一、英语论文主题句种类

阅读部分要求能理解文章的基本内容；能归纳文章的主旨大意；能推测文章中的隐含意思；能根据上下文正确理解词语和句子；能运用阅读技能完成不同文体的阅读。

【摘要】英语是门语言类科目，不仅需要学生掌握词汇、语法等知识，更重要的是灵活的运用所学英语知识，解决生活中遇到的问题，这样才能将英语教学的作用发。

摘要： 文章报告了“英语国家文化概况”课程中微课制作及使用的行动研究。该课程为大学本科二年级实验班开设，共72学时，2个学分，旨在达到该课程的三。

高中英语课堂教学中，主题式教学策略的有效实施，是基于语言教学的相关理念，围绕主题实现英语篇章与段落的教学与拓展，利于学生对英语知识的分析、归纳及。

1 单独考查语序、时态或引导词涉及宾语从句的三个考点是从句的语序（要用陈述句语序，不能用疑问句语序）、时态（要注意和句子上下文的相关时态呼应。

内容摘要：本文以合作学习理论和建构主义理论为理论依据，建构大学英语“主题-研讨式”教学模式。它以单元主题为中心，融合主题教学法和研讨教学法为一体。

摘 要：通过对某独立学院2015届526名英语专业毕业生论文选题进行分析，结果表明学生选题范围广泛，侧重文学、文化、英语教学和翻译的研究；选题内。

倒装句是高中阶段一个重要的语法项目，它在英语中使用较为广泛，形式多样，也是高考考查的热点之一。但是，在实际运用中，要想真正准确的掌握倒装句，使用。

【摘要】在教学过程中发现，长难句英汉互译是学生非常头痛的部分。分译法是应对长难句翻译的广泛使用的方法之一。在大学英语教学中尝试使用，并向学生介绍。

摘要：论点句是英语短文写作的灵魂，表达整篇文章的主题。对恰当、连贯的论点句的文体特征进行系统、细致地分析，有助于学生掌握论点句的写作技巧。关键。

摘 要： 高中英语教学的目标之一是引导学生在阅读过程中培养并提高阅读能力。除精读、泛读等传统阅读教学与训练模式之外，同步主题阅读这种新的阅读教学。

摘 要：本文简要介绍了英语中动句研究现状，从形式和底层结构两个方面对“NP+V起来+AP”格式和英语中动句作了对比分析，发现两者之间虽然有相似的。

Abstract：This paper analyzes the derivation of English middle cons truct。

从句是组成句子的高级结构，能够提升学生的写作水平。然而部分考生难以分清从句的类型而乱用、错用引导词，因此，非常有必要寻找科学有效的方法对从句，特。

摘要：本文研究英语专业本科毕业论文中思辨缺席的问题，并从传统外语教育中寻找原因，提出相应的教学对策，分析提高英语专业学生毕业论文写作思辨能力的教。

本文在图形-背景理论下分析英语倒装句背后的认知机制，说话者把认知结构“图形一背景”转换为“背景-图形”。这一认知过程在语言中的体现就是说话人将常。

摘 要：本文以铜仁职业技术学院为例，论述了采用CBI主题式教学模式开展职业英语教学的设想，对高职药学专业的职业英语课程教学进行改革，以期对相关课。

摘要：对于非英语专业的学生而言，具备一定的翻译能力是大学英语教学大纲中的硬性要求。然而，英语中大量的长难句常常给非英语专业的学生在理解和翻译上造。

[摘要]阅读是学生学习英语的重要途径。通过主题拓展阅读教學，能丰富学生的语言知识，增强学生学好英语的信心，从而提高学生的阅读能力。[关键词]小。

摘要：CBI主题教学模式是一种将将语言视作内容学习的媒介，而内容则被视为语言学习的资源的全新教学模式，其宗旨是围绕某个特定的主题或与其相关的话题。

传统英语教学只关注学生学习了多少词汇，忽略了学生对英语词汇量的掌握能力与运用能力。单元主题词汇教学针对这一问题做出了改进，教师不仅关注学生对词汇。

很多学生在学习英语的过程中都遇到过这样的情况：一个句子中的单词都认识，但就是看不懂这个句子的意思。这种情况的根源问题就在于不懂得分析句子的结构。。

强调句是我们在高中英语学习过程中常见的一种英语句型，也是我们高中英语学习过程中的重点、难点句型。鉴于此，笔者根据自己平时英语学习过程中的经验，然。

英语专业毕业生在进行文学方向毕业论文的选题时，存在着选题不够新颖、视角不够开阔等问题，阻碍了英语专业毕业生对于英美文学的深入探究。本文通过对青岛。

每个人都有心里话想对别人说，当面说却说不出口，那不如写下来。以“____，我想对你说”为题写一篇习作吧！这就是传说中的半命题作文吗？以前接触的。

它俯身趴在那里，毛茸茸的头藏在两只前爪之间，目光怯生生的，满是疲惫与无奈。时间定格在一年前。我有了第一只狗，它会自豪地欢叫，常会乐不可支地蹦来。

在一个古董收藏家的房子里，收藏着各式各样的瓷器，其中有一个瓷器特别引人注目。每个来这儿做客的人都要评论一番这个与众不同的瓷器。因此，瓷器骄傲极了。