论文论构建大学生四个自信认同机制实现路径是大学硕士与本科自信毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写如何让自己变得自信方面论文范文。
【摘 要】本文分析大学生对“四个自信”认同的重要意义,阐述大学生“四个自信”认同机制的要素构成及影响,提出通过改进思想政治理论课课堂教学方式、加强思想政治理论课实践教学、建设和谐校园文化、发挥媒体的宣传教化功能来构建大学生“四个自信”认同机制.
【关键词】大学生 “四个自信” 认同机制 构建 路径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）06C-0023-03
加强对大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（以下简称“四个自信”）的教育引领,是我国高校的一个重大任务.“四个自信”能不能成为大学生的自觉追求,真正发挥理想信念的作用,关键在于价值认同.只有实现认同,才能形成强大的凝聚力.要实现“四个自信”认同,就应当构建大学生“四个自信”认同机制.
一、大学生对“四个自信”认同的重要意义
认同是认同客体对于认同主体所具有的意义、价值,以及认同主体对这种意义和价值的认可、接受并内化为行为的过程.认同从本质上来讲,是一种价值认同、价值关系.价值认同体现的是客体所具有的某种属性及其主体对这种属性的需求的契合程度,两者缺一不可.“四个自信”认同是对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的认同,是对中华民族厚重的历史和文化、近现代中国现代化的历史经验、改革开放以来的实践成就以及要实现中华民族伟大复兴的明确意识和坚定信念的认可、赞成、支持和拥护.其中,道路自信是对实现途径的自信,体现的是政治认同；理论自信是对行动指南的自信,体现的是思想认同；制度自信是对根本保障的自信,体现的是制度认同；文化自信是对精神标识的自信,体现的是情感认同. 总书记指出：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向.高校在人才培养中要自觉加强学生“四个自信”认同的教育引领,因为学生对“四个自信”认同具有重要意义.
（一）“四个自信”认同关系大学生思想政治教育根本目标和任务的实现.大学生是社会主义事业建设者和接班人,是实现中国梦的生力军.如果大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化缺乏源自内心的充分自信,或者所形成的“自信”脱离了中国特色社会主义这个主题,不能认识到中国特色社会主义实现途径、行动指南、根本保障、文化基因的内在关联和有机统一,大学生就不可能自觉树立中国特色社会主义“四个自信”,不可能确立中国特色社会主义的理想信念,也就不能成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人.可见,教育引领大学生对“四个自信”的认同,是大学生社会主义核心价值观教育的核心内容.
（二）“四个自信”认同有利于增进国家认同感.爱国主义教育的重要由容,就是要加强大学生的国家认同教育,大学生对国家认同关系到中国特色社会主义事业的前途和未来.高度的国家认同来自“四个自信”特别是文化自信.“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信.在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识.我们要弘扬社会主义核心价值观,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,不断增强全党全国各族人民的精神力量.”大学生看到国家发展的巨大成就,“两个一百年”的奋斗目标特别是第一个一百年的奋斗目标即将完成,而自己的命运和国家紧密相连,对党和国家采取的一系列措施和解决现存问题的能力充满信心.大学生只有真正实现国家认同,才能积极拥护党和国家的政治权威,自愿遵守国家的法律和政策,自觉提升国家责任,把爱国意识化成立志报效祖国的实际行动.
（三）“四个自信”认同有利于实现个人梦和中国梦的有机统一.只有拥有“四个自信”,才有底气和力量取得中国特色社会主义伟大事业的胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦.对于大学生而言,“四个自信”更是实现其人生目标的自信,这是最直接、感触最深的自信.大学生不仅需要明确规划出自己的人生道路,还要对自己的人生道路充满自信,脚踏实地地走在自己的人生道路上,实现自己的人生价值.这个自信不是凭空而生的,是建立在扎实的知识和技能、高尚的道德情操、强烈的责任担当之上,这种自信是实现自己人生价值的动力和源泉.所以,当代大学生在面对竞争激烈的社会环境时,需要认同“四个自信”,坚定地打造和实现自己的“中国梦”.
二、大学生“四个自信”认同机制的要素构成及影响
“机制”这一概念原来自力学,指机器内部结构的联动方式和作用原理.后被引入社会科学、人文科学等领域,指系统内部各子系统和要素之间的相互作用、制约和联系的方式.认同机制就是在同一系统内部探讨产生认同的各要素之间如何相互作用、影响和互动.构建大学生“四个自信”认同机制,就要明确认同主体、认同客体和认同介体等要素及其影响,以正确认识和把握认同的规律.
（一）主体的内在需要及实现,是“四个自信”认同的关键.在价值认同中,主体对客体属性的需要决定了价值认同的实现.大学生是“四个自信”认同的主体,从年龄上看当今大学生普遍属于“90后”,没有经历过社会主义改革的艰难起步期,现正面临着中国特色社会主义建设带来的巨大成就、第一个百年目标的即将实现、“四個全面”战略布局的完成以及改革的成果分享的时代.这些成就为大学生实现自己的个人全面发展奠定了坚实的基础.但是我们在取得举世瞩目的成就的同时,也应看到存在的问题,如发展不平衡、贫富差距拉大、就业形势严峻、房价高等.大学生能不能正确看待这些成就和矛盾,大学生主体意识会随着社会环境的改变而变化,经济持续快速发展会导致经济利益凸显.再加上世界多元文化而导致的价值观多元化,使大学生个人的自我意识和主体意识增强,大学生比以前会更多关注个人经济利益的实现.追求个人利益无可厚非,但为了追求个人利益最大化而脱离国家和社会利益的时候,特别是追求一些不合理的需要的时候,就会对社会存在的矛盾没有理性分析而对现行制度体制非理性地抵制和排斥,这些都会影响到对“四个自信”的认同.
总结:这篇自信论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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