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一个品牌,一段故事,一种文化；品牌的背后,往往有着一段耐人寻味的故事,喜怒哀乐里舒张着品牌成长的力量,绽放着文化的魅力.
近来,广州市协和幼儿园（以下简称“协和幼儿园”）探索研发的《幼儿经络保健操》课程,引起教育同仁的广泛关注.在教育部提出“中医药文化进校园”的背景下,这套以传统中医论和方法为指导,结合教育信息化技术实施的经络操,为中华优秀传统文化以课程形式落实提供了可行性参考,成为探索世界教育的中国模式之一.
作为美籍华人在中国创办的教会学校,广州市协和幼儿园从昔日的传习所到今天获得全国百佳幼儿园、首批广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、广州市示范性幼儿园、广州市示范性家长学校等认定.在一百多年的办学历程中,它力證中西文化的成功融合,并通过挖掘“协和”文化,实现了品牌飞跃,是一所拥有三个园区,建筑面积共7400 多平方米的品牌幼儿园 .
那么,在探索世界教育的中国模式中,协和幼儿园有哪些值得教育同仁关注和借鉴的经验?请随本刊记者一同走进协和幼儿园,与园长周志芬谈谈“和乐教育”.
品牌滋生：百年协和文化,滋生“和乐教育”理念
在协和幼儿园的办学史上,1911年和2011年是两个重要的年份,即便这期间隔着整整一百年的岁月长河.在这百年里,协和历经了从幼稚园到幼师、师范、师范附小、示范性高中的繁衍,至今已扩展为同根同源的粤港“八大协和”体系.八大姊妹校聚散分离,但始终秉承“协力和衷,作育英才”的办学理念,成效卓越.
1911年,美籍华人碧卢夫人在广州南关开办了慈爱传习所,开创了中国幼儿教育先河,是协和幼儿园的源起.
2011年,在荔湾区创建“品牌学校”“品牌学科”“品牌教师”的教育“三品工程”完成后,园长周志芬通过将“广州市荔湾区西村幼儿园”复名为“广州市荔湾区协和幼儿园”,使园所正式回归协和体系.同时,这一年的协和幼儿园迎来了百年庆典.
站在新的节点上,协和人坚持传承与创新的原则,展开了链接过去、现在与将来的系统思考.深感躬耕前行的协和,百年历史皆汇源于“和”.作为协和体系之根源,幼儿园理应与体系中的协和院校一致,共同坚持遵循创校者提出的“协力和衷,作育英才”的办学理念,在“尔识真理,真理释尔”园训的感召中,承传创新以“和”为核心的教育文化.
寻觅到园所的文化根源,协和人开始思考：“和”之发展将去往何方?
“人生百年,立于幼学”,学前阶段是人生最重要的启蒙时期,“寓教于乐”则是此阶段教育的最高境界.实现国家教育规划纲要提出的“保障幼儿快乐健康地成长”,就要为孩子提供体验乐学、乐创的过程.那么,协和幼儿园的“乐”由何而来呢?由爱而乐?由健而乐?享玩之乐?享美之乐?等随着这些问题的探讨,“和乐教育”思想日渐清晰,相关理念逐渐凝练而成.
品牌滋养：“和乐教育“体系的构建与实施,滋养协和品牌生命力
品牌的魅力在于它赋予了某一事物鲜明的特性,构成新的灵魂.对于概念的实施和行动,会使得品牌的血肉丰盈饱满,更具生命的张力.
如何用“和乐教育”统领协和幼儿园继续前行,使自身品牌形象更加鲜明和别具特色,更使得这一特色教育成为凝聚教师、幼儿、家长的共同愿景呢?协和人决定以“和乐”为基调、以文化为引领、以环境为熏陶、以管理为保障、以团队为支撑、以课程为载体,最终描绘出教师、幼儿乃至家长和而不同、乐学乐创地“和乐”共长的景象.
为了完善“和乐教育”体系,周志芬制定了协和幼儿园“和乐”特色发展目标,树立了“教育基于和乐,英才始于习惯”的教育理念,确立了“和风协济,乐育童心”的教育愿景,用文化守望园所,用行动追寻理想.
大力弘扬和而不同的“和乐文化”.一是秉承核心文化,即和谐、和而不同的“和”文化.二是沿用园史性标识,传承并创新标识中所蕴含的教育含义——油灯象征真理之光,在漆黑中引导协和人力臻真、善、美之境界；红白颜色象征着红白儿女,红色调寓意着教师对幼教事业火红的热情与爱心,白色调寓意着幼儿洁白的童心；墨绿的底色则寓意着默默的耕耘绿色的希望,低调而又生机勃发.三是创新传统文化,定期开展“一庆”（园庆）、“二赏”（赏协和、赏岭南）、“三节”（科技节、欢乐节、体艺节 ）、“四实践”（感恩、安全、环保、推普）等活动,让师幼及家长获得由爱而乐、由健而乐、享美之乐、享玩之乐的体验.四是在环境与课程中渗透“小视窗大世界,大世界同庆节”的内容,让国际文化进入幼儿的视野,让孩子们从小感受国际文化的交融.
量力创设协淳自主的“和乐环境”.一是创设主题式的室内环境,为幼儿提供以“陆地、海洋、太空”为主题的的楼层空间,以及以“衣、食、住、行”等为主题的游戏空间,让幼儿在家园、学园、乐园的教育环境中游戏、探究与习得.二是创设创意式的室外环境,从“春、夏、秋、冬”可变化的外墙着手,充分利用幼儿园的走道、梯间,引古列今,定期向幼儿传递图文并茂的科学人文知识咨询,激发幼儿和而不同的所思所想.三是创设教育国际化的环境,开辟信息化教育视窗,为幼儿提供学习传统文化、世界人文以及多元创意的虚拟环境,促进幼儿和而不同地发展.
协力实施协规融畅的“和乐管理”.一是实施民主管理,定期开展“三评”（自评、园评、幼儿家长评）、“三言”（进一言、问一言、赞一言）、“三巡”（行政、保教、后勤）等活动,最大化地让家长和教工参政议政,对园人园事享有充分的知情权和评议、评价权.在管理策略上,为追求“和乐管理”的实效,力求做到以目标管理的指向性促各项工作的目的性；以计划管理的有序性促各项工作的实效性；以层级管理的职效性促齐抓共管的参与性；以制度管理的规范性促依法治教的自觉性；以信息化管理的科学性促管理的时代性与高效性,从而调优教工的工作热情.二是随着信息科学技术的迅速发展和普及,周志芬发现教育信息技术以其快捷互动、多维立体等独特的优势,在教育管理中发挥重要的作用,实施智慧管理很有必要.因此,协和幼儿园不断地夯实计算机、视频、音频三网装备,构建了园本、家园、社区三方平台,自主研发了“和畅网管”信息化园本管理系统、“和乐快车”幼儿健康成长电子档案以及一系列的“和乐”课程教育软件,让“和乐教育”在信息化的教育背景下得以提速发展.
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参考文献：
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