论文概括课文主要内容基本策略是关于策略方面的论文题目、论文提纲、好玩的策略手机游戏论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
一、把握时间顺序,学有条理概括
教师不妨让学生抓住文中特有的表时间的词语,练习概括每部分内容,然后连缀成文章的主要内容.如教《灰雀》一文,我展开了这样的教学：（1）初读课文后,我让学生把表时间的三个词语画下来.思考这部分内容讲了什么,能不能用一句话概括一下?此时,学生依次找出了文中的三个词语并说出了这三部分的主要内容：“有一年冬天,列宁养病时,在公园里发现了三只可爱的灰雀.”“一天,列宁发现一只灰雀不见了.”“第二天,列宁发现灰雀又飞回来了.”
二、提炼关键词语,梳理故事情节
在教学中,教师要善于引导学生提取关键信息,以此有效地把握文本内容,理清文本脉络.如教《渔夫的故事》一课,首先在学生初读课文后,我指名阅读课文第1～3自然段,其他学生边听边思考：“这部分故事讲了什么?能不能用课文中的一句话来概括?”学生迅速找到了关键句子：“打开网一看,发现网里有一个黄铜胆瓶,瓶口用锡封着,锡上盖着所罗门的印.”我肯定了学生的答案后,鼓励学生用四个字概括,学生随即说出“捞到胆瓶”；用同样的方法,学习了第5自然段,学生顺势概括了“跳出魔鬼”.
三、抓住主要人物,串联故事情节
如教《草船借箭》中,师：课文写了哪几个人物?生：诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操.师：这些人物中,你觉得哪几个是这篇文章的主要人物?请你用1～2句话概括发生在他身上的事情.生：我觉得周瑜是这篇文章的关键人物.生：主要人物当然有诸葛亮了.师：有谁愿意将刚才两个同学说的话连起来说说呢?生：周瑜借口要打仗让诸葛亮在十天之内造完十万支箭,并且和他立下了军令状.让人意料不到的是,诸葛亮没有着急造箭,而是让鲁肃为他准备了二十多条船只、每条船只上配备了二十个士兵,船只的两边插满草把子.三天后,诸葛亮和鲁肃带着这些船只直奔曹营,拼命擂鼓,由于雾大,曹操只好放箭,最后诸葛亮终于完成了十万支箭的任务.
（湖北省潜江市后湖小学 李声智）
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参考文献：
1、 利用描写事物特点关键词概括课文主要内容 利用关键词概括课文主要内容的能力是一项非常重要的阅读能力，是学习语文所必须的一种能力。《语文课程标准》中明确提出，阅读时能初步把握文章的主要内容。
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