论文一堂物理综合实践活动课实践和是关于物理方面的论文题目、论文提纲、高中物理学习方法与技巧论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：通过对运动会中常见的物理现象的挖掘,在培养学生实践能力的同时,促使学生感受物理和生活的联系,更好地激发学习物理的兴趣.
关键词：综合实践活动课；运动会；实践能力
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）5-0030-3
1 课题生成背景
在物理教学过程中,我们可以利用生活中常见的活动,如远足、运动会等,引导学生通过写物理小短文、拍摄图片等方式,有意识地发现物理原理的具体应用,从而提升学生学习物理的兴趣和信心,促进学生关注生活、社会,了解科技知识和科技发展的新动向.
“运动会·物理”就是基于以上想法开设的研究课,旨在通过这样的活动,让学生经历挖寻、调查等体验活动,体会物理的生活性、社会性,让学生在做中学习,让物理知识在应用中得以升华,从而有效地激发学生的学习兴趣、提高课堂教学的效率.
本节课是围绕着校运动会上的物理学现象,联想到奥运会比赛项目中的物理学现象,再联想到生活中的物理学现象展开的课堂交流活动,并通过运动员代表、观众代表、小记者的不同视角来具体展开.
2 教学任务分析
本节课的教学内容设计为九年级第一学期的一节综合活动课（原因之一是学校一般会在每年的11月前后举行秋季运动会）.
上课之前学生分组活动,观察、收集校运动会上的相关物理现象、奥运会中的相关物理现象、信息,并初步用物理知识处理这些信息,整理成稿.
课堂上学生们展示、交流、评价、补充,将所学的知识正确地和生活、社会、科技结合起来.
本节课试图以运动会为契机,通过一系列的讨论、交流,使学生养成“见物识理”“见物思理”的习惯.
3 教学准备
4 教学过程
4.1 课前活动部分
1. 把学生分成6组,每组自选一小组长,负责召集组内成员,并提出分工、合作的具体建议.另外,派出2名小记者抓拍图片.
2. 运动会前布置学生带着物理眼观看运动会,组织小记者抓拍图片,要求内容尽可能包括声、光、力、热、电等各方面的知识,还可以结合能源和环保知识.
3. 运动会后组织学生写运动会上的物理作文.
4. 组织小组整理资料,小组间进行交流,并准备进行课堂交流.
5. 组织小记者查找、整理相关资料,并制作PPT.
设计意图：使学生经历观察、收集、整理运动会中的物理信息的过程,提高学生观察、提问、分析归纳、梳理总结等能力,促进学生通过过程性学习方式养成积累物理知识的习惯,培养学生实事求是的科学态度.让学生在熟悉的情景中,通过对生活中常见的现象的挖掘,在培养学生实践能力的同时,促使他们感受物理和生活的联系,更好地激发学生学习物理的兴趣.通过密切联系实际的小组学习方式,培养学生主动和他人合作学习的精神,并让学生充分认识科学技术对社会发展和人类生活的影响,使学生树立将科学服务于人类的意识,树立节能和环保意识.
4.2 课堂活动部分
1. 导入
教师：一个月前,我们学校举行了秋季运动会.会前,我们有个要求,请大家试着用物理的眼光来观看运动会,今天我们就一起来交流、提高！
设计方式及意图：课前通过展示运动会期间记者采集的系列图片（采用循环播放的方式）,在情感上拉近和学生的距离,使课堂能在融洽的气氛中开始.
2. 运动员代表体会的物理
教师：首先,我们要感谢我们班运动员,正是他们的努力,使我们班在运动会中获得了好成绩（PPT上展示运动员的名单）.
请他们中的代表谈谈他们的体会或者想到的物理知识.
学生代表1：100米赛跑发令枪响起,我立即冲了出去（声音通过空气传播到人耳）,看到旁边的同学和我并驾齐驱（运动的相对性,相对静止）,我很心急,使出浑身力气,加速前进（动能增加）,最后我终于第一个冲过终点（相同时间比路程,我跑得最快）.但是,我却不能控制自己立即停下（因为惯性,还要保持原来的运动状态）.
学生代表2：我参加的是跳高项目.经验是先有节奏的助跑,尤其不能在起跳前因为害怕而停顿,这是为了获得较大的起跳动能.然后快速用力蹬地,就能向上跳起,这是因为力的作用是相互的.因为起跳动能越大,就能跳的越高.当然下落的过程中是重力势能转化为动能.这时容易受伤,要保护好自己.
3. 观众眼中的物理
教师：仁者见仁,智者见智！身份不同,感受也不同.现在我们请由全班层层推选的观众代表介绍他的发现.在接下来的交流过程中,大家注意,在他的描述中你还能挖掘哪些物理知识?他讲的物理知识,表达得是否正确?请大家做适当记录,以便接下来的全班讨论、交流.
观众代表1：今天学校要开一年一度的运动会了,我很兴奋,一早就醒了.瞧窗外,却发现今天雾很大（雾其实是小水珠,是液化形成的）,再看房间玻璃上,都有水珠淌下来了（热空气遇冷的玻璃液化而成）.我骑车到学校,头发都湿了,觉得特别冷（水蒸发吸热）.8点钟,雾渐渐散了,首先进行的是广播 赛,我们班排着整齐的队伍,跟着音乐（声音通过空气传播）,个个做得都很认真.接下来,运动会就正式开始了.首先映入眼帘的是标枪,只见一位选手用力将标枪射了出去,标枪在空中划出了一道美丽的弧线（力可以改变物体的运动状态）.远处,100米赛跑也开始了,只见发令枪口冒白烟,随即一声巨响传来（光速比声速快）,运动员飞快往前跑,我看见我们班的刘同学跑了第一名（我判断的依据是相同时间比路程）,但是,过了终点的运动员却个个没能立即停下（惯性）.
上午10点多,天气越来越热,我脱下了黑色的外套（黑色衣服能吸收各种色光,光具有能量）.有同学去帮运动员买了可乐饮料,我发现饮料瓶外蒙着一层水雾（水蒸气遇到冷的饮料瓶液化成小水珠）.打开瓶盖,只听“嗤”的一声,饮料冲出（瓶内气体对外做功）.上午主要进行了标枪、跑步、跳高等比赛项目.
总结:本论文为免费优秀的关于物理论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 初中物理综合实践活动教学 [摘 要]2011年物理课程标准指出：义务教育阶段物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理。
2、 初中英语综合实践活动课的实践策略 【摘 要】 开展英语综合实践活动有利于提高学生英语语言使用能力，提高初中生的综合实践能力和人文素养。【关键词】 初中英语 综合实践 活动课开。
3、 运用综合实践活动课助力语文教学 摘 要：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。综合实践活动与语文学科相辅相成，相得益彰，。
4、 综合实践活动课为载体培养中职生社会责任感 要培养中职学生的社会责任感，使中职学生在实践活动中强化对社会责任感的认识，认识和理解社会主义核心价值体系的内容，就要求相关教育机构着力构建中职学。
5、 物理综合实践活动设计技巧 物理综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的发展性课程，也是最能满足学生个性差异的发展性课程，应鼓励学生人人参与，人人动。
6、 小学数学综合实践活动课实施策略 摘 要：实践是人们能动地改造和现实世界一切客观物质的社会性活动。但在具体实践活动中，具体的理论指导又是必不可少的。在学科教学中也是如此，教师必须。