论文分层教学在初中数学教学中运用探究是关于对不知道怎么写初中数学教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学app教学软件论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：数学教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,能够有效地锻炼学生的逻辑思维能力和思考能力.近年来,在初中数学教学中,分层教学的方法应用非常广泛,并且取得了相当不错的效果.本文中,笔者根据自己的经验,对分层教学在初中数学中的应用给予了一定的建议.
关键词：分层教学 初中数学教学
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0114-01
我国初中教育主要是大班教育,一个班级的人数一般相对较多,所以,每个学生的学习情况是不同的,所以,采取分层教学的效果将会非常好.从实际的实施状况来看,分层教学的应用还有很多需要提高的地方,因此,要坚持这个教学方法,更好地开展数学教学工作.本文对分层教学法在初中数学中的应用方面进行了分析,希望能够对初中数学的教学有所帮助.
1 分层教学有助于“因材施教”
古时候,我们倡导因材施教,这是一个十分正确的做法,在现代社会也是这样.在初中数学的教学过程当中,如果能够达到因材施教,将对学生的发展起到重要的作用.但是,由于大班教学,针对每一个学生开展教学是达不到的,所以,可以根据学生的学习情况进行分层教学,将学生分为几个档,利用适合他们的教学方式进行教学,这样,能够很好地提高学生的学习效率.目前,我国教师的分层教学理念还相对较差,所谓的“一视同仁”并没有起到较好的效果,使得班级内部的两级分化非常的严重,特别是在数学教学上更是如此,喜欢数学的学生越来越喜欢,而成绩较差的学生越来越没有信心了,这样,对于他们今后的发展是非常不利的.所以,教师在进行数学教学时,一定要针对不同层次的学生,实施不同层级的指导和要求.像在几何的教学当中,有一些问题是难度比较大的,像测量圆形周长的问题,如果不使用公式进行计算,测量的难度是比较大的,很多学生就不知道应该如何作答了,所以,在问题的设置上,像这样比较难的问题可以让优秀组的学生来进行挑战和解答,而对于基础相对较差的学生,需要重点的夯实他们的基础,对于具有挑战性的问题暂时就不要求作答了.所以,分层教学就是因材施教在现代的一个完美的继承,教师在进行数学教学的时候,要切实顾及到学生的具体学习情况,选择那些对于他们难度始终的题目和内容,从而更好地帮助他们学习.
2 实施分层教学,要切实体现层次性
随着新课程改革的不断深入,我国数学教学有相当多的方法应用了起来,并且取得了很好的效果,所以,要实施分层的教学,可以结合起这些教学方法,针对不同层次的学生,采取对他们切实可行的教学方法,从而更好的帮助他们的学习.例如,针对能力相对较强的学生来说,他们的学习能力和基础都比较好,一些比较简单的题目和内容他们都已经掌握了,所以,对于他们,就要在课堂上进行一些知识上的延伸,并布置给他们一些具有挑战性的问题,从而能够着力地提高他们的数学能力.而对于那些基础相对较差的学生,就不能采取这种方法了,对于他们而言,第一步是要激发他们的学习积极性,建立他们的自信心,这是非常重要的,很多后进生并不是学不好,而是失去了学习数学的信心,教师就要在课堂上给予他们更多的机会,从而建立他们的自信心,例如,在课堂上,像一些相对简单的问题,可以直接提问那些能力相对较差的学生,像要证明两条直线平行,有几种方法,这个时候,学生就回答说,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,这三条是非常基本的内容,对于学生来说是可以轻松回答出来的,当同学回答正确之后,教师可以说：“你真棒,说的非常全面,希望你下次可以主动回答问题.”这样,学生就会产生一种油然而生的自豪感和自信心,自后,在学习数学的时候就更有动力了.所以,在实施分层教学的时候,要切实体现层次性,给予不同学生正确的定位,这样,才能更好帮助他们成长.
3 分层教学,要对教学考核和评价进行分层
分层教学不仅仅体现在教学的过程当中,更体现在考核当中,在对学生的学习成果进行考核时,采取相同的考核方式,就是在考核中采用相同的试卷来考查学生的学习成果.但是也要注重分层对待,在考试内容的编排中,注重考核内容难度的层次性,基础知识的考核要占大部分.这点就是为了照顾基础相对薄弱的学生,同时还要有小范圍的知识难点考查,设置一些具有层次性难度的试题,激发学习好的学生的学习积极性和挑战性,从而加大对以后学习的热情.这样就照顾到所有的学生,实现不同层次的学生共同进步,从而提高初中数学教学的效率.考核的分层是为了后期的教学评价进行分层,经过教学考核的分层,检验了学生的学习状况,但是以后的学习计划和学习目标的制定则需要依靠教学评价的功能了.进行教学评价需要学生和教师结合,甚至还有家长的配合,将不同层次学生的资料进行整理和分析.同时,在分层的时候,还要考虑到学生日常的表现,结合起来进行分层.像考试成绩在90分以上,并且平时表现良好的学生,要适当在他们的课后作业当中增加一些有挑战性的题目,让学生进行钻研.而对于70分以下的学生,主要就是要夯实他们的基础,让他们熟练地应用学到的基础知识.所以,分层教学当中,考核和评价也是非常重要的,通过考核和评价结果,进一步的促进分层教学的有效实行.通过分层教学的开展,不同水平的学生都能够得到适合自己的教育方式和手段,从而更好的提高自己的能力.
分层教学是近年来我国初中数学教学中应用比较广泛的一种方法,并且起到了不错的效果,教师要根据学生的具体情况,因材施教,帮助他们更好的成长.
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参考文献：
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