论文爱告状小林是适合不知如何写小林方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小林未都论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
一年级新学期,有一个叫小林的女生引起了我的注意.
一
开学没多久的一天上午,我刚走到教室的走廊,准备上第三节的语文课,就见梳着两个小辫子的大眼睛女生小林跑到我面前,拉着我的衣襟,悄悄对我说：“老师,我告诉你啊,刚才上数学课的时候,数学老师发火了.”
我不解地问：“数学老师为什么要发火呀?一定是你们不听话吧?”
“不是的,是第一节课后,小明没擦黑板.”小林摆着手说.
“那老师肯定很生气呀！”听了小林的话,我当时也很生气,今天是小明值日,我在班上早就说过,每一节下课后,值日生都要及时把黑板擦干净,方便接下来上课的老师使用.我正准备到班上把小明狠狠地训一顿,又隐隐觉得这事有点儿不对劲——既不是班长,又不是卫生委员的小林为什么要向我这个班主任汇报这件事呢?她当时为什么不提醒一下小明?或者自己主动上去帮小明擦黑板?
这样一想,我就觉得小林可能有爱向老师打小报告的毛病.我对小林说：“这件事我知道了,老师会处理的.”听了我的话,小林显得特别开心,蹦蹦跳跳地跑开了.见此情景,根据十几年的工作经验,我坚信了自己的想法,想到这里,我心里有了底.
二
当天放晚学后,我把小林请到了办公室,和颜悦色地对她说：“小林,今天你告诉老师小明没擦黑板,让老师知道了他值日不负责任,在这一点上老师要谢谢你.”小林脸上露出了得意的笑容.接着,我话锋一转：“可是,如果你明明看到黑板没有擦,而你又不好意思提醒他,你认为最好的办法是什么?”
小林没想到我会这样问,闪着一双大眼睛想了一下说：“最好的办法,是上去赶快帮他把黑板擦掉,因为下一节课的老师很快就要来上课了！”
“那你有没有这样做呢?”我微笑着问.
瞬间,小林的脸红了,头也低了下来,两只手不自然地搅着自己的辫梢.我见目的已达到,就亲切地摸着她的头说：“你回家再好好想想,以后遇到这件事,还有什么更好的办法.”
小林似有所悟地点点头,走出了办公室.
三
本以为这件事就这样过去了,没想到两个星期后的一天,数学老师对我说：“你们班上的那个小林实在叫人头疼.”我忙问：“怎么了?”张老师说：“今天上数学课,我正讲得起兴,就见小林把小手举了起来,我原以为她哪里没听懂,可她却大声说：老师,小强在下面踢了小明一脚,还在下面做动作.一下子就把我上课的兴致给打断了.”
看来,小林爱告状的毛病不是一次谈话就能改掉的,我得再想办法.为了营造一个宽松的谈话环境,那天课外活动,我有意来到了操场上,和小林一起比赛踢毽子.小林见老师只和她一个人玩,像一个骄傲的公主一样,开心极了.
踢了一会后,我脸上流下了汗水.小林关心地对我说：“老师,您是不是累了?要不要休息一下再玩?”
我笑着说：“小林真懂事,知道心疼老师啦！”
听我此言,小林脸上笑成了一朵花.我趁势说：“小林,现在老师遇到一个难题,你帮老师出个主意,看看怎么办.”
小林做梦也没有想到我会这样问她,便像一个小大人儿似的认真听了起来.
“今天老师在三班上课的时候正讲得起劲,突然有一个同学站了起来,跟老师说,有一个同学在做小动作,一下子把老师讲课的思路打断了,同学们听课的情绪也受到影响,你说老师是应该批评这个告状的同学,还是应该批评那个做小动作的同学?”
“老师,我觉得这个打小报告的同学不应该在课堂上打断老师上课,毕竟做小动作的人只有一个.还有我觉得他可以暗示这个同学不要再做小动作.” 小林倒是快人快语.
“比如呢?”我又问.
“比如可以向他悄悄地递个严厉的眼色,或者向他摆摆手,提醒他不要再做小动作.”
我看着小林,拉着她的手赞许地说：“谢谢小林,老师知道怎么做啦.”小林高兴地跳了起来,我又说：“要是咱班以后遇到这样的事情,你知道怎么做吗?”
“老师,我知道.”说到这儿,小林恍然大悟,“老师,您不是在说我吧?今天上数学课,小强在下面做小动作,我等老师,我明白啦！”
“小林真聪明,一点就通.”我笑了.
类似这样的游戏谈话,我和小林还有过好几次.小林开始有了转变.
四
一学期的时间很快就要过去了.一天中午放学,我无意中发现一个男同学随手把一块大香蕉皮扔到了地上,紧跟在后面的小林一脚踩在上面,重重地摔倒在地.她爬起来,拍拍校服上的灰,又弯下身子把香蕉皮捡了起来,再回转身放到走廊外面的垃圾箱里.正巧那个同学回头看到了这一幕,就站在一旁,等小林走近身边时,红着脸对她说：“谢谢你,小林,下次我不会这样了.”“没关系,没关系,只要你以后知道怎样做就行了.”小林大度地说.看到这一幕,我心里一下子宽慰了许多.
后来我还听说了一件事.学期最后一天,有两个男生不知道为了一件什么事吵了起来,眼看就要大打出手,有人喊赶紧去报告老师,却被小林制止了,她把两个吵红了眼的同学拉到一边,说：“做人要大度,不能因为一点小事就要吵要打,这多影响同学之间的友情呀！再说,别人会怎么看你们呢?”一番话,说得两个同学哑口无言,不仅没有动手,最终还握手言和了.
我对小林的教育起到了明显的效果.从那以后,一直到现在,小林再也没有跑到我面前告过哪个同学的状了,她和同学之间的关系相处得也非常融洽.
学生爱告状,无非是想在老师面前好好表现自己,然后得到老师的喜爱和重视.这本身无所谓对错,但长期下去必将对学生的人格造成不良影响.身为班主任,应及时主动和学生沟通,因势利导淡化他们的告状意识,让他们学会用正确的方式去处理问题——尊重自己也尊重别人,并在此过程中得到肯定,获得自信.
（作者单位：依兰县道台桥镇中心校）
总结:此文是一篇小林论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 三部曲，巧对孩子爱告状 案例二“老师，他打我。”“老师，他不让我看书。”“老师，他拉我衣服。”……相信作为一名幼儿教师，孩子的这种告状行为，我们是经常能碰到的。记得那。
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