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关于文言虚词论文范文 文言虚词的之作相关论文写作参考文献

分类:职称论文 原创主题:文言虚词论文 更新时间:2024-03-28

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一、推倒陈说,揭示真相

学术研究的目的是追求真理,揭示事实真相,然受到历史与现实复杂性、文献资料或研究方法的限制,许多事实真相始终在漫漫迷雾之中.汉语史上就有很多类似的“迷”,很难理解,也很难解释,以致长期以来始终成为争论不休的“无解”或“多解”之题.比如“先秦书面语与口语一致”“古人说话就是之乎者也”之类,虽然近百年来的教科书都是这么写的,但似乎说服力不强,仍有很多人怀疑这样的结论.原因也很简单,这个结论是套用西方语言理论做到出来的,而古代并未有相关论述.再如,语言学家还总结出“之乎者也”这些语气词有“多功能”的特点,说“一个语气词可以表达各种语气,一种语气可以用多个语气词来表达”,这种结论也让人很迷惑:既然一个“乎”就可以表达各种不同的语气,那么古人造出那么多语气词的目的何在?语言学家解释说,这是方言不同造成的.方言不同,语气词的发音不同,这是事实.但何以各地方言都用“之乎者也矣焉哉”这几个字来表现?再者,这些语气词常常同时出现在一部经典中,难道先秦文人都有杂用其他方言语气词的习惯?事实上,不但语气词如此,整个虚词系统几乎都是如此,比如表示假设关系的文言连词,就有假使、假若、假如、设若、设使、倘若、即使、纵然、纵使、如果、即使、即如等,单音节的还有如、而、若、苟、使、令、藉、当、即、则、为、其、讵、自、犹、且、乃、所等,竟多达120余个.面对诸如此类的现象,人们有理由怀疑,如此多的语气词和连词,究竟是方言中的口语词汇,还是文人的书面用语?除了这些,汉语史研究中还有很多类似的矛盾现象,要么争执不下,要么避而不谈.

近日细读南开大学教授孟昭连所著《之乎者也非口语论》,发现他独辟蹊径,完全抛开西方的那套语言理论,深入挖掘古代两千多年来的相关论述,从汉语口语与书面语不同表现方法这一独特角度,重新诠释了“之乎者也”这些文言虚词的本质与产生,大胆做到出“之乎者也非口语”这一结论,真的是石破天惊,令人耳目一新,阅后深感震撼.本书七章,分节论述,内容充实,结构严密,可说无一字虚,无一句假.书名论题,似乎抽象,而所征引大量文献典籍,蕴含深厚历史文化内涵,政治经济教育人情风俗,多有形象画面.尤其是,作者挖掘出两千多年来前贤对“辞”的相关论述,使古代汉语的真相,昭然若揭;百年来充斥教科书的“文言文是古代汉语”“之乎者也”就是古人口语等陈说,也就不攻自破.孟教授此一研究成果非有数十年研读中国历史文化文献典籍之苦功,非有数十年淡泊名利、潜心学术并融会贯通之心志,非有献身学术研究之巨大热情、精神意志,绝不能措一辞.书中体现出来的学风文风之典范意义尤其具有时代精神.

本书57万字,中心论题其实就论述了一个字———“辞”.“辞”是什么?功能为何?是如何产生的?作者细致入微地剖析被古人称为“辞”的所谓文言虚词的本质,反复强调“辞”在古代书面语中之特殊用途,指出多年来学界对于“辞”理解之误.孟教授批评王力先生等人关于“辞”(词)的观点,指出他们对于“辞”的认识并不准确,把古代“辞”或者“词”等同于现代所谓“无义理”之“虚词”不符合实际.以大量翔实资料,严密论证阐述“辞”作为书面语而非口语之特殊含义,拨开学术史千年迷雾,意义重大.学术研究以追求真理为目的,不可以所谓权威观点为结论,孟昭连教授批评权威不意味否定权威之卓越研究成果,乃是在前贤研究基础上推动学术文化进步,是对权威之爱护、尊重,孟昭连爱权威以德,正说明他对传统的尊重.

