论文体育教师教育魅力绽放理和法是大学硕士与本科教师教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教师教育专业方面论文范文。
一、新时期对体育教师教育魅力的呼唤
在《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020）》中提出,教师要“以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人”,首次从人格魅力和学识魅力对教师的“教育魅力”提出了要求.体育教师作为学校教师队伍的重要组成部分,作为一个专业性很强的特殊群体,形成了自身群体所共同拥有的专业特质,塑造了体育教师群体所体现的教育魅力,一定程度上支配着体育教师的教育和行为；教育影响着学生的学习体验和获得,从而绽放出体育学科的育人价值和体育教师的育人力量.
于漪教授在《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书中总结提炼出,教师教育魅力一般包括形象魅力、情感魅力、学识魅力、才干魅力和品格魅力五种.在“什么样的体育教师最有魅力”、“优秀体育教师的品质包括了哪些要素”的调查中发现,学生对体育教师的勤奋敬业、亲善友好、管理有效、智慧幽默、体形健美最认可,其他学科教师对体育教师的健美形体、亲善友好、勤奋敬业、智慧幽默和综合素养高最认可,家长对体育教师的勤奋敬业、亲善友好、智慧幽默、体形健美和管理有效最认可.而体育教师自身认为最重要的魅力是技能,其次是德行,然后是爱心、气质和学识.可见,体育教师吸引学生、感动学生、影响学生的力量,在于其形象气质、德行修养、人格魅力和学识能力等.结合体育教师群体的优势和特点,结合世人眼中对体育教师的认可和评价,结合新时期学校体育工作的改革和发展,我们认为体育教师的教育魅力包括德行魅力、形象魅力、学识魅力和才干魅力.
二、教育魅力是体育教师拥有教育力量活的源泉
美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯曾说：“魅力有一种能使人开颜、消怒,并且悦人和迷人的神秘品质.它不像水龙头那样随开随关,突然迸发.它像根丝巧妙地编织在性格里,它闪闪发光,光明灿烂,经久不灭.”拥有教育魅力的体育教师,就如同一个医生相信生命的巨大力量一样,会带给学生力量,会带来教育的力量.
1.体育教师的德行魅力——赋予生动、深刻的道德力量
所谓“德行定终生”,一个体育教师的德和行将决定着他一生的发展,一名真正的体育教师应该是德行兼备的.体育教师良好德行的养成,需要体育教师对行为的自我反思,对品性的自我修炼,对角色的自我觉醒.当体育教师有了德行魅力,有了一份善和爱,有了一份勤奋敬业的传统美德,就能够在教育教学中善待学生、理解学生、尊重学生、关爱学生和激励学生,就有了一种能够担当起教师这一职业的专业品质和精神品质,就能够在体育教育的过程中体现出道德力量.因为教师德行整合了教师的价值观、情感、意志、态度、自我等方面的心理要素,直接影响体育教师对待学生、对待体育教育工作的态度和方式.体育教师和学生接触较多,具有较强的亲和力,加之体育学科的特点,体育教师的德行往往具有双重意义,对学生的影响和教育则显得更加生动、深刻.当一个个学生感知体育教师对他的不放弃、对他的宽容、对他的爱护,当学生感知体育教师的认真负责、振奋精神和阳光心态,学生就能真正感受到学习的动力和乐趣.
2.体育教师的形象魅力——给予号召、感染的生命力量
调查发现,世人眼中的体育教师是健康健美的代表者,体形健美成为大家最认可的体育教师品质之一,年轻的男性体育教师最受学生青睐.可见,当代的体育教师,正以健康健美的前提条件和阳光外向的气质感觉赢得学生的效仿和尊重,体育教师外在表面的形象和内在涵养的气质成为教育魅力元素之一.对于体育教师来说,形象就是宣传,形象就是效益,形象就是生命,体育教师展现给学生的,一般都是匀称的身材、挺拔的身躯、健壮的体魄,给学生良好健康的形象,给学生一种健康、朝气、向上的精神面貌,从而博得学生的拥戴,对学生有着较强的号召力和感染力.体育教师具有健美的体格,有运动专长,掌握一定的运动技能和要领,熟知田径、球类的规则和裁判法等,就可以得心应手地带领学生开展丰富多彩的课外活动,给学生树立良好的形象,从而博得学生的喜爱,对学生有着较强的号召力和感染力.如果体育教师没有一个良好的身体做保证,如果一个体育教师没有应有的体形匀称、精干利落的形象,就会出现“心有余而力不足”的情况,即使有敬业的精神、再全面的素质,也不能实现体育教育的目的.
