论文互动教学在初中英语教学实践中运用是关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】现阶段,教育事业在我国的发展可以说是蒸蒸日上,但是,在初中英语教学中,还存在着课堂沉闷、学生学习兴趣不高等问题,从而影响了教师的教学效果和学生的学习效率.因此,想要改变这种现状,教師就要注意和学生们的互动,提升学生们的英语学习兴趣,进而更好的学习这门课程.
【关键词】互动教学 初中英语 教学实践
随着教育事业的发展,新课标的实施,越来越多的教育工作者意识到想要打造初中英语高校课堂,光靠传统的教学方式是完全不够的.因此,他们也投身到创新教学模式和教学方法的工作中去.经过不断探索发现,通过互动教学这种教学方式,对于提升学生们的英语学习兴趣和学习成绩有很大帮助.
一、互动教学在现实中的应用
1.教师要注意课堂教学导入
在我们中国,有一句古话说的好,那就是“兴趣是最好的老师”.深入的理解一下这句话的含义,也就是说,一个人无论做什么事情,都要先对这件事产生兴趣,在兴趣的推动下去做好这件事情.在学习中也是一样,我们可以试想一下,如果每一位同学都能带着兴趣和热情去学习,学习怎么能不进步,成绩怎么能不提高?因此,对于初中英语教师来说,想要提高学生们的英语成绩,培养学生们的兴趣是关键.对于其它学科也是一样,想要提高学生成绩,就要从培养学生的兴趣入手.这就要求教师在进行备课时,先设计好同学们感兴趣的内容,并将设计好的内容导入到课堂教学中来.用课前导入的教学新方法代替传统的平铺直述,直接进入主题的教学方法.这种方法的好处就是可以将学生的注意力转移到学习中来,进而让学生更好的听讲.举例来说,教师在讲解和“doing”相关的词语和句子时,可以先向同学们提问这样的一个问题.“同学们知道这个单词所表示的时态吗?”“同学们可以将之前所学过的句子改写成这一时态的句子吗?”提问完成后,教师可以将学生进行分组,让学生进行小组讨论,讨论完成后让每小组选出代表进行发言.在同学们发言过程中,教师应在一旁认真的听,对学生遇到的问题及时进行点拨和指导.通过这种方式,一方面,可以调动学生的学习积极性,促进学生思考；另一方面,可以让学生在合作中学会倾听,从而加深同学间感情,促进班级团结,一举两得.
2.设置良好的教学情境
在日常教学中,提高英语教学课堂效率的又一有效措施就是设计情境教学,还原生活场景,进而让学生真正走入到情境之中,学会思考和分析.教师在设置情境时,有一点是需要注意的,那就是一定要站在学生的角度去设置,设计出符合学生的性格特点,能够引发学生的好奇心的情境.举例来说,教师在讲解“school”这一英语单词时,教师可以采用让学生进行表演的形式来提升学生兴趣.教师可以将全班同学合理划分成几个小组,让各小组同学表演第一天开学时的场景.这样一来,必然能使学生感到课堂新鲜有趣,全身心的投入到课堂中来.
3.进行换位教学
我们都知道,传统的英语课堂教学模式就是教师在前面滔滔不绝的讲解,学生在下面木讷的听,接受着教师的灌输,一节课下来,教师讲的很累,学生听得也累.而换位教学,改变了传统的教学模式,教师不再是高高在上的知识传播者,所有的学习都围绕教师展开.相较于传统教学而言,换位教学将学生作为课堂的主体,教学活动也是围绕着学生进行开展,将学生变为知识的传播者而不是被动的接受者.这种教学模式,有利于学生更好的理解教学的主要内容,弄清学习内容中的重难点问题,从而找寻出解决这些问题的办法,进行更好的学习.举例来说,教师在讲解When Is Your Birthday这一课时时,可以在前一天晚上给学生布置预习任务,让学生自己先熟悉一下课文并找出自己认为这一课都应该讲些什么,重点和难点是什么?做好备课,第二天挑选几名同学去前面试讲.在试讲过程中,教师要将权利充分下放给试讲的同学,让他们在讲课过程中可以按照自己的思路来.进行试讲的同学有权利向全班的同学和教师进行提问,积极互动.在学生试讲完成后,教师做出点评和总结,首先要对试讲的同学给予肯定,以帮助同学们建立自信,其次要对试讲过程中表现还不够完美的地方进行点拨,让同学们改正自己身上的不足,更好的完善自己.
二、互动教学在应用过程中应该注意的事项
1.注重教师和学生之间的互动
在传统的教学模式的影响下,教师和学生之间的关系主要为“传输和被传输”、“管理和被管理”的关系.但是,随着新课标的制定和实施,教师和学生之间的关系转变为相互平等、相互尊重的现代化师生关系.教师更加注重课堂的互动,将学生置于课堂的主体,让学生去自主学习、自主探索,增加了课堂的生动性.在这种新的教学模式下,教师要充分了解每一名学生的特点,帮助学生去解决所遇到的难题,真正做到传道、授业、解惑.
2.注重学生和学生之间的互动和合作
在传统的教学中,学生自由学习、小组合作讨论学习的机会少之又少,课堂气氛比较沉闷,学生们探索和学习知识的 也比较小,对知识的渴求度也很低.在互动教学模式下,同学们可以自由的进行学习和讨论,小组学习成为了课堂上的主要学习模式.在这种情况下,教师要充分发挥其统筹作用.首先,教师要科学合理的为学生分配小组；其次,要选出小组长,让组长对本小组内的每一个人进行具体分工,让每一名同学都有自己的任务,发挥出自己的价值；最后,教师要在恰当的时间对学生进行恰当的指导,从而帮助学生更好的学习,以免同学们走入误区.
综上所述,随着教育事业的不断发展和进步,“互动式”教学模式在实际课堂上的应用越来越广泛了.在日常教学中,科学合理的应用“互动式”教学,激起学生们的学习兴趣和学习热情,有利于学生从内心喜欢上英语,进而更好的学习.
参考文献
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总结:本论文为免费优秀的关于初中英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 互动教学法在初中英语教学实践中应用 【摘要】在当前新课程改革不断发展前提下，传统教学方法已经不适应初中英语实践教学需求，因此应当对新型教学方法进行应用，而互动教学法就是现代化教学方。
2、 互动教学在初中英语教学实践中运用 【摘要】伴随着我国教学改革步伐的不断深入，传统的教学理念以及教学方法已经远远不能适应现代化的教学需求，想要实现教学质量以及教学水平的提升必须创新。
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