一、护理论文的评价内容

[摘要] 目的 观察泮托拉唑治疗2型糖尿病合并胃溃疡的护理干预效果。方法 选取该院76例（2016年2月—2017年5月期间）2型糖尿病合并胃溃。

[摘要] 目的 分析鼻内镜下鼻中隔偏曲矫正术患者实施舒适护理的临床价值。方法 方便选择该院自2016年4月—2017年5月期间收治的鼻内镜下鼻中。

在语文教学的课堂上，教学语言是老师主要的教学手段，教学语言的运用质量，关系到课堂教学成果。良好的语言运用艺术，既能够对教学内容做出有益的深化，同。

摘 要：本文研究在高职院校护理教学中设计应用真实性评价对学生课程成绩、对教师课程教学质量评价结果的影响;对学生分析解决问题能力、技能操作能力等综。

摘要：目的 任务驱动法最主要的特点是以学生为主体，发挥学生的自主协作能力，在护理实训教学中应用可以培养护生各种护理技能操作和思维能力。方法 任务。

【摘要】近年来，随着医疗水平的不断发展，儿科护理学在教学方面取得一定程度上的进步，但在师资队伍的建设方面还存在一些问题，因此，本文通过组建由专职。

摘要：目的：探讨绩效管理在基层医院护理健康教育管理中应用的效果。方法：以病人为核心建立一套规范的医院护理健康教育工作绩效管理方案，突出护士理念改。

摘 要：中职德育课改革已进行多年，但依然存在很多问题，仍需继续改革。在对中职卫校护理专业德育课改革时，首要进行的便是教学内容的改革。本文分析提出。

【摘要】 目的 探究压疮高危患者出院后延续性护理的应用效果。方法 180例压疮高危患者作为研究对象， 将其随机分为对照组和观察组， 每组90例。。

【摘要】 目的 探讨临床护理路径对白内障患者的意义。方法 66例白内障患者， 随机分为观察组和对照组， 各33例。观察组采用临床护理路径方法进行。

【摘要】 目的 针对高龄胆结石患者围手术期的护理方案详细探讨， 并进行效果评价。方法 78例高龄胆结石患者， 随机分为对照组与实验组， 每组39。

摘 要 目的：评价护理干预对社区高血压患者家庭血压监测知识的掌握效果。方法：选择2015年3月—8月2个居委162例60～70岁的高血压患者对其。

摘 要：文章针对当下护理专业口语焦虑，以“产出导向法”为理论基础，紧扣形成性评价的关键要求，展开了信息化环境下高职护理英语口语课的形成性评价行动。

【摘要】本文简单介绍了MOOC目前在国内外的发展 分析了我国高职护理专业在MOOC背景下进行内容依托式英语教育模式的必要性和可行性研究 对目前我。

摘 要：本文简单介绍了警务实战的定义和特点，针对警务实战训练有效性的提高策略展开了深入的研究分析，结合本次研究，发表了一些自己的建议看法，希望能。

摘 要：对毕业论文质量的评价是对高校毕业生掌握和运用专业知识的状况及其综合素质的检验，也是对教学质量及培养目标实现程度的检验。应用型本科院校毕。

[摘要] 目的 评价并分析糖尿病社区管理中社区护理健康教育的应用效果。方法 2014年10月—2015年9月，从北京某社区慢病管理档案中选取30。

[摘要] 目的 探讨个性化护理干预对妊娠糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响评价。方法 随机选取2016年5月—2017年5月在该院接受治疗的妊娠糖尿。

[摘要] 目的 对肺癌合并糖尿病化疗患者的血糖控制情况和护理干预效果进行研究。方法 选取2014年2月—2017年2月期间该院收治的16例肺癌合。

[摘要] 目的 分析足部骨折患者实施综合护理的临床价值。方法 该次研究方便抽取的足部骨折患者66例，均为该院莱芜中心医院骨科2016年8月—20。

学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。体育学。

摘 要：通过对急诊ICU特点的分析，和护理教学内容及护理教学计划的详细制定，使护生得到了较好的护理临床教学，切实地掌握了相关护理知识和操作，同时。

摘要：比较德国新旧《职业教育法》中学业评价内容，借鉴德国的经验，以优化我国《职业教育法》中的学业评价内容。我国应提高职业教育学业评价的针对性，增。

摘 要：实现课程内容与职业需求对接，要以工作任务为导向，导出相关学习任务。课程内容与职业标准对接的实质是工作任务与学习任务的对接和转化。本文探讨。

改变每天都在发生，只是因为细微而不引人注目。但当改变积淀到一定程度让人眼前一亮时，带给我们的就是一种惊艳的震撼。散文《穿城而过》中这样写道：“。

为何这么多人热衷于在唐文忠店里做生意？为何乡镇书记会如此主动请缨发展分销商？真的是唐文忠店的土特产品确实受欢迎吗？[城·事]吉林省延边自治州。

张江高科着力打造“新三商”园区，盈利模式将由“土地红利”向“资本红利”和“创新红利”转变。两年前，当葛培健从浦东发展（集团）有限公司“空降”到。