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入选理由 围绕甘肃当地高职教育提质工程要求,将深化产教融合、提升培养质量、积累技术技能、扩大开放办学作为创新发展的核心工作,将质量、开放、融合作为改革关键词,提质增效,打造丝路优质高职院校.
亮 点 学校坚持走产教融合之路,建立了10个具有现代学徒制特点的企业冠名学院,围绕区域产业发展,加大投入,提高10个技术研发中心的产出率.探索具有混合所有制特点的二级单位运行方式,盘活6个生产经营性实体.学校建立健全了 联系企业、四类行家里手讲台、专业建设咨询委员会、专业群紧靠规模企业等校企互动机制.
学校将学生综合素质教育放在和职业能力培养同等重要的地位.开展覆盖课堂教学、顶岗实习、课外活动、假期社会实践的“四维推进”体验式人才培养,在课堂教学和顶岗实习中设置“素质教育五分钟”育人环节,实施过程化评价方式.建立以学生为中心的教学模式,60%以上的课程实现翻转课堂或體验式教学,现代学徒制培养规模占30%以上.在专业建设方面,探索建立专业竞争力综合评价体系,将用人单位满意度、毕业生满意度、在校生满意度、毕业生就业情况及产教融合情况作为5个关键绩效指标,每学年定期评定、反馈、诊改.在内部质量保证方面,学校构建“两线监控、 管理、五个系统、六维评议”的教学质量诊改体系,对接人才培养状态数据采集平台,开发院级质量监控信息平台,固化数据分析和预警反馈流程,形成全员、全过程、全方位的内部质量保证机制.
学校按照“企校协同、项目导向、双创并进”的思路,加强技术技能积累和转化.加大协同创新中心的建设力度,在现有的应用气象、采矿技术等5个协同创新中心基础上,新建智能制造、现代服务等5个协同创新中心.和企业协同实行教师年度轮训制,针对不同层次教师,开展国外、国内和校内培训.将创新创业工作纳入人才培养和科研工作中.建立大学生创新创业孵化基地和创新创业商务中心,设立大学生科技创新基金,每年30万元,为大学生创业项目转化提供服务和支持.
学校面向区域建设开放型服务基地.发挥地处丝绸之路黄金段的地理优势,服务国家“一带一路”战略.依托学校气象、环保、采矿、地质、冶金等专业,办好甘肃省商务厅支持的大学生海外就业服务中心,建设甘肃省教育厅支持的中亚五国资源环境类技术技能人才交流培训中心.和中亚国家职业院校及教育机构开展师资共培和技术攻关项目,同时实施学生交流计划和面向当地企业员工的技术技能培训.服务企业“走出去”战略,在提升学生专业技能的同时,开设语言、文化类专项课程,提升其海外就业的适应能力.引进国际职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源,选择类型相同、专业相近的境外高水平院校联合开发课程,探索建立教师交流、学生交换、学分互认等合作机制.
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参考文献：
1、 宁波职业技术学院创业教育新模式 李克强总理在天津达沃斯论坛开幕仪式上说：“借改革创新的东风，在中国960万平方公里的大地上掀起一个大众创业、草根创业的新浪潮，让每个有创业愿望的。
2、 四川工程职业技术学院 入选理由 始终坚持“装备制造业产业结构调整到哪里，学校办学就跟进到哪里；装备制造业需要什么样的技能人才，学校就提供什么样的人才支撑”的办学理念，。
3、 中山职业技术学院劳动实践育人项目 摘 要：为践行“知行合一，以行为本”的教育思想，提高学生“三自”服务能力，促其成长成才， 2012年中山职业技术学院在高职院校中率先开设劳动实践。
4、 无锡职业技术学院着力促进科研工作 學校通过引导有效科研、组建科技创新团队、搭建技术服务平台、完善科研管理制度等一系列举措鼓励和促进科研创新发展。一是稳定研究方向，引导有效科研。学。
5、 天津生物工程职业技术学院举办2018校企合作培养对接会 为切实加强学校与用人单位的交流沟通，帮助用人单位更好地招贤纳才，让学校毕业生找到更理想的就业岗位，天津生物工程职业技术学院在校园内隆重举办了校企。
6、 职业技术学院会计监督存在问题和 【摘要】职业技术教育对于国家的发展是非常重要的。目前我国的职业技术学院越来越多，国家对于职业技术学院也越来越重视。会计监督工作对于职业技术学院的。