论文打通文体通道，整体把握文本是关于对写作文体通道论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文文体论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
命题规律
现代文阅读在全国各省市高考语文试题中占均有30—40分.这类题目做得如何,直接关系高考的成败.可以说,得现代文阅读者,得高考！可是,对广大考生来说,现代文阅读一直是个难点,每年高考该项均分偏低.
做现代文阅渎题,其前提是要读懂文本.对于考生来说,能否读懂文本,决定了能否全面理解、深刻领悟文章的内容、思路和技巧、主旨.因此,必须扭转轻读文、重做题的倾向,而应沉下心来,反复咀嚼,一定要重视文本本身给我们传达的信息.
在高考现代文阅读中,我们应首先从宏观上整体把握文本,弄清文本的内容、思路和技巧、主旨.弄清这三个问题,也就基本渎懂了文本.
技法揭示
面对高考现代文阅读,大量的复习资料均以“文体”（文学类文本阅读、论述类文本阅读、实用类文本阅读）为中心安排备考思路.这种文体优先的备考思路,显得非常琐碎,且不利于“阅读能力”（理解、分析综合、鉴赏评价、探究）的快速提高.
作为应试,应力求“精要、好懂、有用”.《老子》有云：“少则得,多则惑.”江苏高考语文《考试说明》从2014年开始便舍弃了“文体”思路,而将现代文阅读中的文学类、论述类和实用类三种文体进行合并,分列“理解”“分析综合”“鉴赏评价”“探究”4个层次11条,形成了一个符合规律的阅读能力系统.这种方法将三种文体打通,将考查能力层级统一合并,强调了现代文阅读教学和考查的异中之同,可称得上是清通的认识.
据此,我们认为,高考现代文阅读备考应该打通“文体”通道,打通现代文中文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读,甚至打通现代文阅读和古诗文阅读,打通阅读理解和写作表达,重点是培养“阅读能力”（理解、分析综合、鉴赏评价、探究）.
命题专家曾说：“现代文阅读所有的命题都是具体的,所有的题目都要到文章中找答案,一定要从文本出发,生发,具体化.”考生必须有极强的文本意识,练就从原文中把答案“抠”出来的本领.要打破现代文阅读的神秘感,要有“答案就在、都在原文中”的理念.即使是开放性试题,也须立足文本来分析,切不可天马行空,“浮想联翩”.树立整体阅读意识,读懂文本是前提.
根据笔者多年的高三语文备考经验,我认为,要读懂文本可采用三步阅读法：
第一步：本文表现是什么对象（或话题）的什么?（内容角度,侧重写什么）
第二步：作者是如何表现这一对象（或话题）的?（思路和技巧角度,侧重怎么写）
第三步：作者为什么要表现这一对象（或话题）?（主旨角度,侧重为什么写）
技法剖析
高考现代文阅读考点分为四个能力级：理解、分析综合、鉴赏评价和探究.它们是按递进的顺序,逐渐引领我们实现对未知文本的深入理解.而阅读题的设置也是如此.没有对重要词语、句子的理解,就不能弄清文本的内容和思路；没有对文本的主要内容和表达技巧的分析,就不能明白作者在文中的观点和中心意思；没有对文本的对象（或话题）、内容、观点态度的理解,也就不可能有真正意义上的鉴赏评价.而将这个递进的思维具体地表现在阅读过程中的就正好是这“三步阅读法”回答的问题.而且因为带着问题进行探究阅读,像这样有的放矢的思维更能有效地促成我们读懂文本,读透文本.
下面以2015年江苏卷《比邻而居》为例来剖析“三步阅读法”,以此帮助我们渎懂文本.
比邻而居
王安忆
①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子.可是,我没听他的.好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房.
②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格.怎么说?它特别火爆.花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了.这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就.时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混.并且,也不奢侈.他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头.在我的印象中,他们没落下过一顿.他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制.这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息.
③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味.草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房.不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了.倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思.这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次.草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调.这也是认真养病的气味：耐心,持恒,积极,执著.
④之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味.这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下.倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意.古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此消失,一日三餐,火爆爆地,照常进行.
⑤在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气.这是另一路的气味,和他们家绝无相干.它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了.这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭.因此,我断定,这又是一户新入住的人家,很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢时风,于是,来到我家厨房凑热闹了.这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的遐想.和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,来时也不在吃饭的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的.而那先来的,从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势.但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至.咖啡的微苦的香味,弥漫开来.
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参考文献：
1、 随文练笔，别在文本情境之外纠缠 [摘 要]阅读教学中的随文练笔应紧扣文本的情境，在情感共鸣的悱恻之际，激活学生的文思，有效地历练学生的认知能力。教师在教学中要引领学生补充空白，。
2、 依循文体特点，让历史故事焕发别样光彩 【摘 要】第一课时重要的一项教学任务就是引领学生进行文本内容的有效梳理，让学生从高屋建瓴的整体视角感知文本的内容。而作为小学语文教材中的常见内。
3、 紧扣文体特征，让培养学生语文核心素养精准落地 摘 要：《中国学生发展核心素养总体框架》已经公布实施，其中众多学者将语文核心素养归结为，语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文。
4、 基于能力考核点，非连续性文本教学策略 摘要非连续性文本的试题在中考中的比重不断增加，甚至以阅读题的形式出现。但是，很多教师在教学中过于注重连续性文本阅读题的训练，忽视了非连续性文本。
5、 树立文体意识，培养关键能力 【摘要】说理文是以议论为主要表达方式，运用抽象思维的方法，表明作者见解或主张的一种文体。说理文的学习对于培养学生的理性思维、科学精神具有重要的作。
6、 李书福:打通全球研发，追赶ABB 李书福白手起家，创办吉利集团。1999年底，吉利集团员工就发展到近万人，总资产20多亿元，年销收入30多亿元。吉利集团是中国第一家生产轿车的民营。