论文初中物理实验教学中如何培养学生能力是关于物理实验方面的论文题目、论文提纲、初中物理20个实验大全论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
现代教育理念着眼于开发人的潜能,培养富有个性、协作性、创造性的身心和谐发展的现代人.在初中物理实验教学中,我们要着力培养学生动手动脑和创新能力,发展、弘扬学生的主体性.
一、引导学生进行观察和实验
1.观察： 首先应该使学生知道：所谓观察是指直接运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,或者间接借助于器材对物理现象的一种有目的、有计划,并且持续、反复的知觉过程.就是要有目的地辨明观察对象的主要特征,注意发现引起变化的条件和原因.其次,要使学生了解：观察是要经过一定的努力,克服一定的困难,才能发现问题,才能对事物的正确认识,才能得到正确的结论.
（1）在演示实验中培养学生的观察能力.在学习过程中有许多演示实验,学生对演示实验很感兴趣,但在进行观察时往往抓不住关键,这就要求教师要在实际教学中,引导学生进行观察演示实验,对培养学生的观察能力是很重要的.教师对所做演示实验的每一步都应该对学生提出具体的观察要求,使学生掌握正确的观察方法.
（2）在分组实验中进行培养学生的观察能力. 现行初中物理教科书学生分组实验,有意识的安排学生观察,培养学生的观察能力的.如观察水的沸腾实验中要求学生注意观察在给水加热的过程中,能看到什么?在此基础上引导同学讨论观察的方法和应当注意的问题.
（3）开展课外活动激发学生的观察兴趣.组织学生参观、做课外小实验等,激发学生的观察兴趣.如学习音调前,就布置学生制作音乐瓶,使学生主动地去观察了解乐音的相关物理知识,活跃了学生的思维,调动了学生的积极性,提高了学生学习物理的兴趣,达到了培养观察能力的目的,使学生了解物理知识在生产实际中的广泛应用.
（4）尽可能利用多媒体教学手段辅助教学,提高学生的观察兴趣和能力.特别是将计算机多媒体引入初中物理教学中,作为一种新的教学手段,它改变了以前呆板的教学方式,它图、文、声、动画、影像并茂,加强了表现效果,提高了学生的学习兴趣和热情,帮助了学生对知识的理解.在轻松的学习氛围中完成了知识复习、思考练习；操作模拟仿真的实验,学习了实验方法,为课内外动手实验作出了成功的基础准备.
2.实验是学习前人的“创新”.
（1）认识物理实验及其作用. 物理学是一门以观察、实验为基础的科学.人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以思索和总结得到的.初中学生对为什么要做物理实验存在着不正确的想法,有的是无所谓,有的是强烈的好奇心渴望老师多做实验,实际上他们都不知道为什么要做物理实验.实验就是在人工控制条件下对物理现象进行观察和研究的活动.通过实验,能够对物理事实获得具体的明确的认识,有助于理解物理概念和规律.实验中要有实事求是的科学态度.教育学生每做一个实验都应该：了解实验目的,理解掌握实验原理,正确使用仪器,作必要的记录,得出相应的结论,整理好实验器材.根据实验观察到的现象和结果得出结论,做出正确的实验报告.向学生适当介绍一些物理科学家所做的物理实验以及所取得的成绩.以达到激发学生渴望实验的目的.
（2）促使学生认真做实验.
①用简单器材做好实验.做好物理实验,对于物理学习是有很大帮助的,做好物理实验是需要一定的物理实验器材,但物理实验有时用简单的器材就能说明问题,例如学习力的作用是相互的这部分内容时,就让学生通过敲桌子感到手疼来体会.我经常用学生身边的物品做实验,如用铅笔和小刀做压强实验,用汽水瓶做液体压强和深度关系的实验,用汽水瓶做大气压实验,用小药瓶做物体的浮沉实验,用水和玻璃做光的色散实验等,这样有利于培养学生的创新意识,培养创造能力.
