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内容摘 要：非智力因素在学生初中语文学习的过程中显得尤为重要,体现在学生利用非智力因素进行收集和处理信息,使其推动学生的学习活动进程.本文对初中语文教学中的非智力因素进行概述,并探讨其对语文教学的影响,进而提出对策.
关键词：非智力因素 语文教学 智力因素
语文教学在整个初中阶段起着至关重要的作用,既能培养学生们的基本学科素养,又能着重提高学生们的自主学习能力,因此,初中语文在学科中的地位不言而喻.如何学好语文并养成良好的学习习惯,非智力因素有着不可替代的作用.
一、对于非智力因素的概述
非智力因素可以分为广义的非智力因素和狭义的非智力因素,广义的非智力因素包括心理因素、环境因素、生理因素,狭义的非智力因素主要指心理因素.无论广义还是狭义的非智力因素,都对学生的学习效果起着关键的作用.
(一)广义因素
广义的非智力因素包含心理因素、环境因素与生理因素,其是对狭义的非智力因素进行扩展与推广,将除了智力因素以外的因素都归为非智力因素内.
1.心理因素.心理因素是运动、变化着的心理过程,其中包含人的知觉、感觉以及情绪等,通常称为事物发展变化的“内因”.
2.环境因素.环境因素是指在学习过程中与周围的环境发生相互作用的要素,其中与其相关的有时间与空间.
3.生理因素.生理因素就是身体因素,指自身产生的心理机能对身体造成影响的因果关系.
(二)狭义因素
非智力因素中的狭义概念主要体现在情感、意志力、个性以及动力因素.在学生学习语文的过程中,非智力因素有着重要作用,这些心理因素在学生的语文学习中起着导向、动机、维护、调节等作用.
二、非智力因素对初中语文教学的影响
教师在初中语文教学的过程中,非智力因素起着关键的促进作用,不仅可以提高教学效率,更能提升学生的学习意识,从而改善其综合素质.对语文教学产生影响的包括动力、兴趣、态度等非智力因素.
(一)动力的产生对语文学习的影响
动力的激发是初中语文教学的关键,只有提升学生对学习语文观念的转变,才能达到更优质的学习效果,并使学生的基本语文知识结构得到完善,由此建立了良好的学习心态,使语文学习变得更为简单.
(二)兴趣的提升对语文学习的影响
在人类的活动过程中,兴趣起着极其重要的作用,兴趣可以让人们的注意力更加的集中,并由此产生愉悦的心理状态.在学习过程中,兴趣更加的重要,只有提升对语文的兴趣,学生们才能在心理上认同语文学科,并积极的去学习语文知识,进而刺激其对语文学习的渴望.
(三)态度的端正对语文学习的影响
在语文教学过程中,当学生持有端正的学习态度,才能以自己的需要为前提,对语文进行自主的判断.教师应该时刻提醒学生们保持良好的学习态度,学习能力强的学生要养成谦虚的学习态度;学习能力差的学生不应该气馁,要正确的面对语文学习过程中出现的问题并努力改正.
三、在语文教学中培养非智力的对策
在语文教学过程中,根据非智力对策进行语文教学,使其充分发挥主观能动性,会对学生的语文学习产生深远影响.这其中的对策包括改进评价标准、创新教学理念、拓展课外教学三方面.
(一)改进评价标准
在语文教学过程中,传统的评价标准主要是以考试成绩为主.近些年,随着高考改革的陆续出台,教学目标也发生了变化,由此引发的评价标准也相应的转变.语文学习在初中的位置尤为重要,因此,在学习中评价标准也成为初中语文评价的重点.改进评价标准,激发非智力因素,不以成绩为主要考察目标,对提升语文教学有举足轻重的意义.
(二)创新教学理念
教师在上课前,应该充分的准备所要讲授的内容,在较为充实的备课基础上进行创新,才能在课堂上发挥出应有的水平.在语文教学中,营造良好的教学氛围,创建新型的师生关系显得尤为重要,应该由以前的教师的“教”转变为学生的“学”,在课堂上要有更多的互动,而不是老师一味的灌输知识.另外,在课堂上要提供创新的思维空间,让学生们能发挥自己独特的思维模式,敢于把自己所想、所思的内容表达出来.
(三)拓展课外教学
在语文学习过程中,不仅仅可以在课堂上进行教学,更应该引申到每个学生的家庭之中,语文教师可以使用丰富的课外教学资源,跳出教材本身的局限,反而让学生去表演和实践,对拓展学生的视野非常重要,也会使我们的课堂更为开放、更有活力.
语文教学活动中的非智力因素有着不可替代的作用,将非智力因素应用到初中语文教学上,可以使学生们以更轻松的姿态去学习语文知识,从而也对学习其他学科有着不小的帮助.
（作者单位：甘肃兰州女子中等专业学校）
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参考文献：
1、 刍议初中语文教学方法理论和实践 摘要：语文的教学效果如何，方法很重要。一名优秀的语文教师不但要掌握先进的教学理念和教学理论，更重要的是能在实践中熟练应用。从语文教学的理论着手，。
2、 初中语文教学中多元化教学方法 摘 要：新课改背景下，人们越发的关注初中语文这门学科。就语文教学现状来讲，教学方法相对比较少，也没用去使用各种先进的教学模式，这就为开展初中语文。
3、 初中语文教学中的多元化教学方法 摘 要：处于初中阶段的学生思维活跃，好奇心比较强，在学习时容易受到外界因素的干扰，这就使得初中语文教师在进行授课的过程中必须考虑初中生的性格热点。
4、 提高初中语文教学质量方法 语文是一门最基础的学科，在教学过程中教师除了培养学生的人文素养的同时，也要教授学生学会语文的能力，以使学生能把语文运用自如，获得一种行之有效的语。
5、 初中语文教学方法多元化探究 摘 要：在新的时代背景下，新时代对现代教育提出了新的要求，也促使众多教师不断更新素质教育理念，并大力推进新课程改革。因此，众多初中语文教师开始倡。
6、 初中语文教学中培养学生生态价值观方法 摘 要：初中语文课本上有很多与生态环境相关的内容，教师可以通过语文教学的引导让学生树立自己的生态价值观。在教学中引导学生树立生態价值观是情感教育。