论文做有追求、有思想老师是关于本文可作为相关专业追求论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文人生追求的三种境界论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
一个人活着,就要有自己的追求.追求既是人生前进的动力也是人生的权利.但是追求什么却影响自己的幸福指数,甚至决定自身的命运.出于物质利益的考虑,大多数人都是追名逐利,但是这些人往往又被名利所累、所困,甚至所害.但是,作为“人类灵魂的工程师”——教师也一味追名逐利,那么人类的灵魂将归何处?教师的灵魂又何以堪?
自实验中学建校以来十一年的教研工作,使我对教师有了更多的了解和认识.深知没有思想的教师根本谈不上是“人类灵魂的工程师”,至多是把教师作为职业谋生的“教书匠”而已.如果“教书匠”型的教师越多,那么培养出来的生产力工具越多；如果“灵魂”型的教师越多,那么培养出来的具有人本意识的人才也会越多.古希腊学者苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”,提出“认识你自己”,并指出教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德.那么怎么成为有思想的老师,如何做有思想的老师呢?
大家知道,“书籍是人类进步的阶梯”,“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”.
思想是人的灵魂,思想来源的捷径在于人类文化的精华——经典.古今中外的经典呈现出多元文化的特点,但是能够流传几百甚至几千年的思想却反映出其价值的可贵.不管是中国传统的儒释道传统文化,还是西方的宗教、哲学、科学思想著作,老师们都应尽可能地涉猎.比如,《诗经》、《老子》、《孟子》、《金刚经》、《圣经》、《科学史及其和哲学和宗教的关系》等.由于这些著作难以理解,建议老师们在有生之年多加关注,一旦读懂受益终生.这里,我向老师们推荐几本通俗易懂的教育专业书籍,希望老师们在假期集中时间好好阅读其中几本并写点读书笔记：《教育的挑战》（熊丙奇著,华东师范大学出版社2012年7月出版）,《教师的挑战》（佐藤学著,钟启泉、陈静静译,华东师范大学出版社2012年5月出版）,《学校的挑战》（佐藤学著,钟启泉译,华东师范大学出版社2010年8月出版）,《如果我当教师》（叶圣陶著,杨斌选编,教育科学出版社 2012年5月出版）,《教师的体态语言》（李振村著,教育科学出版社 2011年6月出版）,《有效对话教学——理论、策略及案例》（李森著,福建教育出版社 2012年4月出版）,《和优秀教师一起读福禄培尔》（王佳佳著,中国青年出版社2011年10月出版）,《今日课堂缺什么》（陈芳、程小文主编,南京大学出版社2011年12月出版）,《从新手到研究型教师》（刘波著,宁波出版社2011年5月出版）《优秀教师是这样工作的》（薛农基主编,福建教育出版社 2012年6月出版）等等.
不久前,读了李镇西老师的《做最好的老师》,我收获颇多.这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念和实践.这本书给我最大的启示是——做有思想的老师.作为一名教师,仅有童心和爱心是远远不够的,重要的是要做一名有思想的老师.本书的第二章便是“提高教师的素养”.我最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作,提高教师素质》、《从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”》.
书中这样说到：只有个性才能造就个性,只有思想才能点燃思想.让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼. “做有思想的教师”,除了有思想,还必须要有一定的底气,如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识,那也只是一种空想.李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容.书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来,有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类,样样俱全.惊讶李老师哪来的那么多时间去读书,其实他早已养成“手不释卷”的习惯.“做有思想的教师”是应该深深根植在我们每一位教师心中,成为一种信念和追求.我想自己应该以李老师为榜样,博览群书,开阔视野,提高素养,将阅读作为自己的生存方式之一.要想成为一个有思想的教师,就要勤于思考,勤于钻研,并且养成习惯,从中品尝思考阅读和写作的乐趣.付出多少汗水,才会收获多少果实！
此外,向当下的专业报纸、期刊学习.最新的教育观念、理论,教学的方式、方法,课题的研讨总是最先在报刊上呈现,向专业报刊学习就是向全国各地的高水平同行专家学习,“他山之石可以攻玉”.网络时代的学习应该是更快捷,更方便.无形的互联网,“一网打尽天下事”,大量的知识都可以在网上得到.网上了解天下新闻,快速查阅非专业的知识；进行观课,议课,流览专家的博客,更是有明显的优势,不出门就可现场观摩学习,还可参和讨论交流.“千里之行始于足下”,还要善于向身边的人学习.“三人行必有我师”,无论是老教师、新教师,还是其他科教师,每个人都有自己的长处,取长补短,旨在提高自我.
一个演员,如果没有观众的欣赏和喝彩,他会孤寂而伤感,最终放弃表演.一个老师的成长,一定要有自我的展示,并获得赏识和激励.把自己学习所得用于实践,并取得成绩,那将是最好的激励.
一个人活着,就要有自身的追求.一个老师的追求就是：做学生喜欢的老师,做自己满意的老师！为此,先要认识自己,使自己真正成为”人类灵魂的工程师”.
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参考文献：
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