②创造机会多做实验,养成勤动手的好习惯.学生实验能力的培养是一项长期的工作,应贯穿在整个物理教学过程中,只要有可能就让学生参和.在课堂演示实验中也要尽可能创造机会让学生动手,如声的产生中的音叉实验、摩擦起电实验等就请学生做；将其中的一些演示实验改成学生分组实验,如平面镜成像特点实验、决定导体电阻大小的因素实验等；做好教材中的小实验；让学生参和教师准备和整理实验器材之中,使学生有更多的接触实验器材的机会,以便了解器材的性能、用途.处理好实验性的习题,准备好相关的实验器材,让学生亲自动手做,进行观察从中得出结论.总之增加学生动手的机会有利于调动学生学习的积极性.
二、引导学生善“问”
1.问题是创新的前提, 学生对于问题的认识是不以为然的,对此应引起学生的足够重视,教学中经常引导学生回顾科学史上因善于发现问题而取得成就的例子.教育学生要善于发现问题,取得成就.使学生认识到发现问题也是学习,而且是更深的学习.
2.善于设计问题. 在初中物理教学中,教师要善于设计问题,从而引导学生学习新知识,设计的问题应该有其艺术性,应根据教学内容由浅入深,在不同的阶段设计不同的问题.
3.引导学生提问题. 经常通过各种方式启发学生提问题,刚开始学物理时就引导学生讨论为什么学习物理?进一步引导学生从阅读课文中提出问题,在社会实践活动中提出问题,让学生将发现的问题及时提出,并定期开展问题研讨.
三、综合提高创新的实践
1.培养学生应用物理知识解决问题的能力.在学生认识物理实验的重要性后,会积极主动做好实验, 当学生能够做基本实验后,教师应当对学生实验提出较高层次的要求,如指导学生做一些验证性的和设计性的实验.适当增加设计性实验.组织开展课外兴趣小组,积极鼓励学生进行“小制作、小实验、小发明”, 开展丰富多彩的课外活动.如学生自己制作出“土电话”、“验电器”、“橡皮筋测力计”、“密度笔”、“重垂线水平仪”、“两用秤”等,培养了学生的创新意识和动手能力,有利于学生个性的发展和智力的开发,也有利于发现人才和培养人才.
2.应用物理知识解决实际问题.学完简单机械后,就引导学生讨论自行车中的力学问题,学生通过对自行车的观察和分析提出了（1）轮胎为什么要有花纹?（2）自行车下坡时为什么不宜急刹前轮?（3）自行车在正常使用时有几种摩擦?（4）自行车的轮胎为什么是圆的?（5）自行车是省力机械还是费力机械?（6）自行车上使用了那些简单机械?（7）自行车的座垫下面为什么要安装弹簧?（8）自行车轮胎中的气体减少后对地面的压强是增大了还是减小了?（9）普通自行车和比赛用的自行车有什么不同?等许多问题,并且对这些问题许多同学都谈了自己的观点,从而进一步提高了学习物理的积极性.
总之,在物理实验教学中培养学生的创新意识,能使学生学会学习,开发智力,促使学生能力全面发展、个性健康发展.
总结:本文是一篇关于物理实验论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中物理实验教学中学生动手能力的培养 摘要：由于各种原因，现在学生的动手能力较差，直接影响了物理学习和创新能力的培养，通过放手让学生做分组实验，完成课本“想想做做”，创新演示实验等方。
2、 初中物理实验教学和学生能力培养 摘 要：在开展教学活动过程中物理课在所有学科中是一门很重要的学科，而实验是物理教学中最基础的，也是物理课中必不可少的环节。众所周知，学习物理知识。
3、 初中物理实验教学中学生学习兴趣培养 【摘 要】物理实验在物理教学中占据着极其重要的地位。在物理实验教学中培养学生的创新意识，能使学生学会学习，促使学生能力全面发展。本文从让学生在浓。
4、 初中物理实验教学中学生质疑能力培养 摘 要：物理是一门实践与理论相结合的课程，实验教学也成为了物理教学中的重要方面。如何更有效地提高初中物理实验课堂的教学效率是每个物理教师都应该深。
5、 在初中物理实验教学中意义 摘 要：创新是发展的基础，在物理实验教学中，创新更是具有非凡的意义。创新能提升学生学习的热情，激发无限的动力，借助实验教学，可以将教学工作化难为。