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〔关键词〕倾听；小学生；活动设计
【活动目标】
1.知识与技能：了解学会倾听的方法和好处；
2.过程与方法：通过故事、游戏等,学生学会倾听的方法并感受倾听的作用,学会倾听他人说话；
3.情感态度与价值观：学生能够在今后的学习生活中学会有效倾听.
【活动重难点】
1.重点：学会分享与朋友交流的故事,培养交际能力,掌握倾听的方法.
2.难点： 学会在今后的学习生活中倾听他人说话.
【课时安排】
1课时
【活动方法】
讨论法、讲授法、问答法、游戏法
【活动对象】
小学中年级
【活动过程】
一、趣味谜语,导入课题
谜面：东一片,西一片,两把扇,在两边,摸得着,看不见,猜不着,听听看.
谜底：耳朵.
过渡：有的人的耳朵,每天醒来的时候,耳朵也跟着苏醒了,他们懂得倾听别人的声音；而有的人每天醒来,耳朵却还在沉睡,他们不会倾听别人的声音.今天我们学习的课题就跟耳朵有关系,让我们一起“把耳朵叫醒——学会倾听”.
二、听故事,学道理
1.师讲故事“小金人的故事”：
故事内容：
曾经有个小国派使臣到中国来,进贡了三个一模一样的金人.可把皇帝高兴坏了.可是这个小国献金人的同时也出了一道难题：让皇帝猜猜这三个金人中哪一个最有价值,猜不出来,金人就要拿回去.为了这个难题,皇帝想了不少办法,请珠宝匠来检查,称重量,看做工,结果三个金人都是一模一样的,分辨不出高低好坏. 这可怎么办?使者还等着回去汇报呢.
最后,有一位老臣说他有办法.老臣胸有成竹地拿出三根稻草,分别将三根稻草插入三个金人耳朵里.第一个金人的稻草从另一边耳朵冒出来；第二个金人的稻草从嘴巴里掉出来；而第三个金人的稻草掉进肚子里了.老臣说：“第三个金人最有价值.”
2.思考讨论：为什么第三个金人最有价值?
3.生交流汇报.
师总结：第一个金人左耳进右耳出,根本没有听进去,它不懂得倾听别人的声音.第二个金人,别人告诉他的话又马上从嘴巴告诉给别人了,也不是一个好的倾听者.而第三个金人,把别人说的话记在心里面了,它用心在倾听.因此第三个金人最有价值.
4.小故事大道理：最有价值的人不一定是最会说的人,但一定是最会倾听的人.
过渡：会倾听的人最有价值,然而,在我们的生活和学习中,不懂得倾听的例子还有很多.瞧,学校正在开展春游小组合作大讨论呢.
三、小剧场
1.出示情境
同学们在讨论春游小组活动安排,组长正在发言,可是组员们却在各干各的等我们一起来看看他们都在做什么?
A.东东听组长说话时,不停地变换身体姿势,眼睛看着窗外；
B.飞飞一会折纸飞机,一会玩玩具；
C.同同对组长的话很感兴趣,但总是不停地插嘴,打断组长的话.
师：除了用心倾听,还应该用什么来倾听?
A.东东的例子：用眼睛倾听——专注、看着对方；
B.飞飞的例子：用动作倾听——课上：坐姿；课外：微笑、点头、适当安抚；
C.同同的例子：用嘴巴倾听——不插嘴,适当回应；
2.讨论：如果你是这位组长,你有什么感受?如果你是组员,你不认真听可能会带来什么后果?
小结：在倾听的时候,我们的眼睛、动作、嘴巴和心都要到位,这样才能做一个良好的倾听者.
3.过渡：学会了倾听的方法,接下来老师想通过一个小游戏,来看看大家会不会倾听.让我们一起来做一个倾听小游戏——鲜花和绿叶.
四、倾听小游戏——鲜花和绿叶
注意：在开展游戏之前,同学们首先要做什么?（认真听规则）
规则：
1.请同学们听老师说一段话；
2.当听到“绿叶”时,男生起立,女生坐着；
3.当听到“鲜花”时,女生起立,男生坐着；
4.如果连续听到两个相同的词,则站立不动；
5.起立或坐下动作慢了也算做错.
开展游戏.
分享：
1.在游戏过程中,全做对的举手,说一说你是如何做到全做对的?（生答：专心、认真）
师：我们只有用心倾听,做到专心和耐心地完成整个游戏,才能在游戏中展现出最好的自己,才能有更多的收获.
2.游戏中的“鲜花”,是个良好的倾听者吗?从哪里能看出来?
生：不是.绿叶向鲜花诉说自己的烦恼,但还没等绿叶说完,鲜花便打断绿叶的话,继续向别人炫耀自己的美丽.
3.不懂得倾听,可能会导致什么后果?
师：鲜花不懂得倾听,差点失去了绿叶这个好朋友.学会做个良好的倾听者,我们才能收获真挚的友谊.
4.交流感悟：学会倾听,你会收获很多.在课堂上,学会倾听能让你收获更多的知识；与同学交流中,认真倾听能让你收获友谊；与父母交流时,学会倾听,你会收获更多的温暖.在今后的学习生活中,希望同学们能够运用今天所学的知识,把沉睡的耳朵叫醒,学会认真倾听,做一个良好的倾听者,并收获倾听带来的快乐！
五、考一考——做个良好的倾听者
1.良好的倾听者倾听的时候眼神应该（ ）
A保持目光接触,看着说话的人
B看别的地方,东张西望
2.良好的倾听者倾听的时候表情应该（ ）
A面无表情,皱眉 B适当点头微笑
3.良好的倾听者倾听的时候动作不应该（ ）
A身体面向说话者
B身体背向说话者,做其他的事情
4.良好的倾听者倾听的时候应该（ ）
A打斷别人说话或者不理别人
B等到别人说完再说
六、送你一句话
“耳朵是通向心灵的路.” 有了倾听的耳朵和愿意倾听的心,你才会拥有更多的朋友.
【活动感悟】
本课围绕“倾听”展开教学,学生在老师的带领下,通过自己的努力,学会倾听的方法,收获倾听带来的快乐.课堂主线清晰,教学设计合理,层层递进,重难点突出,富有创新性,有效达到了教学目标.
教师通过有趣的猜谜、生动的故事等,营造课堂氛围,吸引学生的注意力,为教学做了良好的铺垫,同时也引发了学生的思考,明白了倾听的重要性.通过“情景剧”分析小组讨论时组员的不同表现,使学生学会了倾听的方法,达到了教学目标.在此环节,老师还运用“思维导图”进行板书,帮助学生理清思路,更加有效地掌握知识.教师还设计了“倾听小游戏”,不仅使学生巩固了知识,同时也让课堂走向,做到动静分明.相信通过这节课,学生能够运用所学的知识,在今后的学习和生活中把沉睡的耳朵叫醒,学会做一个良好的倾听者,收获倾听带来的快乐.
（作者单位：福建省厦门市东渡第二小学,厦门,361000）
编辑/于 洪 终校/杜文姬
总结:本论文可用于把耳朵叫醒论文范文参考下载，把耳朵叫醒相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 把耳朵叫醒，听听CCBN2018展示音频 CCBN2016已经落下帷幕，整个展会，在大多数人被视觉刺激不断游走在更高清画质的显示器前时，小编为最容易被大家忽视的电视音频喝彩。本次展会，发。
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