论文转喻语用推理机制是关于本文可作为相关专业喻语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文喻语西游论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】本文以探讨转喻现象的语用推理机制为目标,揭示了以概念整合理论和关联理论的互补性所整合起来的理论框架分析转喻现象的整个心理语用推理运行机制.分析表明：概念整合和关联理论具有互补性,它们的整合,能为人类的转喻现象提供一个较为完整的语用推理机制,有利于帮助人们揭示人类思维和语言的奥秘.
【关键词】转喻 概念整合理论 关联理论
一、引言
语言作为人们日常生活中不可缺少的一部分,它是人类所独有的,是人类文明得以保存的关键.对于“语言究竟是什么?”这个问题,认知语言学认为,语言不是一个自足的规则系统,而是予以结构的常规象征,人的语言能力是人的一般认知和思维能力的一部分.认知和思维是在人的大脑中运作的.人的大脑不是无限容量的数据库更不是一尘不变的,而是具有创造力的.这种能力不仅是靠学习得来的,而是认知能力发展的结果.人不能完全“客观地”表达世界,任何表达方式都是“唯人参之”的.人们用转喻来说话和思维是我们日常经验的重要组成部分之一.虽然人们常常把转喻理解为一种特殊的语言形式或比喻,但认知语言学研究表明,转喻是一种特别类型的心理映现,即通过理解一个人,物体或者事件的显著部分来认识整个人,物体和事件.对于转喻的心理认知过程的解释中,概念整合理论和关联理论呈现互补性,它们两个的整合能给出一个较为贴近人类思维方式的答案.本文通过这两个理论的互补整合来形成的一套解释转喻的认知运行机制.
二、转喻
过去人们常把转喻看作语言层面上的修辞格.但自20世纪80年代以来,转喻和隐喻一样被认知语言学家看作为一种心理机制,这一心理机制构成了人类许多概念形成的基础.
Lakoff和Johnson（1980：456）首先把转喻说成是一个认知过程,这一认知过程可让我们通过和其他事件的关系对另一事件进行概念化.转喻的特点是邻近性和凸显性.转喻是以观念的邻近性为基础的联系所引起的,任何通过联系或转喻的变化都属于这一范畴.
三、概念整合理论
Fauconnier（1997）把话语的意义构建看作是通过激活两个或多个空间并对其进行合并（blending）以产生新空间及形成新概念的过程.该过程涉及到了跨空间的映射,并且已经意识到了概念整合的概念.
言语交际中意义的构建实际上存在着一个概念整合的过程.概念整合是來自一个或多个认知域的心理空间被组合的心理认知过程,将两个输入空间（input mental space）通过跨空间的部分映射匹配起来,将两个输入空间有选择地映射到第三个空间,即一个可以得到动态解释的复合空间（blended mental space）.跨空间映现利用输入空间里共有的图示结构,或发展其他的共有图示结构.这一共有结构包含在第四个心理空间即所谓共有空间（generic space）里.这四个心理空间通过映射链彼此连接起来,就构成了一个概念整合网络（conceptual integration network,简称CIN）.
四、关联理论和概念整合的互补性
Sperber和Wilson（1995：260-66）在《关联性：交际和认知》的第二版中提出关联的认知原则和交际原则：
关联的第一（或认知）原则：人类认知常常和最大关联性相吻合.
关联的第二（或交际）原则：每一个明示的交际行为都应设想为它本身具有最佳关联性.
认知语言学和关联理论都认为词语,句子表达具有不确定性,语义的理解需要参照人们的百科知识.我们认为,以认知语言学和关联理论在语义的百科知识观赏的互补性为分析框架,可解释转喻理解所涉及的认知和交际因素.关联理论是关于人们认知和交际的信息加工理论,在设计如何利用背景知识上,强调认知的效率原则,即人类的认知处理倾向自动地扩大最佳关联.转喻恰好符合这一观点,转喻根植于人类一般的认知倾向,事物通过其突显的特征得到指认.概念整合对于心理空间的构建包括新显结构的生成,似乎缺少了一种有力的规律性的东西来作为指导原则.这一点,关联理论恰恰能弥补其不足.但关联理论主要从预警因素着手解释词语句子的交际意义,相对忽视了构成人们知识结构的概念机制.这一点恰恰是概念整合能够弥补的.
五、结语
本文试图通过概念整合理论和关联理论在语用推理机制构建中的互补性建立一个完整的语用推理机制.通过以上的分析,我们能从概念整合和关联理论的角度对人们的认知过程有一个初步大概的了解.对转喻的认知推理机制进行探索,有利于我们对人类的大脑以及认知理解外部世界的过程有更进一步的了解.
参考文献：
[1]Fauconnier,G.1997.Mappings in Thought and Language[M].Cambridge：Cambridge University Press.149-186.
[2]Lakoff,G.& M.Johnson.1980.Conceptual Metaphor in Everyday Language.[J].The Journal of philosophy 8：453-486.
[3]Sperber,D.& D.Wilson.1995.Relevance：Communication and Cognition[M].Blackwell：Oxford.260-266.
[4]江晓红.转喻的认知语用研究.博士学位论文[D].广东外语外贸大学,2007.
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参考文献：
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