论文心理干预健康教育对未婚先孕流产患者应用是关于本文可作为相关专业未婚先孕论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文未婚先孕怎么和爸妈谈论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要] 目的 探讨心理干预及健康教育对未婚先孕流产患者的应用情况及效果.方法 该文调查了100例未婚先孕患者分组应用基础护理和心理干预及健康教育的效果.结果 经心理干预及健康教育护理后,应用组患者的焦虑状态评分、抑郁程度评分均低于正常组；而且应用组患者的流产成功情况也明显好于正常组,产后综合征及宫颈粘连发生几率低于正常组.结论 健康教育可提高患者对相关医学知识的了解,同时通过心理护理可以降低未婚先孕患者的焦虑及焦虑方面的心理压力,提高流产成功几率,并可减少产后不良综合征的发生,能够尽早恢复健康.
[关键词] 心理干预；健康教育；未婚先孕；流产
[中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）05（b）-0050-02
[Abstract] Objective To study the application of mental intervention and health education on patients with unmarried abortion. Methods The application effect of basic nursing and mental intervention and health education of 100 cases of patients with unmarried abortion was surveyed. Results After the mental intervention and health education nursing, the anxiety state score and depression degree score in the application group were lower than those in the normal group, and the abortion success situation in the application group was obviously better than that in the normal group, and the occurrence probability of postpartum syndrome and cervical adhesion was lower than that in the normal group. Conclusion The health education can improve the understanding of related medical knowledge, reduce the anxiety and mental pressure of patients with unmarried abortion, improve the success rate of abortion, reduce and occurrence of adverse postpartum syndrome and promote the patients to recover as soon as possible.
[Key words] Mental intervention； Health education； Premarital pregnancy； Abortion
藥物流产和无痛人流都是选择性适时终止早期妊娠的临床重要应用方法,用药方法和手术操作都相对比较简单,而且在临床上的应用广泛较广,但对妇女的身心健康都会造成一定的消极影响,尤其是给低龄未婚先孕者的健康带来更大的伤害及过大的精神压力,致使其产生自卑心理；而且一旦子宫出现严重损伤,可会导致其今后出现继发性的不孕症状.因此,对未婚先孕流产患者积极给予心理上的干预护理,可以使其减轻负性心理压力,利于提高流产效果并可减低不良应激反应的发生；同时,注重对其进行健康教育可以大大提高其对自身的爱惜程度,重视产后的休养作用,并有意识采取有效的避孕措施,尽可能预防意外怀孕及流产事件的再次发生.该文对100例未婚先孕患者分组应用基础护理、心理干预及健康教育,观察应用的效果及作用,现报道如下.
1 资料和应用
1.1 一般资料
未婚先孕患者均符合早期妊娠标准,尿HCG呈阳性[1],彩超检查显示宫内有胎囊形成,均有流产意愿；身体状态为健康、主要器官功能均正常；具有药物流产指征,也无无痛人流禁忌证；无高血压、无心脑血管病、无精神方面疾病及无心理疾病等.排除标准：急性生殖道炎症、有既往宫颈及子宫手术史、多次妊娠、严重躯体疾病及传染病[2]、严重内科疾病、心理疾病、认知障碍者,以及非自愿流产者.
1.2 应用情况
50例正常组患者均采用基础护理；而50例应用组患者在基础护理上应用心理护理干预和加强健康教育,具体如下.
1.2.1流产前健康教育和心理干预护理 未婚先孕者往往低龄且怀孕后自卑感较严重,对相关医学健康知识缺乏.因此,要有耐心、有爱心地保护未婚先孕者的个人隐私,以增加其对流产治疗的信任感和安全感.流产前给予其健康教育,通过发放宣传手册及结合易懂语言进行相关知识的讲解,包括流产方法、流产过程、注意要点、配合事项及安全性等[3],增加其对流产原理和过程的准确认知,让其充分了解流产效果及流产可能造成的后果,让其做到心中有数；同时,应询问其对流产方式的选择及看法,通过启发、诱导模式让其自主讲出积压的焦虑抑郁心理[4],以有效疏解其心理压力,消除其对今后正常生育的过分忧虑.
1.2.2流产过程中健康教育和心理干预护理 对于药物流产患者的健康教育可包括为：嘱患者按时服用流产药物,并观察其妊娠物流出情况,待其无异常流血情况后需指导其服用抗感染药物及促宫缩药物,以利于减少产后不良情况的出现；给予心理支持护理,通过聊天、播放音乐等方式分散注意力,让其不必过分担心及在意疼痛,使其尽量保持轻松心情,利于其恢复.而对于无痛人流术的患者,可以指导其按时进入手术室,协助摆好体位,给予心理安慰和精神鼓励[5],舒缓心理压力,并细心观察术中患者的疼痛敏感度和应激反应,及时通过语言进行安慰,在不反感的前提下,可以握住其手或触摸头部,给予其亲切感,消除不安情绪,以确保手术安全、顺利完成.
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参考文献：
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