3.体育教师的学识魅力——赢得吸引、尊重的信服力量
体育课中到处渗透着体育和健康知识的学习,有无数的知识点彰显着体育的学科特性.能让学生学到锻炼身体所必须知晓的原理和知识,学到保健、安全和救护的知识,学到欣赏体育文化所必须的原理和知识,这样的体育教师在学生眼中总是有着无穷的学识魅力.拥有什么技能,才能当体育教师；懂得什么技能,才能成为好体育教师,这也是体育教师的学识基础问题.体育教师上好一堂體育课的关键还在于其个人技能魅力,包括其一个个漂亮的示范动作和运动技能的精细讲解传教,手把手教会学生基本运动能力和在未来生活中基本够用的运动技能,创设情境让学生体验各不相同的本体感觉和细腻感情.体育教师的专业学识和真本事,不仅是自身得以安身立命的根基之所在、自身专业能力得以生长的核心,更是吸引学生、激发学生、教育学生和影响学生的学识魅力,从而使学生真正信服.
4.体育教师的才干魅力——获得凝聚、尊敬的亲近力量
调查发现,其他学科教师对体育教师综合素养的认可远远高于专业素养.一线学校中,不少总务主任、后勤处长或安保处处长等职务,学校德育工作、团组织工作、工会组织工作和年级组的教学常务工作,大部分都是由体育教师出身的教师担任或是体育教师兼任.这些充分展现出了在体育教师身上,有着专业能力之外的多种能力,有着体育人真诚热情、吃苦耐劳、乐于奉献的精神,有着体育人组织管理、人际交往、协调沟通能力强的才干.同时,在学校里,课间操、课外活动、阳光体育运动、体质健康测试、校内外运动训练竞赛等各类活动中都有体育教师的身影,都促使学生对体育教师有更全面的认识.很多体育教师除了干好自己本职工作外,还会主动去干一些非本专业的事,在有些方面表现的素质甚至高于其他专业的教师,比如电脑能力,能制作出精致的PPT课件、建立微信公众号上传锻炼方法及中考注意事项,制作flash动漫课件；摄影能力,能抓拍学生运动中的精彩镜头和生活中的精彩瞬间,并建立个人博客分享交流；演讲能力,在各类全校报告会、年级会、家长会中,能引经据典、旁征博引,告诉我们身体健康的重要性和体育文化的知识等.体育教师的这些才干魅力,同样会吸引学生、凝聚学生,带给学生靠近的 和和之亲近的愿望,使学生“敬而亲之”.
总结:本论文为免费优秀的关于教师教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 高中体育教师如何备好体育课 摘 要：在高中体育教学中，有些教师认为上课不用备课，那么他们就大错特错了，体育教师不但要备课，而且备课内容必须细致、周密、全面。备课是一个非常重。
2、 论体育人文教育对中学生道德品质影响和作用 摘 要：一直以来，在学校教育中，“将人文精神贯彻到教育中去”的理念在一定意义上讲并没有得到真正的实施。体育教育教学，不仅可以帮助学生锻炼强健的体。
3、 我校体育艺术教育现状和 【摘 要】在现行的教育体制下，素质教育越来越体现出重要性，艺术教育是推进素质教育的必然要求，对于提高学生的审美能力，发展形象思维，激发创新精神，。
4、 高校教师教育技术培训有效性问题 摘要：培训有效性，一直是研究的难点。为了从服务部门角度，详细了解阻碍教师参与和应用积极性的原因，课题组从调查问卷出发，通过了解教师教育技术理解现。
5、 对中职体育教学中终身体育意识教育 摘 要：中职体育教学的目的是培养学生体育锻炼的习惯、掌握体育知识及技能、形成终身体育的意识。其中，终身体育意识的培养对学生以后的学习与工作有着极。
6、 体育教师对学生体质健康下降原因分析 摘 要：体育教师是学生运动兴趣的激发者，是学生参与运动的直接指导者，是体育的功能转化成学生身体素质和健康水平的直接推动者。学生体质健康下降的原因。