论文初中语文教学中存在主要问题解决是关于初中语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中语文课本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：初中语文教学是素质教育的主要内容,是培养初中学生文化素养和涵养的主要阵地,但在当前的初中语文教学过程中,存在着非常多的问题,这些问题严重影响着初中语文教学质量的提升.在初中语文教学过程中,应该采取有效的措施改良初中语文教学中的主要问题,不断提升初中语文的教学水平,不断强化初中语文教学手段的创新.
关键词：初中语文;素质教育;开放式教学
初中语文教育是培养初中学生文化素养,提升初中学生健康情操,培养初中学生的审美情趣的重要课程.在初中语文教学过程中,教师应该根据学生的实际需求,根据不同学生的实际掌握水平,不断运用创新性的教学方式,不断采用开放式的教学手段,以此来提升初中学生的语文素养,以此来提升初中语文的整体教学水平.
一、当前初中语文教学中存在着主要问题
在初中学习阶段,语文的学习具有非常重要的作用.但在当前初中语文的教学过程中,存在着非常主要的问题,这些问题影响着初中语文的教学质量,同时也影响着初中学生的文化素养的培养和提升.
1.初中语文教学更加注重应试成绩.在初中语文的教学过程中,很多初中语文教学的教学目标或者教学规划,不是为了提升初中学生的整体文化素养,不是为了培养初中学生的整体审美能力,不是为了培养初中学生的语言驾驭能力,而是仅仅为了提升学生的语文成绩.在当前,虽然新课改不断深入,素质教育日益引发人们的重视,但新课改在实施的过程中遇到了很大的障碍,在现阶段的初中语文教学中,成绩和考试仍然是重要的指标.很多初中教师为了提升初中学生的语文成绩,为了提升自己的教学水平,过分的注重学生的成绩,以学生的成绩为衡量标准.在初中语文教学中,教师以考试大纲为目标和规划来进行语文教学,忽略学生的自由发展,忽略学生的课外阅读,这些片面的初中语文教学方式,显然难以真正提升初中语文的教学水平,也影响初中学生的全面发展.此外,在初中语文教学过程中,教师对学生存在明显的“成绩歧视”,教师将多余的精力或者教学的重点放在了班级的前几名身上,力图通过“开小灶”来拔高这些所谓尖子生的成绩,旨在通过优生率、高分率来“对抗”同年级的其他班级.这种“有教有类”的教学方式,容易打击成绩不高的学生的学习热情,不利于班级的均衡发展.
2.过分以教师为主导难以满足学生的实际需求.在当前初中语文教学过程中,教师仍然是主导性的作用.在教学过程中,教师为了提升教学的计划性,往往以教师为中心,教师通过课本、板书和多媒体等教学手段给学生传递知识.这种“灌输式”的教学方式,未能有效地根据学生的实际需求而进行针对性的教学,难以提升学生的兴趣,也难以真正提升学生的语文成绩和语文水平.在新课改下,这种传统的教学方式饱受诟病,在这种单一性的教学方式下,学生的主动性被扼杀,学生的积极性受到压制,教师不顾学生的实际掌握水平,不顾学生的实际接受能力,而盲目地根据教学计划来进行按部就班的教学,虽然能够确保教学的计划性,但不利于综合性地提升初中学生的全面素养.此外,在这种教学方式的影响下,学生的主动性、探索性思维也会受到影响,难以培养学生主动学习的能力.
3.课外阅读量较少对教学存在认知不足.在初中语文教学过程中,教学的目的不仅仅是提升初中学生的语文知识,更不是为了提升学生的初中语文成绩,而应该是为了培养学生正确的认知,培养学生良好的文化素养,培养学生较高的文学素养.但在当前的初中语文教学过程中,很多教师对初中语文教学目的存在严重的认知不足.不少初中语文教师将初中语文教学作为一种主要的杠杆,旨在通过初中语文教学来提升初中学生的成绩,来培养学生的语文技能.在这种错误的认识的主导下,当前初中语文教学中,教师很少安排学生进行课外延伸阅读,很少安排学生进行语文的课外事件实践,直接导致初中学生的语文实际运用能力不足,初中语文知识更多地停留在理论层面上.
