一、初中文言文教学有关的论文著作

文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体，学习文言文，既是对中国传统优秀文化的继承，又能提高语文水平及整体文化素质。文言文教学要注重诵读、创设情。

[摘要]随着时代的发展，科技的日新月异，初中语文的教学方法也越来越全面，其中，语文文言文的教学改革创新在向前发展的道路上获得了优异的成效，教师要。

【摘 要】 文言文是我国传统文化的瑰宝。当前我们的初中文言文教学存在着很多问题，这些问题不解决，将会影响老师工作的积极性，影响课堂教学效率的提高。

内容摘要：在各大城市的初中语文课堂上总是少不了文言文的教学，但是大部分的初中学生觉得文言文难背，理解不了，甚至有一小部分的学生连其中的许多字都不。

内容摘要：初中文言文教学应该怎样高效地进行？这是每位初中语文教师都在认真思考并刻苦实践的问题。对这个问题，虽然可以仁者见仁智者见智，但是其间仍有。

文言文对于教育学生的各方面都有着如此重要的意义，那么它是否得到了足够的重视，是否有适合当前教育改革需要的、好的形式呢？就语文课堂教学现状而言，文。

摘 要：文言文教学的效果收效甚微，一向初中文言文课堂教学的质量难以得到提高，学生在课堂上也不够活跃，文言文历来都是教学中的难点，所以我们更加要探。

摘 要：本文从激发兴趣、朗读教学、文言翻译、传承文化等四个方面阐述了初中文言文教学的一些理念和方法，以期提高语文教学效率，促进学生的文言文学习。。

科学技术的不断发展，给各行各业都带来了非常大的改变，改变了以往的工作和学习的传统模式，让人们的生活发生了巨大改变。学校的教育模式也在发生着改变，。

【摘要】语文学科是初中阶段相当重要的课程，文言文是初中语文教学的重难点，由于文言文与我们平时所讲所接触的现代白话文具有很大差别，因此一直以来是学。

摘 要 苏教版小学语文教材中没有编入文言文，这就意味着初中文言文教学身兼起点、重点、难点等“数职”。如何让初中文言文起点教学吸引学生，又始终让学。

摘 要：当今世界语言多种多样，各种文字在自己的国度繁荣，而汉语除了在中国盛行外，在世界的影响力也越来越大。文言文则是汉语中的重要宝藏，很多文言文。

摘 要：文言文是中国古代思想、知识的重要载体，对文言文的理解能力是反映学生语文素养和学习能力的重要方面。在文言文教学中要有效引导激发学生学习文言。

中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产中，中华民族优秀的传统文化与美德相融会，汇成强大的凝聚力和向心力。

摘 要：新课程教育不断改革与优化的同时对初中文言文教学质量提出了更高的要求。作为初中教学重要内容的文言文教学，包含了我国传统文化及民族知识。因此。

语文教材从来就是知识性和思想性并重，“文以载道”，文言文更是如此。中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗。

在初中语文教学中，文言文教学可以说是一个重头戏，也是每一册书教学中的一个难点，学生每次学习文言文时都感到吃力，毕竟不像现代文读起来好理解，往往考。

摘 要：中学语文是一门融合了多种体裁和体裁内容的人文性学科，其中文言文教学与学生语文素养的形成具有密不可分的关系。然而，针对当前初中文言文教学中。

内容摘要：文言文是我国历史悠久的古老文学艺术，其内容广博，雅俗兼具，堪称经典。然而由于相隔年代久远，字词晦涩难懂，因此难以获得学生的青睐，成为。

文言文不仅是一种典雅凝练的语言形式，也是我国传统文化的重要载体。虽然在口语中白话文是主流，但是文言文以其独特的生命力不断陶冶和感化着学生的精神，。

摘 要：文言文是初中语文教学中很重要的一个组成部分，然而，从目前的教学现状来看，学生学习文言文的积极性并不高，教学效果很难尽如人意。本文结合自己。

摘 要：由于认识上的误区，老师特别注重文言文的字词教学，文句翻译。老师上课也是“一讲到底”，这严重影响了学生学习文言文的兴致。在学生的印象中，学。

现在的初中生大多对文言文不感兴趣，原因是日常生活接触和阅读到的都是现代文，甚至对他们感兴趣的是一些通俗易懂的网络文学；二是，在课堂上，老师文言文。

摘 要：中国五千年的文化博大精深，很多古代的名著流传至今，对后人的思想认识起到了很大的积极作用，文言文作为其中的主要媒介，更是中华文化的瑰宝。初。

摘 要：本文以构式语法为理论框架，对新型“被X”结构的特点和意义进行分析，进而探究其生成机制及构式图解。“被X”构式在仿拟和引申了传统被动句的基。

[摘要]云计算技术的发展与成熟为跨平台数据资源的共享带来了福音，其强大的计算能力、高存储、低成本特征使得资源的共享变得更加切合实际需求。本文围绕。

[摘要]针对目前国内高校图书馆中文纸本期刊采访工作普遍存在着仅制定一些缺乏可操作性的定性原则、没有选刊标准以及期刊采访工作研究脱离实际等问题，本。