论文论中医药院校学生的信息素质教育是关于对写作素质教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文素质教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：信息素质教育是时代赋予大学图书馆的新的职能.强化中医药院校学生的信息素质,是培养具有创新精神和实践能力的高级医药学专门人才过程中必备的教学内容.本文讨论了信息素质的含义及标准演变,并从大学生的信息素质状况、信息服务的特点变化及用户对信息的利用特点等方面探讨了信息素质教育的必要性；同时,论述了在中医药院校针对大学生开展信息素质教育的内容范围,以及可行的教育模式和教育方式的调整与转变.
关键词：信息素质教育；中医药院校；大学生；教学模式
doi: 10.3969/j.issn.2095-5707.2014.03.005
Education on Information Literacy for the Academic Students of Traditional Chinese Medicine
Liu Shuchun
(Library of Liaoning University of Traditional Chinese Medicine, Shenyang Liaoning 110847, China)
Abstract: Education on information literacy is one of new tasks for university libraries in the new era. Consolidating students’ information literacy is the compulsory teaching content of TCM colleges and universities and can help cultivate senior medical professionals’ innovative thinking and practical ability. The concept and criteria of information literacy were discussed in the article. The necessity of information literacy was analyzed from the aspects of students’ information literacy situation, the characteristics of changes in information service, and information using features. Meanwhile, the content areas of education on information literacy to TCM students, feasible teaching models and adjustment of teaching methods were discussed in the article as well.
Key words: education on information literacy; TCM colleges and universities; academic student; teaching model
进入新世纪,大学图书馆在以多种形式开展资源保存、信息管理和用户服务职能的基础上,逐渐开始重视其教育职能.长期以来,在国内各高校开展的图书馆教学工作还是以文献检索课为主体,采取以教授学生获取并利用书刊文献为目的的教育模式.在大力提倡素质教育的信息时代,单纯的获取与利用文献对于专业技术人员来说是远远不够的,科学研究和终身学习对大学生提出了新的信息素质要求.强化中医药院校学生的信息素质,是培养具有创新精神和实践能力的高级医药学专门人才过程中必备的教学内容.
1信息素质及其标准
信息素质（Information Literacy）又称“信息能力”或“信息素养”.作为一个动态发展的概念,它在不同的发展阶段有着不同的内涵与外延[1].l974年,美国信息产业协会主席Paul Zurkowski
作者简介：刘树春,研究馆员,研究方向：中医药文献分析,数据挖掘.E-mail: scliu45@sina.com
首先提出了信息素质的概念.经过20多年的发展,其定义内容也不断地得到丰富和扩展.1989年,美国图书馆协会确定的信息素质标准为“作为具有信息素质的人,必须能够确认何时需要信息,并具有对所需信息进行定位、评价和有效利用的能力”.纽约州立大学图书馆馆长理事会在1997年的信息素质倡议最终报告中将信息素质定义为“可确认何时需要信息,并具有检索、评价、有效利用信息以及通过各种形式交流信息的能力”.可以看到,信息素质的定义从最初的利用信息源解答问题,到掌握找到和利用信息的技术,最终发展到认识信息的重要性,并具备获取、评价、利用和交流信息的能力.
信息素质教育是21世纪图书馆的重要职能之一,其主要目的就是要提高用户（Who）的信息意识；指导用户准确认识信息在教学、医疗、科研和管理中的作用（Why）,使其了解何时（When）需要信息,需要什么信息（What）,在哪儿（Where）及利用何种方式（How）能及时全面高效地获取信息.更重要的是对所获取的信息进行科学地评价、管理、交流和充分利用,最终形成自己的创新知识.
2信息素质教育的必要性和紧迫性
近年来,教育部高校图书情报工作指导委员会及全国中医药图书情报工作委员会等学术组织相继成立了信息素养教育相关分支机构,开展信息素质教育的理论探索和教学实践活动.可以认为,信息素质教育是时代的要求,也是培养现代化知识人才的要求,在中医药院校学生中开展信息素质教育具有必要性和迫切性.
2.1信息素质状况决定信息素质教育的必要性
2007年,对1 538名入校新生做的信息素质状况问卷调查[2]的结果显示,有6%的新生没上过电脑课,5%没上过网,55%的学生家庭没有电脑,19%对电脑操作有困难.即便是有电脑基础的新入学大学生,约占半数不熟悉网络工具软件和搜索引擎的功能和使用方法.在三分之一经常上网的新生中,约占半数学生的上网目的仅限于休闲娱乐和浏览新闻.说明新入校的学生,虽然已经部分具有自主网络信息查询的愿望,但由于教学和考试的需要,主要还是关注常规的社会信息,以及资格认证考试、视频等数据库.而进入高年级学习阶段,才开始逐步关注信息评价与利用、科技论文写作和一般性专业相关信息的获取.
经过几年的快速发展,网络、计算机及智能手机的应用得到进一步普及,大学生对网络的了解程度和对计算机的拥有数量都有明显的提高.但在对信息的获取和利用方面,还存在着很多问题.在大多数在校本科生（甚至包括研究生）中,还没有具备最基本的专业信息素质.对电脑、网络、搜索引擎的了解也只是停留在表面的应用,对专业网站、数据库、工具软件、知识平台往往缺乏了解,而针对专业信息检索、评价、利用、交流的方法和技巧更是知之甚少.
2.2信息服务特点的转变决定信息素质教育的紧迫性
信息产品的多样化,信息服务方式的多样化,对读者的信息素质提出了更高的要求.
2.2.1信息产品趋于多样化进入数字信息时代,信息服务部门在原来收藏传统印刷本书刊的基础上,逐步扩展对信息产品的收集与提供,数据库类型也从单一的文献库、专利库等向相互关联的信息库和知识库转变.如各类书刊文献、专利、药品、疾病知识等专业数据库,以及集文献、病案、药品、方剂、工具书、学术著作、临床经验等于一体的知识性数据库.信息产品以及信息资源种类越来越多,数字化虚拟馆藏所占的比重逐年增大,这就给学生对各类信息资源的认知、了解、获取与利用提出了新的挑战.
总结:本论文主要论述了素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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