论文基于教育现代化背景下小学信息管理系统和设计是关于本文可作为教育现代化方面的大学硕士与本科毕业论文教育现代化杂志论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]人类社会已经进入了网络蓬勃发展的信息化社会,很多政府机关,企事业单位已经使用信息管理系统进行日常办公.传统的小学管理模式已经不适应信息时代社会的发展,实现小学教育管理信息化才能跟上教育现代化发展的步伐.有针对性地建立小学信息管理系统,不仅能提高办公效率,还使小学教育管理更加科学化、规范化和信息化.通过对信息管理系统的研究,设计小学信息管理系统,实现学生管理、教师管理、课程管理、作业管理和在线课堂等常用基本功能.
[关键词]教育现代化；信息管理系统；小学管理；研究；系统设计
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.098
[中图分类号]TP315 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）20-0-02
教育现代化是一个面向未来的不断进步的过程,教育规划纲要提出“到2020年基本实现教育现代化”的战略目标.党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,是教育信息化的重要指导思想.2016年是我国开展教育信息化工作的第六年,要继续提升教育信息化基础支撑的能力和教育信息化服务于教学和管理的能力.随着网络技术的飞速发展,需要运用现代信息技术的手段科学地对学生的各种信息进行统计和管理,因此开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率成为必然.信息管理系统可以实现信息的规范管理、科学统计和快速查询等功能,从而减少日常管理的工作量.小学信息管理系统的使用能够实现无纸化办公和信息共享,节约了能源,实现了环保,提高了办公效率及小学教育管理的水平,更好地为学生和家长服务.同时通过互联网的媒体宣传和师生互动,提升小学的公众形象.
1 小学教育信息化现状
通过对国内外小学教育管理模式的研究,总结出经济发达的国家,教育管理信息化水平普遍较高.目前国内大多数城市的小学都有自己的校园网站,有些学校陆续建立了自己的微信公众平台.一些经济条件好的小学教室中配有电子白板、计算机、投影仪等多媒体设备,使教学更加生动形象,有些省市还应用了课后在线作业系统,提高了小学生的学习兴趣,丰富了小学生的课余文化生活.但是由于地区观念和经济发展水平的差别,我国小学教育管理的信息化水平发展并不均衡.东部地区和国内发达城市信息化建设较快,而城乡之间、东中西部发展的质量和水平的差异仍然很大.
2 我国小学信息管理系统存在的问题
2.1 系统功能不够完善,只提供基本信息的查询和统计功能
大多数学校的网站也只有学校介绍、教师风采、学校新闻等内容.缺乏学校和学生家庭之间的互动,家长很难了解学生的在校情况.小学信息系统需要实现小学生档案信息管理,并能够通过数字化的评价系统,分析和统计小学生在学校的学习、健康、成长等状况.
2.2 系统的安全性能较低
由于小学生身份的特殊性,因此在设计时要充分考虑到系统的安全性,保证信息数据安全,避免受到 攻击,以及篡改网页等行为.
3 小学信息管理系统的设计
信息管理系统（Information Management System,IMS）,IMS是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统.它全面使用计算机技术、网络通信技术和数据库技术,具有数据处理、预测统计、计划、控制和辅助决策等功能,分为办公自动化系统、通信系统、交易处理系统、管理信息系统和执行信息系统、决策支持系统以及企业系统等类型.
小学信息管理系统需要具备功能齐全、价格低廉、维护简单和可扩展性强的特点.在Windows操作系统下,采用B/S模式进行开发,选择MyEclipse 2013集成开发工具编写代码,选择Tomcat 7服务器,使用Struts 2+Spring+Hibernate（SSH）框架进行系统开发,采用Java语言编写,增强了系统的可移植性.
3.1 总体设计
系统主要为小学生、教师和家长服务,系统分为前台登录和后台登录,前台为小学生和家长进入使用,后台为教师和管理员操作管理.教师和管理员需要采集小学生信息数据建立小学生个人信息档案,家长可以通过系统随时查看孩子在学校的学习情况、健康情况和课上表现等.设计的小学信息管理信息具有学生管理、班级管理、教师管理、课程管理、成绩管理、在线课堂、作业管理和留言答疑等基本功能.
3.2 详细设计
3.2.1 学生管理功能
学生管理功能主要是对小学生的基本信息进行添加、查询、修改和删除.数据库内容包括个人基本信息、体检信息、上课表现情况和考试成绩等.这些信息都要数字化地存储到计算机中,及时进行更新.小学生毕业后,可以将这些信息从数据库中导出进行存储,以备使用.
3.2.2 班级管理功能
国内小学大多分成六个年级,学校的规模和招生人数每年都有所不同.要求系统能动态实现班级的管理,包含对班级的添加、修改、删除和查询功能,除此之外,还要对班级人数进行动态的精确管理.
3.2.3 教师管理功能
教师按照岗位的不同可以划分为班主任、任课教师、医务人员和财务人员.教师的主体是班主任和其他任课教师,家长可以通过系统对教师信息进行查询,了解教师的个人基本情况和工作情况等,可以对教师进行科学有效的教学评价,有利于调动教师工作的积极性.
班主任和任课教师除了可以录入学生信息之外还能够对学生进行管理,包括考勤管理、作业管理、成绩管理等.
医务人员对学生的体检信息和其他健康情况进行管理,小学生每年都要在学校进行体检,医务人员把学生的体检情况及时录入到系统中,方便家长及时准确地了解孩子的身体状况,以便出现问题及时解决.
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参考文献：
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