习俗和文化知识匮乏,导致就业能力差、甚至产生“学无所用”的消极想法.
三、“一带一路”对小语种专业的重要意义
随着“一带一路”战略实施力度的不断加强,我国对于小语种专业的教育也是更加重视.近年来,我国综合国力不断提高,来华人员不断增加,更是为小语种人才提供了用武之地.下面就“一带一路”战略对小语种的影响及发展前景简要说明.
(一)小语种专业学科布局更合理
“一带一路”战略实施以来,我国教育部门对于小语种专业的教育工作也是更加重视.在院校招生分布上,起到指导性作用.通过充分的调研和动态观察评估,制定合理的各种小语种专业招生规模,在全国各地通过科学、客观的研究来提出招生计划,并根据实际情况修改不足之处；在前期招生工作过程中,充分宣传小语种各专业的利弊与发展前景,正确引导学生的报考意向.
小语种专业学科布局的合理化,使小语种人才更加满足社会发展需求,避免热门语种人才饱和无法就业的弊端,也缓解冷门语种人才匮乏的社会矛盾,使在小语种专业选择时踌躇不前的考生看到希望.“一带一路”战略的实施,很大程度上调动了小语种专业学习的积极性,使小语种专业市场需求更加强烈,刺激市场的活跃性,从根本上为小语种的发展提供有力支持.
(二)小语种复合型人才培养力度更强
“一带一路”战略的需求已远远超过传统的语言技能型小语种人才,而是对所学语言国家的经济、政治文化等全面学习的复合型人才的要求.因此,各院校加大小语种专业师资培养力度,支持任课教师出国交流学习,使教师在交流学习过程中拓宽视野、开阔教学思路,大大提高了个人专业素质的同时,也极大促进了小语种专业人才的培养质量.
各大院校师资的提高,对小语种专业的足够重视,直接满足了小语种复合型人才的社会需求.可以说是“一带一路”战略目标决定了小语种人才的发展方向.
(三)對外交流学习更加方便
随着我国政策不断放宽,对各教育机构及企业对外交流学习的支持力度更是大大加强.对外学习机会的不断增多,开拓了更加先进的小语种人才培养模式.例如很多大学开始尝试与国外大学联合培养,通过选派学生搭配小语种国家联合培养学习,促进两国学生的交流学习；社会企业更是积极搭建跨国纽带,不断培养、提高企业内小语种人才的综合能力.
积极响应“一带一路”戰略目标下,院校和企业都足够重视小语种专业人才的培养和吸收,拓宽小语种人才的就业范围,从根本上增加了小语种人才的原动力.
四、结语
“一带一路”战略构是在后金融危机时代,我国将自身的优势发展为合作优势,是实行全方位开放的一大创新,在战略构想逐渐实施的过程中探寻经济增长之道,力求实现全球化平衡.语言是最基本、最有效的交流形式,小语种专业人才的培养直接关系我国的对外发展水平,对于促进“一带一路”战略的实施起到十分关键性作用.针对目前小语种专业人才培养的现状,我们应该足够重视,并且针对各种不足采取科学合理的改善措施,为实现“一带一路”战略目标打下坚实基础.
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（作者单位：云南省玉溪实验中学）
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参考文献：
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