论文大数据时代下大学生网络舆论引导和思想政治教育探析是大学硕士与本科思想政治教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思想政治教育专业考研方面论文范文。
【摘 要】网络生活已经成为与大学生学习、生活密不可分的一部分,其一方面能够让大学生了解世界、表达诉求、行使网络话语权,另一方面也容易导致各种不良网络舆论的形成.为此,有效引导大学生的网络舆论,加强思想政治教育显得十分必要.文章以大学生网络舆论引导与思想政治教育为切入点,对其内涵与特征、两者之间的关系进行分析,并剖析其存在的问题,进而针对大数据时代下如何做好大学生思想教育提出合理化建议.
【关键词】大数据；网络舆论；思想政治教育
大数据时代的到来,在革命性地改变传统的生活方式与信息传播方式的同时,也使得大学生的舆论引导与思想政治教育面临着前所未有的挑战.一方面,大数据时代下大学生既是网络信息的接受者,也成为信息的“发布者”与“制造者”；另一方面,大数据时代下大学生舆论引导与思想政治教育已经由线上转变到线上与线下相结合.在此情况下,加强大学生网络舆论引导与思想政治教育的研究就显得十分重要.
一、大学生网络舆论引导与思想政治教育的基本理论
(一)网络舆论引导的内涵与特征
1.网络舆论引导的内涵
网络的兴起拓宽了公众获取信息的广度,加快了信息的传播速度,也使得网络舆论应运而生.在此,加强网络舆论的引导也成为当前面临的一项重要问题.那么何为网络舆论引导?笔者认为它是随着舆论网络化的产生,为了引导公众有效、合理地宣传,树立正确的社会信念,激发正能量,防止非理性分子或者部分别有用心之人滥用或利用“网络民意”刻意制造网络舆论,而由网络舆论引导主体按照“社会主义核心价值观”的精神,充分運用网络规律,促使网络空间清朗的一种实践活动.对此,可以从以下几方面进行理解：
第一,网络舆论引导的目的与内容在于弘扬主旋律,激发正能量,大力培育和践行社会主义核心价值观.它是“一个复杂的系统,包括个体目标、群体目标和社会目标,三者之间具有内在结构.”个人目标在于引导社会公众认清事实,客观评价.群体目标在于引导特定的群体形成正确的价值观,如对大学生网络舆论的引导的其中一个目的就在于培养大学生梳理正确的人生观、价值观.社会目标则在于引导全社会形成良好的网络环境,对本地区、本国家、本民族有着强烈的认同感和荣誉感,进而培育和践行社会主义核心价值观.
第二,网络舆论引导的主体不仅需要党政部门、高校教育机构、新闻传播媒介以及有关网络舆情部门,还需要全体社会公众的共同参与.
第三,网络引导的客体与对象.笔者根据民法学界有关客体与对象的区分,认为网络引导的客体是指社会公众网络舆论这一行为,如在微博、微信、QQ朋友圈等各种网络平台上对社会事件或者现实等进行评价、舆论等行为.网络舆论引导的对象则为网络舆论本身.
2.网络舆论引导的特征
网络舆论引导作为社会民意表达、公众网络话语权发展到一定阶段而产生的一种活动,从一定程度上讲,其除了具有传统舆论引导的引导性、公开性等特征外,还具有直接性、即时性、交互性、多形态性等独有的特征.
第一,直接性.由于网络是一种开放性的场域,使得社会公众对于社会事件具有直接发表意见的便利,加上网络具有匿名性的特征,公众可以更加自由地表达自己的观点或者情绪,这使得网络舆论具有直接性.当然,作为网络舆论引导主体,也可以充分利用网络这一优势,通过与公众实时地互动,能够直接有效地对舆情进行引导,其与传统的报刊、电视、广播等舆论引导更加具有直接性.
第二,即时性.传统的舆论引导,无论是新闻发布会,抑或是广播电视、报纸均需要通过采编或者录制等过程,延缓了舆论引导的时效.而大数据时代下,互联网产生了网络舆论的同时,也为网络舆论的引导提供了即时性引导的便利.对网络舆论的引导需要及时、即时有效进行.
第三,互动性.与传统的网络舆论引导相比,网络舆论引导更具有互动性,网络引导主体可以即时通过网络与公众进行互动,传达信息,发布各种事件的真实情况.
第四,多元性.从网络引论引导的方式与主体来看,网络舆论的引导具有多元性.其引导方式不仅可以通过网络这一媒介,而且可以通过广播、电视、新闻发布会以及相关政策进行,不仅可以通过党政部门、教育机构、新闻媒体机构等,也可以通过社会团体乃至普通大众或者知情者进行,这都体现网络舆论引导的多元性特征.
(二)大学生网络舆论引导与高校思想政治教育的关系
根据2016年《中国高等教育质量报告》,2015年在校大学生规模达3700万人,占全国总人口的2.71%,中国民调机构零点调查,2015年在使用互联网的人群中,大学生达96.4%,可见,大学生在网络以及网络舆情中的影响之大,因此,正确处理好大学生网络舆论的引导与高校思想政治教育的关系就显示尤为重要.
1.大学生网络舆论引导对高校思想政治教育的促进
大学生作为网络使用与网络舆论传播的主体之一,其不仅传播主体特殊,涉及内容广泛,传播途径多样,而且对其引导的有效性与合理性与否直接关系到我国大学生思想政治教育.对此,笔者认为对大学生网络舆论的有效引导能够较好地促进高校思想政治教育.
首先,大数据时代的到来,大学生的生活已经由传统的课堂教育、课后生活转到课堂教育与网络生活上来.通过大学生网络舆论的引导一方面能够及时、有效、准确了解大学生思想动态,在某种程度上来说,网络舆论的引导情况成为反映当今大学生思想政治教育状况的“晴雨表”,另一方面,通过有效地引导大学生网络舆论,使大学生的有关思想动态有效释放,为大学生思想政治教育创造了有利的条件.
其次,大学生网络舆论引导能够使得大学生思想政治教育能够落到实处,起到“顶天立地”之效应.由于传统思想政治教育方式单一、内容枯燥,这严重制约了大学生思想政治教育的有效性.“对于作为网络‘原住民’的新一代青年大学生而言,新媒体崛起所带来的信息交互和裂变,让他们获取信息的途径和表达空间更加宽广,但同时也面临着价值虚无和割裂传统的危险.”对此借助大学生喜闻乐见且频发使用的网络平台,通过对网络舆论的引导,在引导其梳理正确价值观的同时,也能够形成线上线下思想政治教育的合力,使得思想政治教育真正落到实处.
总结:本文关于思想政治教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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