论文如何做好少数民族学生思想品德教育工作是关于本文可作为相关专业少数民族论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文56个民族服饰图片大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：随着我国整体医疗卫生水平的不断提高,很大一批少数民族学生加强了对医学的关注.随着生源的增加,少数民族医学院校思想政治教育面临着越来越大的挑战.如何才能做好少数民族学生的思想政治教育工作已经逐步成为当前非常热门的研究课题.在本文的研究中,作者主要针对少数民族地区医学院校学生学习和生活的现状和存在的问题展开理论性的分析,和此同时,从多个角度出发,提出一些建设性的建议,希望能够在生活以及学习的层面上,加强少数民族医学院校学生的思想政治意识,进而在某种程度上帮助他们很好地完成学业.
关键词：少数民族；医学院校；思想品德；教育
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）10B-0023-02
少数民族学生占我国高校在校生总体的比例接近6%,对于民族自治地区的高等学校,以及民族学院中的少数民族学生而言,该比例则高达30%以上.因此,针对少数民族地区高校学生的思想政治教育是必须抓好的一项工程.近年来,很大一批少数民族学生为了能够寻找更为广阔的平台,实现自己的人生价值,纷纷离开自己的家乡,上大学进行学习深造.此时,对于这些少数民族学生来说,他们不仅仅要面临许多生活上的问题,同时还要面临许多学习上的难题.举例来说,少数民族的宗教信仰以及生活习惯都和汉族学生存在很大的不同,因此,在某种程度上给少数民族学生的求学道路带来了困难.在本文的研究中,主要针对如何做好少数民族医学院校学生的思想品德教育工作展开理论性的分析,有非常积极的现实意义,希望能够为今后相关领域的理论研究提供理论参考.
一、 少数民族医学院校的学生在思想品德学习上存在的问题
在当今社会中,少数民族医学院校的学生无论是在学习层面上,还是在生活层面上,都会面临或多或少的问题.举例来说,当少数民族的学生步入到非民族大学进行生活、学习的时候,其本身难免会遇到一系列的问题.首先,需要提及的就是语言差异.这是因为每个民族都拥有自己的语言,当他们进入校园学习思想政治课的时候,会发现大部分的政治老师都用普通话授课.这样会使得少数民族学生在上课的时候出现不理解或跟不上老师讲课节奏的问题.除此之外,由于招生规定医学院校的学生要求90%以上都是理科生,他们没有思想政治课的基础,更加深了其在医学院校学习思想政治课的难度.其次,对于思想政治课本身而言,它是理论性很强的一门课程,往往学生很难接受的就是理论性的东西,他们会觉得枯燥无味,很多学生一听课就会犯困.因此,思想政治课的老师们要研究怎样才能把这些理论性强的大道理输入到学生的大脑中,当然也需要学生们自身的努力,他们要努力适应新的环境、新的语言,来提高自己的语言理解能力.日渐复杂的社会环境,使一些大学生的理想、信念、追求发生动摇,在道德价值观念方面产生了不同程度的困惑和焦虑.一旦精神防线被击垮,理想的天平发生倾斜,便会做出错误的行为选择,因此,抓好高校学生思想品德教育是教学工作的重中之重.这是由于大学生代表的是一个国家可持续发展的实力,也是祖国未来社会的中坚力量,他们是肩负着实现国家伟大复兴梦想责任的一群人.
二、针对少数民族医学院校学生进行思想政治教育的对策分析
针对上述少数民族医学院校学生在思想政治教育学习过程中所存在的问题,在接下来的研究中,笔者会从多个角度出发,提出对策,希望可以促进少数民族医学院校学生的思想政治教育.其中主要集中在以下几个方面：
(一)重视思想政治课堂教学
通过课堂教学对学生进行思想政治教育,是做好少数民族医学院校学生的思想政治教育的重要途径.学生的主要任务是学习学校安排的理论课程.通过课堂教学对学生进行思想政治教育具有广泛性、覆盖率高等优势.但是在这个环节当中,思想政治课教师的授课艺术是很关键的,还需要及时地帮助少数民族学生解决思想政治课程中的问题,使得他们能够尽快融入到班级和学校环境中.
(二)突出创新性
思想道德教育的内容和方式方法要适应新时代的要求,跟上时代的步伐,适应当前形势需要.从内容上讲,创新性应体现出既有主导价值取向的先进性内容,也应包含适应社会现实的广泛性要求的内容,我们在课堂教学和日常生活中要融入以上内容.在方式方法上,要着力突出学生的主体地位,提倡双向交流、平等讨论.既要发挥课堂教学主渠道的作用,又要利用好校园文化等传统阵地,同时适应网络化、信息化的形势,创造一些新的方式方法.要继续深入探索大学生思想道德教育的特点、规律,从而把这一工作做得更具有科学性和艺术性.
（三）增加对于少数民族学生在学习思想品德教育方面的人文关怀
当少数民族学生进入到新的环境中时,他们往往会对新的事物感到陌生.因此,很难使他们全身心地投入到学习思想品德教育中去.
此时,作为教学工作者,应当在第一时间给少数民族学生排忧解难,对他们要像陶行知先生曾说的那样,“捧着一颗心来,不带半根草去”,师生之间要以诚相待,彼此相互尊重,相互信任,架起理解的桥梁,做他们的良师益友.可以召开少数民族学生座谈会,这样可以了解少数民族学生在学习思想品德教育过程中所遇到的困难,进而使他们可以全身心地投入到思想品德教育学习中.
（四） 开展具有多元化的思想品德教育文化活动
和汉族学生相比,少数民族学生往往都是多才多艺的.正是由于他们自身的民族文化,使得他们非常乐意参加一些校园文化活动.因而,学校可以举办一些和德育有关的文化活动,这不仅能丰富少数民族学生的思想品德教学内容,同时还有利于开展一些富有民族特色的校园文化活动,可以给少数民族学生展现自己的机会；和此同时,在整个活动过程中,少数民族学生还能够结识更多的新的朋友,进而丰富他们今后的日常生活,便于他们对思想品德教育的学习.
(五)身教重于言传
教书育人是每个教育工作者的天职,言传身教则是教书育人的基本方法.学生在接受知识的同时,也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息,从而修正自己的思想和行为.当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考,他们不但看老师怎么说,更会看老师怎么做.一个道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识,他对学生思想道德观念的影响一定是最为深刻、持久的.教师是人类灵魂的工程师.作为工程师更注重的是实践,既要会说,也要会做.要做好大学生灵魂的工程师,就要探索到达他们心灵的途径.在高科技的现代信息社会中,大学生们通过各种媒体听到的已经很多,他们更需要的是行为上的楷模.这就要求教育工作者既要“学为人师”,更要做到“行为示范”.
三、总结
综上所述,本文主要分析了少数民族医学院校学生在思想政治教育课程学习过程中存在的问题,提出了几点对策.希望能够为今后少数民族学生的自身发展提供理论借鉴,和此同时,也希望能够对今后相关领域的理论研究提供一些理论参考.
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总结:本论文可用于少数民族论文范文参考下载，少数民族相关论文写作参考研究。
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