论文农村小学进行特色文化建设之浅见是关于浅见方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关浅见隆宏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]学校特色文化建设的宗旨是提高学校办学质量,提升师生素质,促进持续发展.学校特色文化建设不能一蹴而就,需要经历“开发”“打造”“彰显”等过程,持之以恒,积累创新.
[关键词]集邮 学校特色
[中图分类号] G623.9 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-081
近年来,我校积极响应党和国家的号召,将集邮文化活动作为加强和改进青少年思想道德建设的重要途径,开展了一系列集邮特色文化活动,让学生在寓教于乐中受到道德和智育的熏陶,全面提升学生的综合素质.
一、集邮特色的开发——立足校情
几年前,学校里有几位爱好集邮的教师,利用课余时间组建了集邮兴趣小组,学习集邮知识,设计邮票图案,并将剪纸和邮票设计相结合,创作生肖邮票图案,独辟蹊径,取得了一些成果.如今,这支爱好集邮的教师队伍已发展到12人的规模,于2013年成立“集邮协会”,聘请了集邮界的专家,得到了教育主管部门的支持.在学校党政和全体教师的共同努力下,建立了师资队伍,制订了建设规划,形成了规章制度,落实了实践行动,集邮项目已经成为我校着力打造的特色文化.
二、集邮特色的打造——坚持不懈
1.党政合力创特色
党支部和校长室对“集邮特色文化打造”重要意义达成共识,学校党政合力,共同推动集邮特色的发展.学校成立集邮特色项目领导小组,校长主抓、书记配合,齐心协力共同打造集邮特色.学校每学期初都将集邮活动列入《学校工作计划》,分到各部门、各班班主任及集邮辅导老师,形成了“人人有事做、事事有人做、人人支持、事事关心”的良好氛围.
2.规章制度保特色
学校特色的创建,是一项需要全员参和的整体工程,需要将有限的资源有机地整合,使之协调高效地运作,而这些,唯有全员参和制订并遵守制度才能够保证.为此,学校制定并通过了《特色文化建设制度》,在目标规划、组织机构、师资队伍、课程管理、监督考核、评比表彰、资源利用、经费保障等八个方面作了详细的规定,为学校特色的持续发展提供了制度保障.
3.校园环境现特色
学校的环境建设,要在“净化、绿化、美化”基础上,因地制宜,规划校园文化布置,突出集邮特色.例如,在校园里设置模拟邮筒作为校长信箱,用来收集师生对学校教育教学工作的意见和建议；建设集邮专题活动室,将集邮知识介绍、学校集邮特色发展历程和师生集邮实践活动融为一体；墙壁宣传栏里悬挂张贴的宣传画、师生作品,用齿孔形边框或是信封式样；学校LED屏定期播放邮票赏析、介绍集邮知识等.这些举措,在校园里营造出一个非常浓厚的集邮特色文化氛围,学生身处其中,能时刻感受到强烈的集邮文化刺激,耳濡目染,潜移默化,积极向上的兴趣导向渐渐形成.
4.教育科研引特色
学校要办出特色,必须要和教、科、研相结合,找出自己的“特色理论”,用以指导其办学行为,才能确保学校特色沿着正确的方向发展.学校积极申报江苏省规划课题《农村小学集邮校本文化的构建研究》,并顺利通过立项.课题重点对农村小学集邮校本文化构建的环境、活动、课程、方案进行研究,旨在提升学校集邮活动品质,为深入实施素质教育找到一条行之有效的校本实践路径,形成学校办学特色.在开题论证时,市教科研中心的专家提出了“好好集邮,好好研究,天天向上”的希望；建议在教育中点点滴滴地渗透“邮票知识”,让集邮有拓展,有个性.专家对课题的肯定和支持,增强了学校建设集邮特色的信心,也为集邮特色的发展提供了理念指引.
