论文中职语文教学多元化模式是关于本文可作为多元化方面的大学硕士与本科毕业论文多元化是什么意思论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：语文是学生从幼儿园就接触的一门学科,而且,语文使用的是汉语,汉语作为学生的母语,是学生最为熟悉的一门语言.因此,学生对语文的熟悉程度很高.对于中职学生而言,他们的文化课基础比较薄弱,甚至可以说是不会,所以老师在教授中职学生时,要选择多元化的教学模式,以此让学生认真学习语文.
关键词：中职语文；多元化模式；初探
对于中国学生而言,语文虽然呈现了很多中国古代和现代的文化,但是并不是所有学生都对这些文化感兴趣,甚至还会有一些学生觉得语文是一门非常枯燥的学科,不愿意听老师讲语文知识.大部分中职学生本身就不是非常喜欢学习语文,或许对于女生而言,会有一些学生喜欢学习语文,甚至会选择把语文当作一门自己工作要用到的学科,但是对于男生而言,大多都不喜欢学习语文.相反,他们学会喜欢一些理科性的学科,所以在语文课堂上,这些中职学生基本不会听课.因此,老师现在要做的首要任务,就是让学生产生学习语文的兴趣,让他们在语文课上仔细听讲,而语文教学多元化的模式是现在语文老师探究的主要方法.
一、中职语文课堂的现状
大部分中职学生是因为初中学习成绩不是很理想,没有考上自己理想的高中,最终只能到中职学校来学习知识,虽然有很多中职学生有预料自己会来这里学习,但是还是有很多学生不能接受这个结果,被中考严重打击到,这导致很多学生对学习产生很大的误解,也会因此开始厌恶学习,觉得自己学习不会有好的结果.正是学生的这种思想,导致中职学生真正学习的很少,在语文课堂上,很多学生都在玩手机、小声说话,真正听老师讲课的却少之又少,即便有听课的学生,也会因为语文基础太差,出现听不懂的现象.
二、实施多元化教学的必要性
现在的语文课堂上有很多问题,这就需要老师为学生的未来做好准备,让他们把心思放在语文的学习上.为了顺应现在中职教学目标,尽可能多的培养全能人才,让学生能够把心思放在学习上,尽可能多的学习知识,同时让学生产生学习的兴趣,老师要从学习方法上采取一定的措施,实施一些新的教学方法,从中寻求到适合学生的教学方法,对于中职学生而言,多元化教学模式是比较适合他们的一种教学方法.
所谓“多元化”,就是让学习方法相似的学生一起学习,老师根据不同学生的学习方法进行单独教学；如果老师仍然对中职学生采取以前的教学方式,学生的学习方式不同会给老师的教学带来很大的困扰,甚至会让学生在一节课上学不到很多知识.中职学生虽然和普通高中学生所处的环境不同,但是他们所学习的内容是一样的,但是如果老师采取对普通高中学生的教学方式来教授学生的话,学生会很难理解这些知识,甚至会让他们觉得学习非常吃力,从而放弃学习语文.当然,老师也不能因为自己教授的学生是中职生就不管学生能否听明白,对学生进行填充式教学,只顾着赶进度.尤其是新课程改革过后,老师已经不再是课堂的主人,学生替代老师成为课堂的主人,老师已经成为学生学习的引导者,在课堂上指引着学生学习.多元化的教学模式,可以让老师充分考虑学生的主体作用,让学生能够更加专心的学习语文知识,甚至会让学生渐渐的喜欢上语文.
三、多元化教学的具体内容
1.改变教学用书单一的现状.
