论文新课改下小学语文教学是关于对写作新课改论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018新课改的主要内容论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘要：新一轮的课改实验已在大范围内展开,广大小学语文教师满腔热忱投身于教学改革大潮的同时,也心存困惑和畏难.在新课改形势下,小学语文教学应该采取哪些做法?笔者结合自身长期一线教学的实践经验及对现课改下的不断地认识,浅谈如下自己的观点和看法.
关键词：小学语文;新课改;教学
新课改给小学语文教学带来了春天,活跃的课堂蕴含着巨大的生命力.但是笔者认为任何改革都要理智对待.新课程改革还处于探索阶段,到底如何进行小学语文教学,还没有形成一个成熟的模式.任何一种教学模式都要辩证看待,进而扬长避短,实现新课程改革的目的.
一、培养学生良好的学习习惯
对于小学生而言,习惯的重要性不言而喻.作为小学语文教师,要时刻重视小学生各种良好语文学习习惯的培养.不论人格上还是学习方法都要严格要求,从各个方面进行引导,点点滴滴不能放松.新课程改革倡导激发学生的学习积极性,让学生快乐地去学习,这是必要的.但是良好习惯的养成不仅仅需要正面引导,还需要带有一些强制性.教育心理学就此专门提到：“习惯养成教育,有时还必须带有强制性.”现在小学语文教学有一种倾向,认为只要出现强制字眼,就应该遭到批判.这种倾向恰恰说明了现在改革存在一些盲区.小学生的学习主动性还没有完全被激发,从某种程度上来说,还需要教师意志进行左右.教育以人为本,并不是处处顺从和迁就学生,在尊重学生和遵循教学规律的基础上,教师也要有“强制”的意识,只要是切实来服务于学生、服务于教学的都应该得到认可.笔者认为,小学生有几个方面的习惯需要教师着重培养：培养他们主动学习、刻苦学习的习惯;认真谨慎的学习习惯;说话规范的习惯;爱惜书本的习惯;勤于发问的习惯;互助合作的习惯;写字规范的习惯.这些习惯的培养都不是一朝一夕就能形成的,不仅仅要求学生有培养好习惯的意识,还需要教师能为学生做好示范,严格要求学生养成习惯.
二、诱导学生多角度的考虑问题
在以往的教学过程中,常常存在着教师主导着学生思维发展方向的现象.语文课程标准指出：“学生是学习的主人,要尊重学生在学习过程中的独特体验”.在教育过程中应该尽量鼓励个人发展,应该引导学生自己进行探讨,自己推论,给他们讲的应该尽量少,而引导他们发现的应该尽量多些.这个观点在课堂得到了很好的见证.例如语文活动课,主题是讲故事比赛.首先我向同学们讲明了讲故事和听故事的要求,并要求同学们听后要发表自己听后所想.说完,我第一个绘声绘色向同学们讲起了《狐假虎威》的故事.故事讲完,我问学生,“老虎和狐狸,你喜欢谁,为什么?”小明马上站起来说：“我喜欢老虎,因为老虎是森林之王.”很好,你知道了老虎的本质特征,我评价道.小龙接着说道：“我也喜欢老虎,因为老虎很威风.”“哦,你也喜欢老虎威风凛凛的样子,是吗?”此后,一连几个同学都站起来说出了喜欢老虎的理由.本以为同学们都会去喜欢老虎,并且同学们说喜欢的理由也已经很充分,正准备进行其它故事,突然,有一个声音响起：“老师,我和他们意见不同,我喜欢狐狸等”小强话还没说完,教室里马上响起了一片笑声“唉,狐狸那么狡猾,我们才不喜欢呢！”“可是,虽然狐狸很狡猾,但是它很聪明,它能把威风的老虎耍得团团转.”小强据理力争.或许其它同学还没有想好反驳的理由,或许同学们的另一根弦已被触动,这时,教室里出奇的安静.我也向小强同学投出了赞赏的眼光,说：“你能从其他方面发现动物的可爱,你的思维很独特,老师很佩服.”并且我不失时机的向同学说道：“任何事物都有两面性,有好的一面,也有它相对不好的一面,我们以后要学着从事物多角度去认识他们,看待他们,这样才能正确、公正的去评价他们.”听完了我的话,接下来的活动,同学们的议论更热烈了等
三、着重培养学生的观察能力
培养学生的观察能力,需要引导学生走出家庭和社会单一的生活环境,走入大自然,走入社会,走入,引导他们观察自然现象,观察社会现状,思考这些现象产生的原因.小学生好奇心理比较强,会对一切未知的现象,所见所闻的事物好奇,从而进行观察和思考.作文教学中,教师要根据小学生的心理特点,指导学生观察思考,将观察后的所思所想所感用语言文字的形式表达出来,这会成为小学作文丰富的写作素材.例如在指导学生描写景物的时候,教师可组织学生郊游,在郊游的时候,引导学生观察自然中的花草树木,高山溪水,让学生对这些自然现象有一个最初的体会,然后指导学生抓住景物的特点,例如描写“碧绿的小草破土而出”、“姹紫嫣红的花朵含苞待放”、“潺潺溪水叮咚作响,发出银铃般的声音”,等等.这不但会提高学生的观察能力,还丰富了作文素材,提高作文的写作技能.再如,在讲解外貌描写的时候,要引导学生观察同学,老师,父母,邻居,然后写出不同人的不同外貌特征,神态表情,指导学生抓住个性特征来描写.例如“老师的眉毛浓而秀,像弯月一样挂在有神的眼睛上”、“妈妈的眼睛明亮像泉水一样”“小红的脸远远地,像红红的苹果”等等.语言形象生动,作文素材也不落俗套.新课改的新理念下,需要培养孩子的观察能力,创新写作素材,使作文有内涵,有思想,有感受.
新课程改革对于我们是一次挑战,但它同样给了我们一次锻炼机会.通过以上几个方面的教学,我体会到语文教学中的很多趣事,也感觉到了小学语文教学的重任,小学生的教育并非一日之功,是长期坚持和努力的,我们一定要不断探索,不断总结新的有效教学方法,把教学工作真正落到实处.
参考文献
[1]陈增.浅析小学语文在新课程理念下的有效教学[J]读和写,2012.
[2]张红书.新课程下的小学语文教学浅析[J]中华少年,2012
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参考文献：
1、 新课改下小学语文课堂教学策略 【摘 要】在新课程理念下，小学语文教学如何高效地开展课堂教学？这就需要在教学过程中创设宽松的氛围，从而来激发学生学习的兴趣，让学生对知识的了解程。
2、 新课改下初中语文教学中情感教育 摘 要： 随着新课标的不断深入，初中阶段的主要目的是培养初中生生的语文素养以及提高对语言的理解能力，因此，在教学过程中，对于初中语文老师的要求更。
3、 新课改下小学数学教学 摘 要：《新课标》新形式下的数学课堂教学对老师提出了新的要求。强调数学课堂应“以人为本，关注学生的全面发展”。好的课堂教学首先是教师正确把握教材。
4、 新课改下小学语文阅读教学 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏。
5、 刍议新课改下小学语文教学 摘 要：随着新课改的不断深入，很多小学语文老师都在尝试从各个方面进行语文教学新方法的探索。传统的教学中，主要进行的时“灌输式”教学，在新时代的课。