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随着时代的进步,在信息技术越来越普及的形势下,教育教学的内容和方式也悄然发生着改变,教师的教学行为也应该和时俱进,才能胜任当前的教育教学任务.就目前而言,信息技术教学基 普及到每个班级的学生,教室里的一体机使教学非常方便,有利于学生直观生动地观看教学,加深印象,增强记忆.课余的辅导也不需要教师再面对面地进行,打开视频就可以再次学习.教师的备课和授课方式,也不再是一本教参打拼天下,而是充分利用网络资源,优化自己的教育教学方式,提高课堂的教学效率.
一、信息技术条件下教师的教学观念的改变
教师要对信息技术条件下的教育教学有科学的认识,科学的定位,然后才能在教育教学的过程中加以运用.部分教师固执地认为自己多少年都靠一本教材加一本教参过来了,学不学一个样,他们没有认识到信息技术教学的科学的一面、积极的一面.信息技术的利用是社会发展的大方向,是时代的潮流.不走进网络就不知道网络资源的丰富,只有走进广阔的网络世界,才知道世界原来这么的宽广.所以,要充分认识信息技术对教学优化的一面,全面转变自己的思想观念,积极地学习信息技术知识,才是教学的出路所在.比如教学“生活中的正负数”时,仅凭教师的讲解和板书,很难让学生全面理解正负数的概念.利用网络,把气温的高低变化、经济的盈余亏损、家里的收入支出、学习的提高退步、体育比赛的的得分失误、海拔的高出低于、目标的前进后退等,这些在生活中表示方向、大小、状态、发生、结果的,都可以形象简便地在电脑显示屏上用正负数演示出来,让学生看了一目了然,这方面体现了网络教学的好处.两者进行比较,传统的教学方式在现代信息技术面前不知逊色多少.所以,树立科学的观念,正确认识信息技术条件下的教学,是第一步要做的事情.
二、信息技术条件下教师的备课方式的改变
信息技术还不普及的时候,教师备课,一是靠经验,二是靠教学参考书,三是靠其他教师的传帮带.现在教师的备课,基本上靠的是网络资源,打开相关的网站,下载需要的教学资源,选择适合自己的资料通过上网查找,下载了一些幻灯片,下载了几个视频,经过加工组合,形成自己的教学资源,以备上课时用.
三、信息技术条件下教师的教学行为方式的改变
从前,大多数教师是一根粉笔,就能走进教室进行教学,因为那时候信息技术还没有普及到每个班级,学校就一个多媒体教室,每周哪天谁用都有安排表.现在每个班级都安装了一体机,开通网络,教学十分的方便.我在教学“角的大小”时,准备了一些视频教学影像,对学生进行网络教学.当视频打开时学生的情绪一下子高涨起来了.1度的角是多大,30度、60度、90度是多大,一一展示在屏幕上,学生一看就懂.通过视频的演示,学生非常清楚地看到周角的两条边是怎么回事.一节课下来,学习效率明显提高了,学生对角的认识,都能达到教学的目标要求了.
四、信息技术条件下教师的辅导方式的改变
十根指头伸出来有长有短,学生不可能都是那么的优秀,总有几个学生在学习方面显得非常吃力,如提出问题半天理解不透,做了好几道题计算的方法步驟还是没有掌握,书写方面又脏又乱,格式方面没有章法.面对这样的学生,需要课余补习了,这就要充分利用网络资源进行辅导.教师把教学的内容,发布到学校的教学平台上,或者是发布到班级的 群里,学生晚上下载继续观看学习,这样家长和教师的辅导就在一条线上了.因为解题方法多种多样,有的家长的解题方法就和教师的不一样,这样学习越是吃力的学生,方法越多越不知道该学习哪种,反而啥都记不住.如“路程、时间、速度”的教学,三者的关系是一道乘法两道除法,再进一步的思考,其实是被除数、除数和商的关系,看上去是几个问题,实际上是一个问题.
总之,信息技术条件下学生学习方式的改变也是很重要的,教和学相辅相成,教学相长才是教育教学的长久之计.在新的条件下,和时俱进,改变自我封闭的思维模式,科学利用信息技术手段,提高教育教学的质量,提高学生的综合知识水平,是我们的历史责任.
（作者单位：甘肃张掖市高台县南华初级中学）
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参考文献：
1、 现代信息技术在语文教学中应用 摘要：随着社会的发展，信息技术作为一种崭新的技术手段，已经逐步走进了人们生活的各个方面，包括教育，当然也包括我们的语文教学。现代信息技术在语文教。
2、 信息技术在作文教学中运用 一、现代教学中运用信息技术的必要性在教学中，我们习惯把信息技术的运用统称为使用“多媒体”。“多媒体”的应用，着眼于解决传统教学方法的缺陷和不能。
3、 独立学院应用信息技术开展式教学实证 摘要：随着信息技术在教学中的广泛应用，教学环境、学习环境、教学目标、教学设计、教学方法和师生关系等也发生改变。本文通过问卷调查、实地考察等研究方。
4、 信息技术在语言教学中运用 摘 要：语言是人类最重要的交际工具，是知识和经验的载体，幼儿阶段是语言能力发展的关键时期，这一时期的语言发展状况将影响到幼儿未来的学习生活。把多。
5、 信息技术在数学教学中运用 摘 要：随着信息化的不断发展，信息技术、信息产品和服务都不断地进入到我们生活、学习、工作的各个领域。信息技术应用于教学不再是简单地完成教学的演示。