二、提升初中语文教学质量的主要措施
在当前初中教学中,语文教学发挥着非常基础性的作用.针对当前初中语文教学中存在的主要问题,应该采取积极有效的措施,不断改良初中语文教学的水平,提升初中学生的语文素养.
1.激发学生的兴趣,培养学生的语文综合素养.初中语文是一门集知识性、趣味性、文化性等一体的学科,在初中语文教学中,教师应该注重培养和提升学生的学习兴趣,不断激发学生的学习兴趣,只有这样,才能引导学生积极主动地投身到初中语文的学习中来.因此,在初中语文的教学过程中,教师不应该将教学的目标和重点放在语文成绩上,而应该注重学生的多元化发展.首先,在初中语文教学过程中,教师要改变传统的教学方式,要充分利用好初中语文教材中的相关素材,根据初中学生的心智特点,来挖掘一些学生感兴趣的故事,真正寓教于乐.其次,在初中语文的教学过程中,教师要全面的正确的看待每一个学生,尊重每一个学生,根据不同学生的特点来进行针对性的教学.对于优等生,教师要着重提升他们的语文技能和语文知识延伸能力,对于中等生,教师要加强鼓励和引导,帮助他们步入优等生的行列,而对于后进生, 教师要给予一定的关心和爱护,充分提升他们的学习信心,帮助他们准确的找到学习差的原因,克服困难迎头而上.教师不应该带着有色眼镜来看待学生,只有充分尊重学生,才能有效地提升初中语文教学的整体质量.最后,在初中语文教学中,教师还应该鼓励学生多元化的发展,鼓励学生按照自己的兴趣来积极的开展课外阅读,通过优质的课外阅读量来丰富初中学生的语文词汇,进而培养初中学生正确的审美能力.
2.改变传统的教学方式,积极发挥学生的发散性思维.在初中语文教学中,教师要改变传统的主导性的教学模式,淡化教师的角色,积极凸显学生的主体性地位.教师在教学过程中,应该根据学生的实际需求来进行针对性的教学,只有这样才能提升初中语文教学的吸引力,只有这样才能有效地提升初中学生的发散性思维.教师在教学过程中,应该多元化地进行语文教学,以满足不同学生的实际需求.在初中语文课堂上,教师应该通过科学的提问,通过开放性的提问来引导学生积极的思考,进而引导学生积极发散思维来思考问题,以不断提升初中学生的分析问题解决问题的能力.
3.积极走出课堂,开展实践性语文教学.初中语文虽然是一门基础素质学科,但同时也是一门工具学科,这就要求教师在教学过程中,应该积极走出课堂外,开展丰富多彩的实践性教学.初中学生的注意力难以长时间集中,在初中语文教学过程中,教师根据课程安排,适时的引导学生将语文知识和现实生活联系起来.当然语文教学走出课堂,还包括通过一些多媒体等教学方式来开阔学生的眼界,如开展报纸阅览,当然还包括参观图书馆、教育基地等.
三、结语
初中语文教学是提升初中学生的文化素养,培养学生的审美能力等的重要学科,在当前初中语文教学中存在着诸多的问题,既不利于提升初中语文的教学质量,同时也不利于初中学生的文化素养的培养,鉴于此,在初中语文教学中,应该采取针对性的措施来提升初中语文的教学质量.
参考文献：
[1]王海荣,初中语文教学中存在的问题及优化策略[J],文学教育,2012年02期.
[2]刘金鹤;新课改下的语文课堂[J];新课程学习（上）;2011年06期.
总结:本文是一篇关于初中语文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中语文教学中情感教育 摘 要：语文教学中的情感教育是新课程标准的重要内容之一。作为初中语文教师，新课程要求其要拥有良好的职业情感，要与学生达到心灵的契合。因此，初中语。
2、 初中语文教学如何和生活相结合个人见解 摘 要：课程改革就是想要提高课堂的效率，就是想要教师刻苦钻研知识。想要教师提高自身综合素质，从而努力创新教育教学方式，并逐步提升教师“教”和学生。
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