5.校本课程显特色
学校特色文化的建设,目标是为提升教育教学质量,为学生终身发展奠定基础,特色办学目标的实现必须以特色校本课程为载体,而开发校本课程便是突显学校办学特色的一种重要方式.经学校教材编写组深入探讨,确定了“寓德于邮”的校本课程开发宗旨,以青少年思想道德教育内容为目标,围绕“爱国主义”“集体主义”等八大德育主题进行编排.教材以邮票为素材、图文并茂、由低到高、由浅入深,让学生喜闻乐见,令学生爱不释手.校本课程的开发和落实,为学校集邮特色文化的全面普及和深入发展提供了支持,让集邮文化通过课堂主阵地,和优良道德品质一起深深植入学生的心田.
6.师生参和促特色
集邮特色文化建设,需要激发学生集邮兴趣、普及集邮知识、陶冶集邮情操,但这首先要让教师爱集邮、懂集邮.学校成立了教师集邮培训班,邀请了集邮协会专家来校为全体教师举办集邮知识讲座,发放了集邮书籍和小型邮册.学校安排专项资金,为集邮培训班成员、集邮项目领导小组成员及全校班级征订了《中国集邮报》,给所有的班主任发放了图书《叩开集邮之门》.集邮报刊书籍的赠阅,不仅增长了教师的集邮知识,而且在潜移默化之中培养了教师集邮的兴趣.
三、集邮特色的彰显——精品活动
1.举办会议集中展示
积极主动地举办大型会议活动,全面总结前一阶段特色工作,广泛听取建设性意见,可以为学校集邮特色文化建设积累经验,为学校素质教育成果展示搭建平台.2014年,市、区两级关工委到我校调研集邮特色建设工作,观摩了集邮主题中队活动.市关工委对我校的集邮活动给予了充分肯定,并提出了建设性意见,指出“活动要适应当前形势,适合青少年的特点,形成学校特色,造就自己的品牌”.2015年初,学校承办市级中小学新春集邮联谊会,教育行政部门领导、市集邮协会专家、中小学集邮特色学校代表欢聚一堂,观看学校集邮特色成果展示,听取学校集邮工作汇报,和会领导和来宾对学校以集邮为载体,实施素质教育,推进课题研究,促使学生身心发展和学校特色文化建设的办学思路给予赞誉,希望“搭建好校园文化平台,把集邮文化这一高雅文化的种子播下,用艺术润泽生命,努力托起明天的太阳”.2015年底,学校承办首届全国青少年书信集邮研讨会（分会场）活动,黑龙江、广东、湖南、上海、浙江等地文化界、集邮界和集邮特色学校的近50名代表参会.2016年4月,学校承办全国第十二届生肖个性化邮票青少年设计大赛（南通赛区）的赛事活动,并成功举办了大赛的启动仪式暨“邮政文化进校园”推进会.会后,全国生肖集邮研究会会长周治华老先生及教育局领导为学校集邮特色欣然题词,使我们受到了极大鼓励,成功创建集邮特色学校的信心倍增.举办大型集邮会议活动,将会对学校集邮特色文化的发展产生巨大的推动力.
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参考文献：
1、 自我理论引领下的农村小学特色文化建设 广州萝岗区九龙第一小学前身是白云区九佛小学。据史料记载，从宋代起就有人在该地栽种兰花。至20世纪70年代初，当地农人开始大量种植白兰花，及至目前。
2、 德育视角下小学和谐校园文化建设 【摘 要】继党的十七大提出“坚持育人为本、德育为先”的教育理念之后，党的十八大再一次明确指出“立德树人”要作为教育的根本任务。可见，近年来，我国。
3、 农村小学实际出发，做好校园文化建设工作 摘 要：学校是师生学习、生活、工作的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。校园文化是学校精神风貌的具体体现，它让师生从中受到熏陶、感染、教育，是学校。
4、 加强农村文化建设和 摘 要：农村先进文化建设是县域文化建设的薄弱环节，同时也是建设的难点和重点，在新形势下如何进一步加强农村先进文化建设，不断满足农民群众日益增长的。
5、 论农村群众文化建设现状 摘 要：大力加强农村群众文化建设是建设社会主义新农村，建设和谐社会的必然要求，发展农村群众文化具有重大的现实意义，但目前农村群众文化建设基础设施。