论文精准扶贫视阈下农村留守儿童问题是关于本文可作为精准扶贫视阈方面的大学硕士与本科毕业论文精准扶贫论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要 作为一个面临突出问题的特殊群体,农村留守儿童问题引起了社会各界的广泛关注,但仍存在亟待探索和深入的空间.而精准扶贫政策的提出为解决农村留守儿童问题提供了契机.文章在精准扶贫视阈下,通过对当前农村留守儿童的现状及其在精准帮扶中存在的问题进行探析,试图为我们构建和完善农村留守儿童长效工作机制提供思路.
关键词 精准扶贫 留守儿童 机制
作者简介：赵亚文,延安大学硕士研究生.
中图分类号：C913.5 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.09.061
随着我国社会主义市场经济体制的日益完善和城镇一体化进程的不断推进,农村大量富余劳动力从土地的桎梏中解脱出来,他们为了改变生存状况外出务工,出现了农村人口向城市流动的“民工潮”.然而囿于积分入学政策、户籍制度、城乡二元经济体制及农民自身的社会经济条件等诸多因素,他们只能将子女留在农村并托付给家中的老人或亲戚照顾,所以就产生了留守儿童这一特殊群体.精准扶贫政策自实施以来取得了可人的成绩,但各级政府并未把缺亲情、缺管教的留守儿童列为帮扶对象.文章在精准扶贫视阈下,通过对当前农村留守儿童的现状及其在精准帮扶中存在的问题进行探析,并提出了相关的对策和建议.
一、我国农村留守儿童现状分析
农村留守儿童,指因父母单方或双方外出务工而被留在农村,由父母单方监护,或由祖辈、亲友代为监护,或由留守儿童独自监护的儿童群体. 据统计,目前我国农村留守儿童有902万,相比2010年全国妇联提出的6102万出现大幅减少. 从年龄结构看,中小学适龄儿童所占比例最大；从性别结构看,留守男孩多于女孩；从地区分布看,主要集中在四川、江西、安徽、湖南、河南等省份中经济比较落后的农村地区.
(一)留守儿童的监护情况分析
留守儿童的受监护权益因父母的外出而得不到充分实现,父母作为法定监护人的角色多由其他人代替.从孩子被监护的角度,可将监护类型分为以下四种：一是单亲监护,这种监护方式可以降低儿童受伤害的风险,但由于监护人要承受繁重的农业劳动或家务,他们没有时间和精力照顾和教育子女.二是隔代监护,这种监护情况所占比例最大,但隔代抚育容易导致溺爱,不利于这一阶段儿童培养健全的人格,且他们之间缺乏情感和精神交流,更容易出现代差问题.三是 监护,由于监护对象不是自己的孩子,监护人对其行为一般采取容忍态度易使孩子出现行为偏差.四是自我监护.这类留守儿童比较独立、懂事,但繁重的劳动负担使他们的娱乐时间减少,成长中的风险增加,容易在干活时受伤及出现其他的意外事故.
(二)留守儿童的心理情况分析
由于长期亲情缺失,农村留守儿童承受着比物质匮乏更为严峻的精神折磨,精神家园危机重重,通常表现为：焦虑自卑、悲观消极、价值观偏离、性格孤僻怪异等.究其原因,很大程度上是因为父母亲情的严重缺乏导致了心理的失衡,确切地说是留守儿童需要可感触的家庭温暖的遮蔽和消弭.首先从家庭因素分析,长期外出务工的父母平时对子女的法制教育和伦理道德教育关注较少,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,易造成孩子的价值观偏离. 其次从学校因素分析,由于农村学校的师资力量匮乏、办学体制不完善等,学校对留守儿童的心理健康等方面的教育不够重视.再者从其自身因素分析,在父母关爱缺失,监护人教育缺失的成长环境中,他们心理并不健全,缺乏合适的沟通对象和发泄方式,出现心理问题的时候,也没有及时得到正确的引导.
(三)留守儿童的安全情況分析
近年来,农村留守儿童非正常死亡事件屡见不鲜.造成此现状的主要原因：一是父母角色的缺席导致家庭功能的不健全,使得留守儿童的人身安全得不到足够的保障,更易发生意外伤亡事件；二是学校的安全和法制教育缺失,使得留守儿童缺乏安全和自我保护意识,极易遭到不法分子的侵害；三是社区文化和安全等支持的缺失,留守儿童受到农村社区生活文化和同辈群体的不良影响后,出现价值观偏离和行为失范现象,甚至可能走向犯罪的道路；四是监护人对留守儿童安全教育的疏漏容易导致留守儿童发生意外伤害,又因和学校管理之间存在安全衔接上的“空白”加大了留守儿童伤人或被伤害的风险.
(四)留守儿童的受教育情况分析
留守儿童的教育问题既关系着儿童自身、家庭及农村的发展,也和国家民族的兴衰有着紧密的联系.对于儿童而言,接受学校教育理应是其获得知识和成长进步的有效途径,但由于长期缺乏家庭教育,再加上大部分留守儿童自控能力较差、家庭学习辅导和监督不力等,他们可能会出现学习兴趣低下、学习态度散漫、学习成绩不佳等问题.究其原因：一是由于留守家庭教育缺位,亲子长期分离使孩童处于缺管教和监督的状态,且大多数祖辈的文化水平有限,他们无法辅导孩子的学习；二是由于农村学校受师资力量紧缺、生均办学成本高等因素的影响,学校对留守儿童的重视程度不够,教育措施也缺乏针对性；三是由于农村文化市场和治安环境较差,再加上政府对留守儿童的帮扶不力,导致一些孩子沾染上上网、 等不良习惯,最终产生厌学、逃课、辍学等现象.
二、农村留守儿童在精准帮扶中存在的问题
农村留守儿童问题是一个不容忽视的社会问题,只有在充分了解其需求的情况下才能实施精准帮扶.目前对留守儿童的帮扶仍不完善,具体表现在帮扶对象、帮扶措施和帮扶效果这三个方面.
(一)帮扶对象具有模糊性
农村留守儿童并非一个统一的群体,而是一个内部异质性程度很高的群体,他们有不同的特征和需求.针对留守儿童的内部差异应采取不同的帮扶措施,如对长期感到孤寂无助、缺乏安全感的留守儿童,应对其投入更多的情感和道义关怀；对家庭困难的留守儿童,应给予相应的物质帮助；对学习困难、学习成绩不佳的留守儿童进行功课辅导；对有盗窃、抢劫、打架等行为偏离的留守儿童,应对其进行道德和法制教育等,这些措施和精准扶贫的精神相一致.然而,当前对农村留守儿童的帮扶仍存在帮扶对象瞄准偏离和模糊化的问题,往往将留守儿童视为一个统一的整体而忽视该群体内部的差异性,导致帮扶措施缺乏针对性.
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参考文献：
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