现在的老师讲课时只会运用学校发的那本教材,导致学生认为只有课本上的内容才是正确的,这对学生学习会产生一定的影响.因此,老师在上课的时候,要多采取一些教材,老师可以从教材中选取一些内容,教授给学生,让他们多学习一些知识.其次,中职学生学习的内容会有些许差异,老师对不同层次的学生要选取不同的教材,采取多元化的语文课本,这样既可以提升学生学习的潜力,又可以纠正学生错位的思想.现在我们国家采取的语文教材有很多版本,不同地区的学生学习的语文内容会有很大的差异,而且不同课本的侧重点会不同,老师可以根据教授内容的不同,选取不同版本的教材.
老师在教授不同年级学生的时候,也要采取不同版本的教材,中职一年级是学生打基础的阶段,老师要选取一本基础内容多的教材；二年级是一个过渡阶段,老师要在这个阶段多讲解一些内容,尽可能多给学生讲解一些课本内容；三年级是学生在校的最后一年,毕业后就会有很多学生步入工作岗位,这个阶段老师要让学生学习一些在生活中常用的内容.这样多元化的教学,可以很大程度的调动学生积极性,让学生把心思都放在语文的学习上.
2.教学内容非富多彩.
语文既然是一門枯燥的学科,老师要尽可能改变这种状况,把语文课堂变得更加生动.在传统的教学方式中,老师并不注重学生的实践内容,老师也不会把生活中的事情带到课堂上,但是课本上又有很多抽象的内容,这些内容学生无法单独理解,最终导致学生无法理解这篇课文,语文成绩自然不好提高.新课程改革后,中职学校的课本上出现了很多实践性的内容,而且这些内容都非常贴近学生的生活,是学生都可以接触到的一些事物,老师只需要根据所讲课文的内容让学生实践,让学生从这些实践中加深自己的理解.其次,老师要在课堂上对举行几次和语文知识有关的活动,毕竟语文知识很广泛,且语文活动很容易举办,不需要太多器材.老师在举行这些活动的时候,要让学生积极参和,并且给予最终胜利的学生一定的奖励,提升学生参加的积极性.
在二十一世纪的今天,科技发展迅速,多媒体技术也已经进入了学生的课堂,老师可以在课堂上利用多媒体技术进行授课,而且现在的学生对科技的兴趣很大,老师可以利用学生这一特点,集中学生的注意力.其次,老师可以利用多媒体技术给学生播放视频或者展示图片,毕竟课本上有很多抽象的内容,甚至是老师讲解也无法讲明白,这种情况下,多媒体技术起到了很好的作用,可以把抽象的内容具体化,加深他们对语文知识的理解.
虽然中职学生语文基础很差,但这并不代表学生学习能力差,只是学生没有学习语文的兴趣而已,因此,老师不要因为学生成绩差就放弃学生,要不断的激励他们,让他们产生学习语文的兴趣.只要老师不放弃,就一定可以把学生培养成优秀的人才.
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参考文献：
1、 构建契合专业需求的中职语文教学模式 摘要：中职语文教学一直存在着教师教学方法单一、学生学习兴趣低而语文基础又薄弱等普遍问题问题。因此，教师需要改变教学方法，从听、说、读、写、德五方。
2、 中职语文教学渗透心理健康教育措施 摘要：中职教育是我国教育体系的重要组成部分，主要目标是培养基础性的应用型人才。在中职教育中，重视学生的心理健康是非常重要的内容。语文学科重在培养。
3、 中职语文教学现状和路径 摘 要 语文在中职教学中发挥着不容忽视的基础沉淀与素养提升作用，在现实教学中，相较于“语文对年轻生命内心力量的触发与提升”的理想境界，教学现状与。
4、 中职语文教学中乡土文化资源应用 乡土文化是在某一特定地域中发端、流行并且长时期积淀的，带有鲜明的地方特色的物质文化和精神文化以及生态文化的总和。自2003年教育部颁布条例，允许。
5、 多媒体软件易企秀在中职语文教学中运用 摘 要：当代教育讲究科技教育，语文教学肩负着传承中华五千年文化历史的重任，那么，对于中职学生而言，教师该如何利用多媒体技术有效开展语文教学活动就。
6、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。