本书探讨“辞(词)”与“名”“文”“字”之含义和区别,细致生动准确.古人之“辞”或“词”有特殊含义和用途,与一般所说之“文”或“字”有别.“修辞立其诚”主要是就特殊的“辞”之运用而论,并非泛指所有文字修辞,所以孔子才说“辞达而已”“系辞焉以尽其言”,后世文人也才说“文字之妙,只在几个助辞虚字上”“虚字乃文章关捩,入门之要诀”,民谚也才说“之乎者也矣焉哉,用做到好来成秀才”.可惜的是,后来学者的理解则渐趋于一般修辞学问题,这都是把“辞”误解为现代意义上的所谓“词语”的结果.本书揭示古人“辞”之特殊含义,对准确理解古代经典文献内涵有极为重要之学术价值.书面语中大量运用“辞”,“修辞”已成为一种文士必备之重要文字技术修养,必然对口语产生反作用和影响.“辞”非从口语而来之“文字”,乃是从实词假借来表达人类思想感情之“语助”,反过来又会影响读书人之“口语”,使做到特殊知识阶层口语书面化,语言和文字关系辩证复杂如此,故后世学者在迷雾中众说纷纭,莫衷一是.

本书对许慎改“辞”为“词”,为“词”所下定义做出细致阐述,引证分析,逻辑严密,令人服从.许慎“意内而言外”的真义为何?本书首先引王充“出口为言”的论述,释“言”为口语,而“言外”显然就是口语之外,亦即非口语.又引徐锴“在意之内,在言之外”的解释,与许释相互印证,仍然可以做到出“辞非口语”的结论.作者又分析了许慎将“词”入“司”部而非“言”部的做法,进一步将“辞(词)”的“言外”性质揭示做到清清楚楚.后学误以为《说文》将“辞”入言部乃许慎粗疏或错误,例如本书揭示清人段玉裁将“意内言外”理解为“意于内,言于外”,就严重误解了许慎之意,把“词”与一般“文字”等同,失去许慎阐释“词”之特殊用意.非但段玉裁,清代几位训诂大家如桂馥、王筠、朱骏声对“意内言外”之训释均不做到要领,王力从朱说亦未理解“意内言外”之真实含义.作者经过细致的分析指出,“辞”入“言”部并非许慎的错误,而是其精心安排.古代亦有理解许慎之意者,惜未受到学界足够重视,本书对此做出精确辨析,澄清真相,是非立辨.惜近百年来的语言学者,弃是而从非,以教科书或专著形式,代代相传,误导国人,这也是做出“古人说之乎者也”“先秦书面语与口语一致”等错误判断的重要原因.

二、尊重前贤,回归传统

本书对前賢相关成果,珍惜推扬,不遗余力.《自序》即云吕叔湘、王力、高名凯诸先生所论书面语中有“非口语成分”,自己深受“古人相关论述”启示方能做到出“非口语说”之结论.尤其是对历代有关“辞”的相关论述,孟教授做了系统的梳理与深入分析.除了将许慎“意内而言外”的定义,作为“非口语说”之理论基石,其他例证如南朝刘勰在《文心雕龙》中认为“兮”字虽无实在意义,但能起到“语助余声”之作用.颜师古批评时人对“呜呼”“於戏”“於乎”三词之误解,并明确解释为“叹辞”.柳宗元在书信中论述“助字”,有“疑辞”“决辞”之分类.陈!在《文则》中论“文有助词”,分别“言”“文”概念,言指口语,文指书面语.金代王若虚批评欧阳修《五代史论》“助词虚字亦多不惬”,批评苏轼用“矣”字有不妥者,甚至专列一节评析其论“辞”.明代胡文焕为元代《助语辞》作序,对“之乎者也矣焉哉”之类语气词有“不易用”之叹.清人袁仁林所著《虚字说》,更是“明确表示当时口语中并无文言语气词”,“将口语与书面语分做到很清楚”.孟教授特别强调袁仁林所论不仅指他所处之时代,乃是从历史角度做出之宏观结论.总之,历代学者论述“辞”与“名”“字”之关系,十分透彻明白:“辞”具有非口语之本质特征,与口语性质的“名”“字”有明确区别.如王筠《说文句读》中之观点:“词为意内言外,故属本部而不入言部也.”孟昭连强调此语看出许慎训释之“奥妙”,又赞成徐锴“对许意心领神会”,均可见其尊重前贤成果之谦虚谨慎态度.

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参考文献:

1、 解答文言虚词题五把钥匙 文言虚词的用法千变万化,单凭死记硬背,显然是不够的。考生应该重视经典课文中文言虚词的学习与积累。并且要学会进行知识迁移,活学活用。本文结合近年高。

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